專題45 實用類文本考點之一 文本的類型、特征及閱讀步驟考點講解文本的類型非連續(xù)性文本,是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料。它除文字外,還以統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。其特點是直觀、簡明,概括性強,易于比較,實用性特征明顯。從非連續(xù)性文本中獲取信息的能力,是考生應(yīng)該具備的閱讀能力。從近兩年全國卷試卷選文和命題情況看,新聞閱讀一般采用二至四則非連續(xù)性材料,這些材料由調(diào)查報告、時評、通訊、綜述、表格、圖片等不同類型的新聞片段組成,圍繞一個新聞話題或調(diào)查主題,從不同視角、不同群體、不同類型等角度對話題或主題進行介紹、說明、闡釋,或分析評論。綜合高考情況,可以發(fā)現(xiàn):一是新聞?wù){(diào)查、新聞時評、新聞綜述等“新”素材片段成為非連續(xù)性新聞閱讀的主體;二是選文一般在1 1001 300字之間,有的在正文之外,會附加諸如背景資料、補充介紹等鏈接材料;三是非連續(xù)性文本,調(diào)查、時評、述評等不同類別的文本在同一主題下編組而成;四是非連續(xù)性新聞文本主題有兩個特點:貼近現(xiàn)實社會,合乎“社會話題”的要求;文本主題具有顯著的社會價值,實用特征顯著。試題設(shè)兩道選擇題和一道簡答題,選擇題有四選一和五選二之分,涉及面較廣,既有對詞語、句子的理解,也有對文本特征和表現(xiàn)手法的考查;簡答題主要考查信息的篩選整合和內(nèi)容要點的歸納概括。對于連續(xù)性文本,即由句段構(gòu)成的文本,閱讀的目的主要是理解、分析、鑒賞與評價。而非連續(xù)性文本,閱讀的目的主要體現(xiàn)為獲取信息、處理信息、評價信息。閱讀非連續(xù)性文本應(yīng)該關(guān)注五個層面:查找和提取信息,對文本形成整體理解,解釋文本信息,反思和評價內(nèi)容,反思和評價形式。高考試卷中的新聞閱讀材料,多為調(diào)查報告(新聞?wù){(diào)查)、新聞時評、新聞綜述、新聞訪談、消息通訊以及統(tǒng)計圖表的片段材料,一般以比較復(fù)雜的非連續(xù)性文本呈現(xiàn)。新聞的文體特征1. 消息。消息一般由標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語五部分組成。其中,導(dǎo)語是考查的重點。導(dǎo)語一般是新聞的第一句話或第一段,它以凝練簡潔的語言,概述新聞的主要內(nèi)容或事實,簡明地揭示新聞的中心。導(dǎo)語的類型直接性導(dǎo)語,直接陳述新聞事實。延緩性導(dǎo)語,通常設(shè)置一種現(xiàn)場感或創(chuàng)造某種氣氛,多是解釋性、說明性的。導(dǎo)語的作用從內(nèi)容角度分析,導(dǎo)語屬于什么類型,寫出了什么事實,為全文奠定了什么基調(diào)。從結(jié)構(gòu)角度分析,導(dǎo)語概括了哪些新聞事實,總寫了什么,引出了下文哪些內(nèi)容。從社會、讀者角度分析,導(dǎo)語中所寫的中心事件對社會有怎樣的影響和價值,給讀者怎樣的感受。2.通訊。通訊的細節(jié)描寫值得重視,新聞背景是考查的重點。分析新聞背景要注意三個角度:從新聞背景與內(nèi)容的關(guān)系角度思考說明或解釋新聞的主要內(nèi)容,注入知識性、趣味性內(nèi)涵,令新聞通俗易懂,更具有可讀性。從新聞背景與手法的關(guān)系角度思考分析運用背景進行對比、襯托、暗示,突出事物的特點,顯示變化的情況。從新聞背景與主旨的關(guān)系角度思考分析并揭示新聞的意義,喚起社會的關(guān)注。3.時評。一事一議,就事論事、就事論理是其典型特點。4.綜述。它比時評更有深度,反映現(xiàn)實更深刻,有更強的綜合性,夾敘夾議、敘議結(jié)合是其鮮明的特點。5.訪談。訪談的問答方式是重要的考查點,必須了解基本的提問方式及效果:趣問采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式發(fā)問,以消除陌生感,拉近雙方的距離。直問不拐彎抹角,把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜怼Ｍ茊栠\用邏輯推理,提出問題。旁問訪問者不順著原來的話題說下去,而是有意岔開,先說點別的事情,以此來制造輕松的氣氛,調(diào)節(jié)被訪者的情緒。追問對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問,使訪談對象順著自己的思路繼續(xù)予以回答。延伸對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進行引導(dǎo),可以拓寬范圍,避免片面性。對比在訪談對象就某一個現(xiàn)象在回答不同問題時的陳述不盡相同時,訪問者進行對比提問。6.調(diào)查。觀點和材料的關(guān)系是重要的考查點。解題明確答題步驟,找準答題依據(jù)“3+1法”分析新聞的特征3個角度真實性新聞為了真實,除新聞的六要素之外,還要引用數(shù)字、調(diào)查結(jié)論、新聞當(dāng)事人的語言、第三方評論等。時效性要及時迅速地傳達出來,以求新鮮、新穎、適時。消息對時效性要求最高,通訊次之,特寫最弱。受眾性要面對受眾,通過公開的傳播途徑發(fā)布出來。利于讀者快速閱讀,準確把握主要內(nèi)容。1個明確明確文體特征結(jié)合材料的內(nèi)容、出處和標題,把握材料屬于哪一種類型,有什么特點。新聞閱讀的一般方法1.看材料,了解文體特征非連續(xù)性文本的新聞閱讀材料,體裁不同,要重點把握這些材料的文體特點。