2019-2020年高一化學(xué)物質(zhì)的變化word教案教學(xué)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)對各種變化的觀察過程2.認(rèn)識物理變化和化學(xué)變化的基本特征3.了解物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：觀察的重要性及其方法，化學(xué)變化的基本特征教學(xué)難點(diǎn)： 物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)、講解、分析、小結(jié)、舉例教學(xué)器材： 玻璃棒、酚酞試液、氫氧化鈉溶液、火柴、石蠟、食鹽、燒杯、稀鹽酸、碳酸鈉、試管（8支）、氯化鎂溶液教學(xué)過程：【引入】我們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中會看到各種奇妙的現(xiàn)象，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中的一些現(xiàn)象，大家要善于觀察這些現(xiàn)象，通過現(xiàn)象來認(rèn)識變化的本質(zhì)?！救の秾?shí)驗(yàn)】噴霧寫字（從現(xiàn)象中提出質(zhì)疑，師生共同討論）【板書】實(shí)驗(yàn)1：火柴梗折斷（填寫課本空格）討論實(shí)驗(yàn)2：水的三態(tài)變化（填寫課本空格）實(shí)驗(yàn)3：石蠟熔化成液態(tài)蠟油（填寫課本空格）討論實(shí)驗(yàn)4：玻璃破碎（填寫課本空格） 實(shí)驗(yàn)5：食鹽溶解在水中，加熱蒸發(fā)掉水后得到食鹽（填寫課本空格）【小結(jié)】在上述實(shí)驗(yàn)的變化過程中，有的只發(fā)生物質(zhì)形狀的變化，有的只發(fā)生狀態(tài)的變化，有的形狀和狀態(tài)都改變，但它們的本質(zhì)都沒有發(fā)生變化，即沒有生成新的物質(zhì)?！景鍟课锢碜兓何镔|(zhì)發(fā)生變化時(shí)沒有生成新物質(zhì)，這種變化叫做物理變化。【提問】你們能舉出物理變化的例子嗎？【板書】實(shí)驗(yàn)6：火柴梗燃燒 實(shí)驗(yàn)7：鎂條燃燒【小結(jié)】火柴梗燃燒后生成黑色的灰燼、水蒸氣和二氧化碳，它們是不同于火柴梗的新物質(zhì)；鎂條燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，釋放大量熱，并生成白色粉末氧化鎂，它是不同于鎂的新物質(zhì)。【板書】化學(xué)變化：物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)生成新的物質(zhì)，這種變化叫做化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。【鞏固練習(xí)】判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化：（1）鐵鍋生銹 （2）蠟燭燃燒 （3）氣球爆炸 （4）鍋爐爆炸 （5）鐵絲折彎 （6）鋼鐵熔化 （7）生鐵鑄成鍋 （8）春蠶到死絲方盡 （9）礦石粉碎 （10）鐵礦石煉鐵 （11）面包發(fā)霉 （12）藥物中毒作業(yè)：試卷