2019-2020年中考物理第一輪復習 第十章 大氣壓強、流體壓強與浮力教案xx學年物理中考總復習教案教案篇數(shù)課 題第十章 大氣壓強、流體壓強與浮力授課日期布置作業(yè)【復習計劃】本節(jié)課所涉及到的知識中，大氣壓強和浮力中尤其是浮力，新課標要求的要求難度有所降低，這是新教材考慮到初中生思維特點的一個體現(xiàn)。對于大氣壓強要求學生親身感受大氣壓的存在。但流體壓強是新增內容，它與我們的生活、生產、科技密切相關。本節(jié)課中力圖通過對大量的事例的分析，幫助學生牢固掌握流體壓強的知識，并會利用這些知識來解釋一些實際問題，而對于浮力，要求學生會用彈簧測力計去測浮力的大小，通過實驗探究，得出阿基米德原理，希望通過本節(jié)課的復習幫助建立起一個完整的知識結構框架?！窘虒W目標】1.感受大氣壓的存在，知道1標準大氣壓的數(shù)值，會用注射器測大氣壓2.知道和掌握流體壓強與流速的關系3.學會用彈簧測力計測浮力的方法，并通過實驗探究得出阿基米德原理4.培養(yǎng)學生設計實驗、動手實驗的能力，分析歸納探究物理規(guī)律的能力，并進行物理方法的滲透教【重點難點】重點：1.感受大氣壓的存在、算大氣壓的值、用注射器測大氣壓2.流體壓強與流速的關系3.用彈簧測力計測浮力的大小，阿基米德原理難點：用實驗探究得出阿基米德原理教學階段時間分配教師主導學生主體點評課題引入2第九章壓強與浮力，上節(jié)課我們已經(jīng)復習了固體、液體壓強的相關內容，今天這節(jié)課我們要復習的內容是大氣壓強、流體壓強和浮力，請同學們回憶一下，關于這些知識你知道多少？一、大氣壓強1.大氣壓的存在、應用2.大氣壓的測量二、流體壓強（氣體、液體）1.流速越大，壓強越小2.應用二、浮力1.概念、方向2.浮力大小用彈簧測力計測量阿基米德原理3.應用：輪船、潛水艇、氣球通過學生的回答，老師板書大概建立起一個知識框架。進行復習大氣壓強15剛才同學們都回答得很好，請問你怎么知道大氣壓的存在？那么大氣壓的值有多大呢？這個數(shù)值是怎么得出的？如果給你一只注射器、尼龍繩、刻度尺、彈簧測力計，你如何去測大氣壓的數(shù)值？（課件）將醫(yī)用注射器的活塞推至底端，再用橡皮帽把小管口堵住，這是人們需要60.3N的拉力才能將注射器的活塞從注射器中拉出。若活塞的橫截面積是6.5cm2，則此時的大氣壓強約為多大？在初二學習熱現(xiàn)象時，我們知道水的沸點是多少？通常我們會說是在標準大氣壓下，為什么要強調在1標準大氣壓下，難道水的沸點與氣壓有關？若有關，又有什么關系？大氣壓會改變嗎？測量大氣壓除了水銀氣壓計還有什么？投影金屬盒氣壓計覆杯實驗、瓶口吞雞蛋實驗、馬德堡半球實驗約1.0105Pa，是托里拆利首先測出的。（介紹托里拆利施燕）學生介紹使用提供的器材測大氣壓的步驟、注意事項等。分析：F拉=F大氣P大氣=F大氣/S=F拉/S=60.3N/(6.510-4m2)=9.28104Pa答：此時的大氣壓為9.28104Pa100水的沸點與氣壓有關，氣壓減小，沸點降低；氣壓增大，沸點升高。大氣壓的數(shù)值隨高度的增加而減小大氣壓還與天氣、季節(jié)有關嗎？金屬盒氣壓計介紹金屬盒氣壓計的構造、原理，金屬盒氣壓計可以改造成高度計。