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2019-2020年中考化學一輪復習 4《水的組成 凈化 保護水資源》學案 滬教版 【學習目標】1．通過電解水實驗認識水的組成； 2．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法； 3．知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別； 4．水污染物的來源及危害，形成保護水資源和節(jié)約用水的習慣和意識。 【學習重點】1．通過電解水實驗認識水的組成，了解水的物理性質； 2．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。 【學習難點】通過電解水實驗認識水的組成。 【學習過程】 一、回顧、預習與交流 1．探究水的組成（電解水的實驗） ⑴實驗現(xiàn)象：①通電后，兩極上都有 產生。與電源正極相連的試管內產生的氣體體積小，與電源負極相連的試管內產生的氣體體積大，體積比大約為 ； ②正極上產生的氣體能使 ，負極上產生的氣體點燃能 ，產生 火焰。 ⑵實驗結論：①水是由 組成的； ②化學變化的實質是 2．含有較多 （用離子符號表示）的水叫做硬水。 3．幾種水凈化方法的比較：（用“能”或“否”填空） 水的凈化方法 除去不溶性雜質 除去可溶性雜質 降低水的硬度 靜置沉淀 否 否 過濾 吸附 能 能（部分） 蒸發(fā) 4．自來水廠凈水過程為：天然水 加入混凝劑 沉降 過濾 消毒 自來水。 5. 水污染的來源： ， ， 。 水污染的防治 二、合作、研討與點撥 活動一、如圖所示，圖(1)是電解水的簡易裝置，圖(2)為電解水生成氣體體積與時間關系圖，試回答下列問題。 (1)若甲管生成氣體A，則b應接電源 極。 (2)氣體B用點燃的火柴檢驗，產生的現(xiàn)象是 ，說明氣體具有的性質是 。 (3)用什么方法收集氧氣?這是根據氣體的什么性質? (4) 最終甲、乙排除管內水的體積比為 ，已知在通常情況下，ρ(氫氣) =0.0899 g/L；ρ(氧氣) =1.4299g/L，試通過計算推導水的化學式，計算過程 活動二．某自來水廠用源水處理成自來水的流程如下： (1)加入活性炭的作用是 ； 在鄉(xiāng)村沒有活性炭，常加入 來凈水。 (2)實驗室中，靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是 。 (3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2，請寫出在源水處理流程中加入CaO時有關化學方程式：① ； ② 。 活動三、現(xiàn)有一杯粗鹽配置的溶液，其中含有泥沙、氯化鈣、硫酸鎂，化學興趣小組的同學設計了如下實驗步驟將它轉化為氯化鈉溶液： 第一步：加入 除凈SO42-。 第二步：加入 除凈Mg2+ 第三步：加入 除凈 第四步：過濾，寫出標號儀器的名稱：a． ．b 該圖中存在的三處明顯錯誤是： ① ；② ；③ ． 得到的濾液是純凈物嗎？為什么？ ． 第五步：測出PH值 7，再加 至 三、總結、反思與提升 1.凡是無色透明的水都能喝嗎？ 2.怎樣設計實驗區(qū)分蒸餾水和自來水？ 3.在探究水的組成的實驗中，氧氣與氫氣的體積比往往小于1:2，這是為什么？ 4.過濾和蒸發(fā)有哪些注意事項？如何加快過濾的速率？ 四、自檢、反饋與鞏固 【課堂檢測】1．水是人類必不可少的寶貴資源。下列關于水的說法錯誤的是（ ） A. 水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在 B. 水對調節(jié)地球溫度起到了重要的作用 C. 水能溶解很多物質，在生物體內起著運送營養(yǎng)物質的作用 D. 水在自然界中不斷循環(huán)，淡水取之不盡、用之不竭. 2．“人離不開水，沒有水就沒有生命”。生產自來水的過程中不能加入的物質是（ ） A．明礬 B．漂白粉 C．臭氧 D．硫酸銅 3．下列各項與自來水的凈化過程無關的是 （ ） A.吸附 B.沉降 C.電解 D.消毒. 4．（xx江西）下列圖標表示“國家節(jié)水標志”的是 （ ） 　 A． B． C． D． 5.（xx春?沈陽校級月考）下列關于水的說法正確的是 （　 ?。? A．過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水，肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水 B．用水可以鑒別 NaOH、CaCO3、NaCl、CuSO4固體 C．電解水所用的水是純凈水 D．KMnO4、NaCl、汽油分別加入一定量水中一定都能形成溶液 【課后作業(yè)】1． “水是生命的源泉”。下面對水化學式（H2O）意義的理解，錯誤的是（ ） A．水是一種氧化物 B．水是由氫、氧兩種元素組成的 C．水中氫氧元素的質量比是1:16 D．水由氫原子、氧原子構成 2．（xx南充）下列四種物質中，屬于化合物的是 （　 ?。? A．生鐵 B、冰水混合物 C．食鹽溶液 D．液氧 3.（xx?嘉定區(qū)一模）有關電解水實驗的說法正確的是 （ 　?。? A．產生氫氣和氧氣質量比是2：1 B． 該實驗證明了分子在化學變化中可以分成原子 C．產生氧氣的體積是氫氣的兩倍 D．該實驗可證明水是由氫氣和氧氣組成的化合物 4．水是重要的自然資源。 ⑴下圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了______(填“物理”或“化學”)變化；B中試管1內得到的氣體為________；C中凈化水的方法是______和吸附。 A．水的沸騰 B．水的電解 C．水的凈化 ⑵將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰，生石灰與水反應的化學方程式為_____________________________。 ⑶實驗室的廢液需經處理才能排放，為減弱含有硫酸的廢液的酸性，不能選用的物質是_______(填字母序號)。 A．廢鐵釘 B．熟石灰 C．二氧化碳 D．碳酸鈉 5．自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示： (1)寫出甲圖所示反應的化學方程式 ； (2)上述物質中屬于單質的有 (填化學式)； (3) D物質中氯元素的化合價為 ； (4) 以甲圖為例分析，你能總結出的一條結論是 。 6．【xx年山東省臨沂市】某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，屬于硬水，煮沸時會有水垢生成，實驗小組欲探究該水垢的主要成分。 【猜想與分析】分析Ca（HCO3）2與水的元素組成，該水垢的主要成分可能是 。 Ⅰ．CaO Ⅱ．Ca（OH）2 Ⅲ．CaCO3 Ⅳ．Ca（OH）2和CaCO3 小強同學認為該水垢中不會存在CaO，理由是 。 【實驗與事實】 實驗 現(xiàn)象 解釋或結論 實驗一 將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，用滴管取上層清液于小試管中，然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液不變色 說明水垢中一定沒有 實驗二 按如圖所示方案進行實驗 反應一段時間后水垢消失，溶液澄清；玻璃片上澄清石灰水變渾濁 石灰水變渾濁，說明有CO2生成，則水垢中一定含有 【原理與呈現(xiàn)】請用化學方程式表示實驗二中有關反應的化學反應原理： ， 。 【實踐與應用】使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，長期飲用硬水對人體健康不利，在日常生活中，可使用 來檢測飲用水是硬水還是軟水。 姓名 成績 日期 .