比如調(diào)查報告,首先應(yīng)把握調(diào)查主題、對象(人物或事件),其次,把握調(diào)查得出的結(jié)論、數(shù)據(jù)、調(diào)查方法等;新聞綜述要抓住其專題、評述、深度等特點;消息,要抓住新聞的六要素;時評,要緊扣作者的觀點與評論對象。2.抓要素,把握新聞內(nèi)容新聞要素要結(jié)合新聞文體特征予以把握,消息、通訊離不開人物、時間、地點,事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果等要素,時評、調(diào)查、綜述、訪談也各有特點,要按照文體分類把握。3.明手法,用好三步解題新聞閱讀,采用的是非連續(xù)性材料,試題有兩道綜合性選擇題和一道簡答題,主要從“理解”的角度和“分析”的角度考查考生對文本信息的掌握。從命題角度看,這類題目的命制方式與論述類文本相似,其設(shè)誤角度也有相同之處,因而解題方法仍是:標注敏感點,找準對應(yīng)點,落實設(shè)誤點。典例一：(2018全國卷)閱讀下面的材料，回答問題。材料一：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，知識產(chǎn)權(quán)是加快動能轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期。要順利跨越這個關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力，走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路；就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強化知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護、運用”。我們要進一步發(fā)揮好知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運用，不斷為實體經(jīng)濟發(fā)展注入新動力；通過強化知識產(chǎn)權(quán)保護，推動構(gòu)建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。（摘編自社論播撒創(chuàng)新種子，守護創(chuàng)新中國寫在2018年全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動啟動之際，中國知識產(chǎn)權(quán)報2018年4月20日）材料二：材料三：繼山東理工大學(xué)、同濟大學(xué)等高校科技成果轉(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團隊的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。雙方將共同組建平合公司，由平臺公司具體負責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化，長期以來，我國高校科研創(chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價值，根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義。2015年修訂的中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，鼓勵高校對特有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對高校以實踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動作用。（摘編自王廉等創(chuàng)新為市場，轉(zhuǎn)化顯效益，中國知識產(chǎn)權(quán)報2017年9月29日）材料四：在料技成采轉(zhuǎn)化的實際過程中，高校普造遇到了些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難迅速轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機制不暢，高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計制訂的，對于種技成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)學(xué)研合作等社會服務(wù)方面的需求，現(xiàn)有體系在機構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。（摘編自胡罡等地方研究院：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索）1下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A2011到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由253%下降到134%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至84%。B2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈；而2016年各項侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢，總體遭遇侵權(quán)比例為107%。C2012至2016年間，比例一直下降的僅有個人遭遇侵權(quán)這一項，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。