讓學生相互補充，掌握實驗的過程，化解難點。計算中要抓住等式 F拉=F大氣這個關鍵點。學生思考后回答比教師自己說出來效果要好得多流體壓強8在航海中有規(guī)定，兩并排行駛的輪船不能靠得太近，否則會發(fā)生海難事故，為什么？南京地鐵站臺便有黃色的警戒線，鐵路旁邊也是如此，為什么要設這條警戒線？投影弧圈球投影飛機的機翼因為流體的流速越大壓強越小。兩并排行駛的兩條輪船內側水流速度大于外側水流速度，壓強差會將兩條輪船壓向一起，造成相撞的海難事故。地鐵站臺邊的黃色警戒線也是因為地鐵開來時，周圍的氣體流速增大，壓強減小，人背后的壓強較大，會將人壓向地鐵，造成傷亡事故。學生思考后，回答弧圈球是與球上下方的氣體流速不同有關。通過對事例的分析比直接講解概念要好。浮力13輪船為什么能浮在水面上？氣球、飛艇為什么能升入高空？漂在液體、氣體中的物體受到浮力，下沉的物體受到浮力嗎？怎樣用實驗證明下沉的物體也受到浮力作用？物體都受到浮力，那么浮力的大小與哪些因素有關呢？如何探究？選用那些器材？1.探究浮力大小與液體密度的關系時，要控制物體排開液體的體積相等。2.探究浮力的大小與排開液體的體積的關系時，要控制什么相同？實驗步驟？探究浮力與深度關系時要保持那些相同？ 探究阿基米德原理時，除了課本上的實驗，你還能設計什么實驗進行探究？能把你設計的實驗與課本上探究實驗作一個對比、評價嗎？浸在液體中的物體受到的浮力大小還與什么因素有關？設計實驗探究浮力大小與物體密度的關系請寫出所需器材、主要步驟、實驗現(xiàn)象及實驗結論。（課件）某容器裝滿水，輕輕放入一小球。小球靜止后溢出50g水，則小球受到的浮力多大？受到浮力作用在水中下沉的物體也受到浮力可用彈簧測力計來測量石塊在水中是否受到浮力介紹實驗過程表達式：F浮=G-F拉液體密度、排開的液體體積、深度1.用細線拴住大石塊在空氣中測出重力G2.將石塊浸沒在水中讀出彈簧測力計的示數(shù) F拉13.將石塊浸沒在酒精中讀出測力計的示數(shù) F拉2歸納得出結論液體的密度相同1.用細線拴住大石塊在空氣中測出重力G2.將石塊的一半浸入水中讀出彈簧測力計的示數(shù) F拉13.將石塊全部浸沒在水中讀出彈簧測力計的示數(shù) F拉2歸納得出結論液體的密度、物體排開的液體體積相同步驟：將同一物體浸沒在水中不同深度處，觀察彈簧測力計的示數(shù)，得出結論。器材：一個裝水的水槽、細線、彈簧測力計、體積相同的鐵塊和鋁塊步驟：1.用細線拴住鐵塊，再用彈簧測力計測出其重力 G鐵。2.將鐵塊浸沒在水中，讀出測力計的示數(shù) F鐵。F鐵浮= G鐵- F鐵3.用同樣的方法測出鋁快收到的浮力 F鋁浮= G鋁- F鋁4.比較 G鐵- F鐵和G鋁- F鋁的大小，然后得出結論。若 G鐵- F鐵G鋁- F鋁則該同學猜想正確若 G鐵- F鐵=G鋁- F鋁則該同學猜想錯誤分析：浸在液體中的物體的浮力大小等于已排開液體受到的重力結論： F浮= G派=m排gF浮= G派=m排g=0.05g10N/kg=0.5N學生討論為使現(xiàn)象明顯可增大石塊的體積，當然彈簧測力計的分度值要小一些兩種液體的密度相差越大效果越明顯答案具有開放性同學設計的實驗避免了偶然性鞏固稱量法測浮力的方法2課堂小結：投影知識框架布置作業(yè)中考指導說明書上相關的復習練習學生小結