2019年三年級科學(xué)下冊它們都是鳥教案3 青島版一、 教案背景1面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué) 2學(xué)科：科學(xué)3課時：14學(xué)生課前準備：準備觀察需要工具放大鏡、各種鳥的圖片、觀察記錄表、自己在家飼養(yǎng)的小動物等。布置學(xué)生課前觀察鳥和根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，選擇觀察當?shù)氐镍B。查詢百度網(wǎng)站收集鳥的圖片以及有關(guān)資料知識二、 教學(xué)目標1通用各種感官對動物進行較細致的觀察；能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。 2意識到要珍愛生命；能對鳥進行長時間的觀察研究。3認識常見的動物類型鳥；知道的共同特征。三、 教材分析鳥是人類的朋友，為了能與之和諧和諧相處，就必須科學(xué)地認識它。同時通過對鳥的探究，能夠進一步培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察能力及查閱資料的能力，使學(xué)生意識到與自然和諧相處的重要意義，滲透科學(xué)自然觀的教育。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用不同方法觀察鳥，總結(jié)歸納鳥的共同特征。教學(xué)難點：對鳥的觀察方法的探究。上課之前用百度在網(wǎng)上搜索各種鳥的相關(guān)教學(xué)材料，找了一些教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于鳥的視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載鳥的圖片。培養(yǎng)學(xué)生讀圖識別能力。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于鳥的圖片和視頻做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生了解先進的科學(xué)技術(shù)的平臺。四 、教學(xué)方法（一）創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入采用學(xué)生最喜歡的猜謎語的形式導(dǎo)入新課，調(diào)動學(xué)生的積極性。（二）交流資料，作好準備利用百度搜索圖片和資料師生共同交流，課前學(xué)生利用百度搜集的圖片和資料。（二）合作嘗試 交流互助1.教師通過展示百度視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鳥的共同特征。2.教師展示百度圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鳥的共同特片，并欣賞百度視頻美麗的鳥的世界。（四）評價作品 體驗成功學(xué)生展示自己的作品，介紹制作心得，師生共同點評，鞏固鳥的共同的特征。（五）布置任務(wù) 課外延伸引導(dǎo)學(xué)生課下飼養(yǎng)一種自己喜歡的鳥，繼續(xù)研究它們的特征。五、 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課今天，老師帶來了兩個非常有趣的謎語，請同學(xué)們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？謎語1：鐵嘴彎彎眼睛亮，海闊天空任飛翔，捕捉鼠蛇除蟲害，不管虎和豺狼。（鷹）謎語2：頭黑肚白尾巴長,傳說娶妻忘了娘,其實它受人喜愛,因為常來報吉祥。（喜鵲）師：同學(xué)們真聰明，謎語都猜對了。鳥是我們非常熟悉的一種小動物，鳥的身體構(gòu)造是怎樣的，它有哪些特點呢？這節(jié)課，老師就和大家一起來研究鳥。【揭示課題：板書：20、它們都是鳥】（二）活動一：觀察鳥的特征1、交流匯報課前搜集的鳥的的各種資料。師：課前，老師已經(jīng)布置同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)鳥的各種資料，你們帶來了嗎？現(xiàn)在請和小組內(nèi)的同學(xué)互相交流一下吧。（各小組同學(xué)相互交流自己搜集的資料）師：請各小組推選一位代表，把你們小組的資料給大家展示一下，好嗎？（可以是資料，也可以展示圖片）。