D專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國知識產(chǎn)權(quán)保護工作所取得的成效，當(dāng)然，我國專利數(shù)量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。2下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會的創(chuàng)斷意識，增加知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給，才能夠形成全民尊重知識、誠信守法的社會風(fēng)尚。B根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價值。C隨著高校的科研團隊與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實現(xiàn)市場價值的高質(zhì)量專利。D高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標準等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。新聞閱讀方法舉例1.了解文體特征“材料一”是一段“綜述”性文字?！安牧隙笔钦{(diào)查報告中的圖表?！安牧先笔且粍t新聞消息?！安牧纤摹笔且黄獣r評性文章。2.把握材料內(nèi)容“材料一”圍繞“創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展”這一觀點,闡述了如何對待知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、保護和利用問題?！安牧隙庇眯蜗蟮闹鶢顖D形式對比了20112016年企業(yè)、高校、科研單位和個人遭遇專利侵權(quán)的情況。“材料三”對中南大學(xué)科研團隊一科技成果的轉(zhuǎn)讓問題進行報道。“材料四”指出了科技成果轉(zhuǎn)化的實際過程中,高校普遍遇到的兩大障礙。3.用好“三步解題法”標注敏感點。對選項中的關(guān)鍵詞句、敏感信息做出標畫,這是重點思考的部分。找準對應(yīng)點。將題目與文本相對應(yīng)的內(nèi)容,在文中圈畫標注。這一步,最重要的是找準,找全,不要遺漏,也不要隨意擴大范圍。落實設(shè)誤點?？催x項是否存在張冠李戴、以偏概全、無中生有、強加因果等問題。有些選項,概括的范圍較大,可能是對作者觀點的分析,在文中沒有直接對應(yīng)處,就要采用深刻分析的方式。1.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(B)標注關(guān)鍵點找準對應(yīng)點落實設(shè)誤點A.2011到2013年,科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%,降幅較為明顯,但2014年有微小回升,2015年則回落至8.4%。從柱狀圖看,2011年為25.3%;2012年為21.5%;2013年為13.4%;2014年為14.6%;2015年為8.4%;分析科研單位5年來的數(shù)據(jù)情況可知,表述正確。B.2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高,總體侵權(quán)比例也略有反彈;而2016年各項侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢,總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。2015企業(yè)與前四年對比,由29.7%、22.7%、19.3%、18.4%到19.5%,高校2015年與前四年對比,由28.2%、23.1%、6.7%、5.5%到8.8%。2016年企業(yè)13. 4%,高校為7.5%。總體為10.7%。將企業(yè)與高校數(shù)據(jù)縱向排列對比發(fā)現(xiàn)?！拜^之以往四年有所提高”表述不正確,應(yīng)為“較上兩年有所提高”。C.2012至2016年間,比例一直下降的僅有個人遭遇侵權(quán)這一項,企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項數(shù)據(jù),均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。個人2012年至2016年的比例分別是22.2%、16%、11.4%、10.3%、8.2%。結(jié)合上面對企業(yè)、科研單位和高校的分析,可知C項表述正確。D.專利侵權(quán)總體比例的下降,一定程度上體現(xiàn)了我國知識產(chǎn)權(quán)保護工作所取得的成效。當(dāng)然,我國專利數(shù)量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。近6年遭遇過專利侵權(quán)的總體比例分別為28.4%、22.6%、17.1%、14.5%、18.3%、10.7%。雖然不是一直持續(xù)下降(僅2015略升),但曲線反映的整體情況是下降的。從圖上的曲線和數(shù)字看,專利侵權(quán)總體比例的下降,原因分析也正確。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是(C)標注關(guān)鍵點找準對應(yīng)點落實設(shè)誤點A.只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,提高全社會的創(chuàng)新意識,增加知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給,才能夠形成全民尊重知識、誠信守法的社會風(fēng)尚?！