《2019-2020年蘇教版思品九年《成長在社會》(第2框)word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年蘇教版思品九年《成長在社會》(第2框)word教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年蘇教版思品九年《成長在社會》(第2框)word教案 編寫人： 楊洋 初審人： 執(zhí)行 課題：1.2關心社會發(fā)展 班級： 姓名： 【學習目標】 1、正確認識人與社會的關系，增強關心社會的興趣和情感。 2、把握人與社會關系，培養(yǎng)關心社會、參與社會的實踐能力。 3、能運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人。 4、能知道關心時政的道理，學會關心時政的方法。 重點： 個人與社會的關系 難點 ： 個人與社會的關系 【預習指導】 自主預習（在5-8分鐘時間內，自主閱讀本節(jié)，獨立完成問題并在疑問處作標記） 【課內探究】 一、 探究人與社會的關系 設疑導思： ◆為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應社會生活？ ◆文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？ 討論探究：學生在自由閱讀的基礎上先進行小組討論，再選派代表發(fā)言，最后請學生點評補充。 拓展知識：結合探究結果，學生自讀相關的“知識鏈接”，強調：社會性是人的本質屬性 引領感悟：人們常說：“個人是大海中的一滴水?！贝蠛Ｊ怯幸坏蔚嗡M成的，而一滴水離開水就會干涸。聯(lián)系我們個人生活實際，談談對這句話的理解。 討論交流：先進行分組討論，再由學生代表發(fā)言，最后請其他學生進行點評補充。 歸結提煉：在探究和感悟活動的基礎上讓學生總結得出—— ◆人類社會的含義： ◆人與社會的關系： 二、從關心時事做起 討論交流： ◆我平時了解時事政治的主要途徑有哪些？ ◆列舉兩條本周國內的重要新聞，并選擇一條做簡要評述。 分析歸結：關心時事的重要意義——文中P7的三個“有利于”。 自讀思考：學生閱讀教材P8中“探究”材料，思考對材料中的觀點各自的看法。 討論交流：小組討論后擇優(yōu)在全班交流。 【提煉升華】 內容提煉：我們是社會中的一員，我們離不開社會而獨立存在，因此，我們就必須積極關心社會的變革和發(fā)展。 升華認識：關心社會發(fā)展，關心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們親進社會、融入社會、服務社會的迫切要求。讓我們：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關心。” 【當堂檢測】 [一]、精挑細選 走進生活 1．人們常說，“個人是大海中的一滴水。”下列對這句話的理解不正確的是（ ） A．個人離不開社會，人們總是生活在一定的社會關系中。 B．個人不可能離開社會獨立存在。 C．個人是社會中的人。 D．個人的成長與社會無關 作為青少年學生，關心社會、了解社會，可以從關注時事政治做起。請回答第2—3題： 2．了解時事政治的途徑有 （ ） ①上網 ②聽廣播 ③看電視 ④看報紙 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．③④ 3．青少年學生關注時事政治有助于 （ ） ①了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識 ②增強關心社會、熱愛祖國的情感 ③提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力 ④增強學習的重要性，認識社會的變化發(fā)展與己無關 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．下列選項能體現(xiàn)公民關心社會、有社會責任感的詩句是 （ ） ①天下興亡，匹夫有責 ②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ③欲窮千里目，更上一層樓 ④紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 5．九年級學生小明學習了本課以后，感悟很深，認為自己應該關心社會發(fā)展。對此，下列不屬于小明看法的是 （ ） A．關心社會也是我們中學生應承擔的責任 B．在搞好學習的同時，我們應胸懷天下，承擔起關愛社會的責任 C．關心社會有助于我們的學習、生活和成長 D．我們關心社會就是為了了解社會的變化發(fā)展 [二]、體驗感悟 關注生活 有些同學說：“關心社會發(fā)展是成年人的與我們學生無關。”請你試加評析 [三]、思考探究 學會生活 1、談談關心社會發(fā)展的原因； 2、說說關心社會的有效方式、途徑及其意義。