（小組代表展示）教師師的資料： 2、觀察小鳥，把觀察結(jié)果記錄下來。師：老師今天還帶來了一段鳥的視頻，同學(xué)們想不想看一看這些可愛的小鳥呢？師：請同學(xué)們一邊看，一邊認真的觀察小鳥的樣子。（播放視頻）師：誰起來說一說小鳥的樣子呢？（生自由說）師：今天，老師還帶來了一只特別大的鳥，讓我們一起來觀察一下。師：同學(xué)們覺得，我們應(yīng)該從哪些方面來觀察鳥呢？（身體分為幾部分，每一部分都有什么，身體表面有什么）生自由回答后，老師根據(jù)鳥圖指導(dǎo)觀察方法。師：鳥的家族可大了，老師還帶來其他種類的鳥，讓我們一起來觀察。課前，老師讓大家把自己飼養(yǎng)的鳥來進行觀察，你們帶來了嗎？下面就讓我們按照剛才的觀察方法，實際來觀察一下鳥吧，注意觀察的時候不要傷害小鳥，還要認真填好觀察記錄表。學(xué)生分組觀察研究，完成觀察記錄表?！疽曨l展臺：展示交流結(jié)果】匯報交流觀察結(jié)果后，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納出鳥的共同特征。（三）活動二，我們來觀察這些鳥。【百度動物圖片】現(xiàn)在請同學(xué)們來觀察這些鳥，認識它們嗎？說出它們的名字。這些鳥和我們觀察的鳥有沒有相同的地方？比較它們的相同點后，讓學(xué)生知道它們都是【鳥】，引導(dǎo)學(xué)生歸納概括【鳥的共同特征】。2、師：鳥的種類可多了，誰起來說說你還知道哪種小鳥？引導(dǎo)學(xué)生進一步聯(lián)系實際，探究本地的鳥類。3、老師這兒還有一些小鳥物的圖片，請同學(xué)們用你明亮的大眼睛，聰明的小腦袋，看這些小動物是不是鳥？【動物圖片展示】進一步讓學(xué)生鞏固對鳥的特征的認識。師：看來同學(xué)們對鳥的特征已經(jīng)了解得非常清楚了，大自然中的鳥的種類可多了，現(xiàn)在，讓我們一起來看一看這些可愛的鳥類?！疽曨l：奇妙的鳥的世界】使學(xué)生認識到鳥的種類多。師：我們應(yīng)該怎樣對待這些可愛的小動物們呢？（珍愛生命，不要傷害它們）老師建議同學(xué)們下課后把自己捕捉的小鳥及時放回大自然。（四）自由活動：保護我們的朋友鳥師：這些小鳥太可愛了，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢？請同學(xué)們以小組為單位討論保護鳥的方法。生：以小組為單位討論師：展示課本上鳥的資料和師生共同交流保護鳥的方法措施。2、畫一畫、做一做自己喜歡的鳥。生：動手畫一畫、做一做展示：畫的好的同事展示自己的作品。（五）拓展活動1、小結(jié)：讓學(xué)生用自己的話說說本節(jié)課的收獲。2、【課件】引導(dǎo)學(xué)生課下飼養(yǎng)一種自己喜歡的小鳥，繼續(xù)研究它們的特征。六、 教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生知道鳥的基本特征；在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、發(fā)展初步探究能力，具有探究意識；意識到鳥類與大自然的密切關(guān)系，珍愛生命?；仡櫛竟?jié)課的教學(xué)，我認為以下幾方面還是比較合適的：一、充足的課前準備課前我讓學(xué)生準備了：鳥的圖片、資料、自己在家飼養(yǎng)的鳥、鳥蛋等，又考慮到不可能預(yù)先知道孩子們的思維會指向何方，所以在課前我同時準備其它備用材料，從課堂教學(xué)效果來看，這個設(shè)計是比較科學(xué)的。二、充分的多媒體運用課前我精心制作了多媒體課件，多媒體課件的運用有利于進一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣，突破教學(xué)重點和難點，有利于幫助學(xué)生總結(jié)鳥的基本特征。三、足夠的自主、互助探究時間為了幫助學(xué)生總結(jié)鳥的基本特征，課堂上我讓學(xué)生把課下飼養(yǎng)的小鳥在小組內(nèi)自主觀察寫出觀察記錄，為了進一步鞏固昆蟲的特征，我讓學(xué)生自己做一做、畫一畫自己喜歡的小鳥。我認為本節(jié)課的教學(xué)還存在著較多的不足之處，在學(xué)生畫小鳥時，由于沒有給學(xué)生提出明確的要求，以致于占用時間太多，最后總結(jié)時學(xué)生顯的太亂；而且在評價語言上還不到位。學(xué)生帶來的自己飼養(yǎng)的小鳥種類也很單一如果種類多一些效果會更好，所以在今后的教學(xué)中要考慮的周全一些。不斷提高自己的教學(xué)能力。