安牧弦弧敝小拔覀円M一步發(fā)揮好知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用”,“通過加強知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運用”,“通過強化知識產(chǎn)權(quán)保護”。A項僅強調(diào)了“知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給”沒有強調(diào)“知識產(chǎn)權(quán)保護”。以偏概全。B.根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向,充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求,這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價值。“材料三”中“根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向正是提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義”。從材料三看,沒有“充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求”的表述,選項屬于無中生有。C.隨著高校的科研團隊與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視,一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實現(xiàn)市場價值的高質(zhì)量專利?！安牧先敝小?015年修訂的中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬,產(chǎn)生了巨大的推動作用”及中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團隊成果轉(zhuǎn)讓許可使用費超過1億元。對“材料三”整體內(nèi)容的概括分析。正確。D.高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標準等方面的不足,導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品?！安牧纤摹薄案咝Ｆ毡橛龅搅艘恍┱系K對于科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作等社會服務(wù)方面的需求,現(xiàn)有體系在機構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足”。只是遇到了一些障礙,并不是“無法直接轉(zhuǎn)化”。程度不同。新聞閱讀注意事項非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價信息的能力，以及在不同情境中靈活運用文本信息解決實際問題的能力。在閱讀過程中，我們要注意以下幾個方面：1查看標題：文本的標題有的提示了文本的線索，有的表明了作者的態(tài)度，有的說出了事件的內(nèi)容，有的提出了亟待解決的問題。查看標題，可以讓我們快速地了解文本的主要內(nèi)容或中心思想。2通讀材料：各則材料是承載文本觀點的重要載體，通讀時不僅要關(guān)注文字材料中的觀點，也要注意圖表材料的內(nèi)容，整體了解文意，勾畫出和主題相關(guān)的信息。3提取信息：信息有虛實、隱顯之分，明顯的信息容易獲取，而隱含信息分辨較為困難，要善于從字面看出表達的言外之意；抓住文中負載信息的關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息。4讀懂圖表：在非連續(xù)性文本中，文字和統(tǒng)計圖表結(jié)合是常見的文本形式，閱讀圖表必須注意的事項有：表頭。表頭是對整個圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。分類、圖例。如統(tǒng)計圖表首先要確定統(tǒng)計的類別，閱讀中，首先要看縱軸、橫軸的分類情況，這樣我們就能迅速得知本表所反映的主要內(nèi)容。數(shù)據(jù)。統(tǒng)計圖表以數(shù)據(jù)或箭頭反映問題，閱讀時要進行縱向、橫向比較，從中得出結(jié)論。注釋性文字。要重視審讀配合圖表而出現(xiàn)的注釋性文字內(nèi)容，圖標和文字結(jié)合可以幫助我們有效地把握圖表所要傳達的重要信息。5注重非連結(jié)性文本閱讀能力的培養(yǎng)，關(guān)注說明書、廣告、地圖、清單、時刻表、目錄、索引等非連續(xù)性文本的其他呈現(xiàn)形式。答題步驟第一步，認真閱讀每則新聞，梳理新聞要點，學(xué)會圖文間轉(zhuǎn)換。1抓住選項關(guān)鍵詞回歸文本相關(guān)區(qū)間。確定相應(yīng)文本區(qū)間進行比對，但不是粗淺的個別字詞的比對，而是理解性的比對，結(jié)合上下文語境，充分理解原句的意思，在忠于原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再做出肯定的判斷。2認真比對選項。尤其是當(dāng)不能清晰做出判斷時，對選項進行對比分析，就更顯必要。請記?。翰灰p易排除某個模糊的選項。第二步，閱讀時要有整體意識，閱讀時要比較材料間的異同。1閱讀時要有整體意識。學(xué)生要學(xué)會分解剖析材料，學(xué)會歸納整理信息。由于對文本考查的跨度較大，可能不再局限于某一段或某句話的理解，而是對整則材料乃至幾則材料的分析。因此，學(xué)生在閱讀時要有整體意識，關(guān)注整則材料談?wù)摰膬?nèi)容。2閱讀時要比較材料間的異同?？疾榈奈谋臼欠沁B續(xù)性文本，多則材料之間可能沒有主次之分。而設(shè)置的選項會涉及材料之間的異和同。3問答題要梳理知識清單。要正確且全面回答某個問題，關(guān)鍵點在于掌握有關(guān)敘述的真實性方面知識。回憶有關(guān)敘述真實性的知識內(nèi)容，不留知識死角。典例二：閱讀下面的文字，完成13題。材料一隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。(摘編自垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類，2017年4月5日新華網(wǎng))材料二筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部生活垃圾分類制度實施方案，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應(yīng)當(dāng)認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負其責(zé)，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。(摘編自劉毅垃圾分類應(yīng)自掃門前雪，2017年5月6日人民日報)文本體悟1.看標題信息沒有標題，但有一個共同的話題：垃圾分類。2抓記敘要素兩則材料，第一則是消息，較完整，第二則是新聞?wù)x，取其表達垃圾分類觀點的文字。表達方式也有不同，第一則偏重于說明，第二則偏重于記敘、議論。3理行文線索材料一，共有2個段落。第段，垃圾總量增多，威脅居民健康。第段，垃圾分類的作用，以及垃圾分類在我國還沒有有效推進。圖表，民眾對垃圾分類認知與實踐情況的分析。材料二，共有4個段落。第段，居民小區(qū)沒有垃圾分類的習(xí)慣。第段，垃圾分類處理是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，分類投放是居民的責(zé)任，而分類的目標和途徑不十分清晰。第段，生活垃圾分類制度實施方案給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖，但得不到有效的落實。第段，希望垃圾分類處理能夠各負其責(zé)，各盡其力。4辨敘述方式材料一注重圖表展示，表現(xiàn)民眾對垃圾分類認知與實踐情況。表達客觀冷靜。材料二是通過記敘和議論，分析了垃圾分類難以有效推進的原因，更多表現(xiàn)了自己的觀點，提出破解之道，主觀性更強。5挖中心主旨第一則材料只作表格的呈現(xiàn)，不作價值判斷。第二則材料表明自己的觀點，希望居民和政府各負其責(zé)，各盡其力，形成合力。1.下列關(guān)于民眾對垃圾分類認知與實踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項是(3分)()A大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。B民眾對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進行分類的都是少數(shù)。C有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。D居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進的主要原因。2下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是(5分)()A材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。B居民對垃圾分類的認知與實踐制約著垃圾分類的實施效果，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強居民分類投放、分類收集的意識。C生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準確。D針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，生活垃圾分類制度實施方案制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。E生活垃圾分類制度實施方案的發(fā)布，明確了我國推進垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。3怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。(4分)【答案】1. D2. AE3. 從居民來說，要提高認識，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣；從政府來說，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎懲措施。 【解析】難點專練閱讀下面的文字,完成第13題。材料一健康權(quán)是一項包容廣泛的基本人權(quán),是人類有尊嚴地生活的基本保證。沒有全民健康,就沒有全面小康。通往民族復(fù)興的偉大征程上,實現(xiàn)全民健康是億萬人民的共同期盼。經(jīng)過多年探索與不懈奮斗,中國人民健康水平顯著提高,一條符合本國國情的健康事業(yè)發(fā)展道路越走越寬廣。從1981年至2016年中國人均預(yù)期壽命從67.9歲提高到76.5歲,嬰兒死亡率從34.7下降到7.5,居民主要健康指標總體上優(yōu)于中高收入國家平均水平,提前實現(xiàn)了聯(lián)合國千年發(fā)展目標。中國以健康事業(yè)發(fā)展的卓越實績,不僅摘掉了“東亞病夫”的恥辱帽子,還被世界衛(wèi)生組織譽為“發(fā)展中國家的典范”。(選自健康中國見證人權(quán)進步,有刪改)材料二人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。自改革開放以來,人民生活質(zhì)量顯著提高。但與此同時,富足的物質(zhì)生活導(dǎo)致肥胖問題日益凸顯,這一健康隱患引發(fā)了社會各界的擔(dān)憂。2016年,英國著名醫(yī)學(xué)雜志柳葉刀的全球成年人體重調(diào)查報告顯示:全球成人肥胖人口已經(jīng)超過瘦子,而中國超越美國,成為全球肥胖人口最多的國家。其中,中國男性肥胖人數(shù)4 320萬人,女性肥胖人數(shù)4 640萬人,總?cè)藬?shù)高居世界第一。另一方面,國家統(tǒng)計局和國家衛(wèi)計委的數(shù)據(jù)顯示,中國人的超重率和肥胖率均不斷上升。從1992年到2015年,超重率從13%上升到30%,肥胖率從3%上升到12%。中國成年人和兒童青少年肥胖率均在上升。對于肥胖和超重的青少年來說,飲食習(xí)慣仍然是影響體重的重要原因。首先,不吃早飯。調(diào)查顯示,隨著年齡增長,青少年吃早飯的比例在逐漸降低:712歲青少年吃早飯比例可達95.7%,但1618歲的青少年吃早飯比例則下降到了90.7%;其次,愛吃夜宵。吃夜宵的人隨年齡的增長比例提升:712歲青少年吃夜宵比例只有9.7%,但1618歲青少年則高達23.8%。常吃宵夜的孩子攝入的熱量難以消耗,容易引起脂肪堆積,長時間則引起肥胖。(選自十九大首次提出健康中國戰(zhàn)略以應(yīng)對日益凸顯的國民肥胖問題,有刪改)材料三“上工治未病”,加快推進健康中國建設(shè),必須堅持預(yù)防為主,重視重大疾病防控,重視少年兒童健康,重視如幼、老年人、殘疾人、流動人口、低收入人群等重點人群健康,倡導(dǎo)健康文明的生活方式,營造綠色安全的健康環(huán)境,樹立大衛(wèi)生、大健康的觀念,把以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行?關(guān)注生命全周期、健康全過程,全面提高人民健康水平。加快推進健康中國建設(shè),必須全面深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。要繼續(xù)推進基本醫(yī)療衛(wèi)生制度建設(shè),努力在分級診療制度、現(xiàn)代醫(yī)院管理制度、全民醫(yī)保制度、藥品供應(yīng)保障制度、綜合監(jiān)管制度等制度建設(shè)上取得突破。要大力推動中醫(yī)藥振興發(fā)展,發(fā)揮中醫(yī)藥在治未病、重大疾病治療、疾病康復(fù)中的重要作用,建立健全中醫(yī)藥發(fā)展的政策舉措、管理體系,推進中醫(yī)藥科技創(chuàng)新。要充分發(fā)揮廣大醫(yī)務(wù)人員積極性,從提升薪酬待遇、發(fā)展空間、執(zhí)業(yè)環(huán)境、社會地位等方面入手,增強醫(yī)務(wù)人員職業(yè)榮譽感,營造全社會尊醫(yī)重衛(wèi)的良好風(fēng)氣。(選自建設(shè)健康中國需全面深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,有刪改)1.下列對材料的論述,不正確的一項是()A.材料一用數(shù)據(jù)說話,客觀說明了我國居民的健康指標均優(yōu)于其他發(fā)展中國家的水平。B.國家統(tǒng)計局和國家衛(wèi)計委的數(shù)據(jù)說明,推進健康中國建設(shè)必須解決青少年的肥胖問題。C.中國人民健康水平的提高,得益于國家找到了一條符合我國國情的健康事業(yè)發(fā)展道路。D.人民生活水平提高的同時,中國肥胖問題也日益嚴重,且女性肥胖人數(shù)多于男性。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項是()A.材料二顯示:中國人肥胖率與超重率都高于美國,不吃早飯、愛吃夜宵是導(dǎo)致我國肥胖率不斷上升的主要原因。B.從圖l和圖2可看出:我國人口肥胖率與超重率均呈上升趨勢;地域不同,肥胖率也存在著差異且北方高于南方。C.材料三強調(diào)“大力推動中醫(yī)藥振興發(fā)展”“推進中醫(yī)藥科技創(chuàng)新”,說明中醫(yī)藥在健康中國建設(shè)中有重要的作用。D.人民健康,是民族昌盛和國家富強的重要標志;加快推進健康中國建設(shè),是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的首要選擇。E.將“營造全社會尊醫(yī)重衛(wèi)的良好風(fēng)氣”作為深化中醫(yī)藥衛(wèi)生改革的一部分,說明當(dāng)前我國對醫(yī)務(wù)人員的尊重度高。3.根據(jù)上述材料,概括說明如何繼續(xù)促進居民健康事業(yè)發(fā)展。【答案】1. A2. BC3. 堅定不移地走符合本國國情的健康事業(yè)發(fā)展道路;加強青少年的飲食健康教育;向全民普及身體健康及肥胖的相關(guān)知識;以政府為核心,全方位多角度深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。【解析】1. A項,結(jié)合文本內(nèi)容“居民主要健康指標總體上優(yōu)于中高收入國家平均水平,提前實現(xiàn)了聯(lián)合國千年發(fā)展目標”分析可知,“健康指標均優(yōu)于”借,原文是“主要健康指標總體上優(yōu)于”。