專題 二 心理教育 專題 二 心理教育 專題 二 要點點睛 1 懂得怎樣做一個有尊嚴的人 努力做一個有尊嚴的人是提升自我 完善自我的重要體現(xiàn) 做一個有尊嚴的人應該從知恥開始 知榮辱 講自愛 自尊自強 守護尊嚴 尊重他人 贏得尊嚴 維護民族國家的尊嚴 個人的尊嚴與國家民族的尊嚴緊密相關 維護了國家和民族的尊嚴 才能守護自己的尊嚴 專題 二 要點點睛 2 知道怎樣養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度 自信是成功的基石 選擇自信 就是選擇成功 學會做一個自信的人 發(fā)現(xiàn)自我 悅納自我 追求成功 個人的自尊自信與民族 國家的自尊自信是分不開的 人生需要自立 培養(yǎng)自立能力 成功演繹社會角色 做到學會獨立思考 學會把握好奇 學會自我控制 學會獨立生活 專題 二 要點點睛 3 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害 積極與同學 朋友交往 渴望被人關注和理解 又不愿輕易表露內心 出現(xiàn)閉鎖心理 青少年的閉鎖心理是其成長過程中的一種正?，F(xiàn)象 倘若處理不當 會向消極方面發(fā)展 走出閉鎖心理 需要我們學會正確認識自我 主動開放自我 給自己的生活確立目標 樂于關心他人 生活需要友誼 學會尋找朋友 用尊重 交流 關愛 贊揚和鼓勵 寬容來維護友誼 專題 二 命題解讀 一個人的健康不僅指身體上的健康 也包括心理上的健康 心理健康的問題越來越被人們所重視 思想品德學科中考越來越多地考查學生的心理品質 2013年中考 將會正確地評價自己 正確對待老師的表揚與批評 養(yǎng)成親社會行為等內容作為考查的重點 并注重考查學生的心理特點與行為表現(xiàn) 專題 二 典型習題 1 了解自己不是一件容易的事 因為 不識廬山真面目 只緣身在此山中 所以要客觀 全面地了解自己 既要學會自我觀察 也要學會通過與其他同學相比較來認識自己 下列做法正確的是 A 小韋的父母是普通工人 看到其他同學的父母大多是干部 醫(yī)生等 就感到很丟人B 小俊的數(shù)學成績在班上名列前茅 就瞧不起別人C 小華經(jīng)常觀察其他同學的學習及思想表現(xiàn) 取長補短 積極虛心地向他人學習D 小飛的個子比班上同學矮 就懷疑自己發(fā)育不正常 C 專題 二 典型習題 解析 此題考查認識自己 人與人之間是平等的 不要自傲更不要自卑 專題 二 典型習題 2 小兔子是奔跑冠軍 可是不會游泳 于是 小兔子就去學游泳 結果小兔子耗費了大半生時間也沒有學會 小兔子的故事說明了正確認識自己要 A 認識自己的外在形象B 忽視他人的態(tài)度與評價C 了解自己的長處和短處D 給予自己暗示 提高信心 C 解析 此題考查正確認識自己 每個人都有各自的優(yōu)點和不足 要接納自己的不完美 專題 二 典型習題 3 幼獅迪奧通過對羚羊的觀察 認為羚羊的耐力與吃草有關 為了增長耐力 便效仿羚羊吃草 終因營養(yǎng)嚴重缺乏而奄奄一息 母獅教育迪奧 獅子之所以成為草原之王 不是因為沒有缺點 而是因為有突出的優(yōu)點 這則寓言告訴我們 A 要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自身的優(yōu)點B 做任何事情都不能模仿別人C 每個人都能戰(zhàn)勝自己的缺點D 每個人的優(yōu)點和缺點都是一成不變的 A 解析 此題考查悅納自己 要接受自己的不完美 正視自己的不足 注意材料關鍵詞 不是 而是 專題 二 典型習題 4 赫胥黎說 沒有哪一個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值 這是因為痛苦與憂愁 A 能得到更多的同情B 能催人奮發(fā)圖強 使人的潛能得以挖掘C 使人的情緒得以調節(jié)D 使人放棄追求的目標 B 解析 此題考查挫折的價值 正視挫折 戰(zhàn)勝困難 才能催人奮發(fā)圖強 專題 二 典型習題 B 專題 二 典型習題 解析 此題旨在考查學生對自立的認識 本來郊游是為了培養(yǎng)學生的自立意識和自立能力的 但一些家長擔心自己孩子受苦 一些學生依賴心理極強 每時每刻都離不開父母 正如漫畫中描述的 小孩的郊游成了家長的郊游 專題 二 典型習題 6 為建立和諧師生關系 在被老師誤會時 我們應當 A 有意疏遠老師 避免發(fā)生沖突B 上課時不再認真聽課 也不完成作業(yè)C 對老師懷恨在心 從此以后課堂上故意與老師作對D 選擇一個恰當時機 主動找老師解釋清楚 請老師原諒 D 專題 二 典型習題 7 小雪剛升入七年級 就遇到了一些煩心事 過去她很聽媽媽的話 但最近對父母有些反感 于是小雪總是一回家就把自己反鎖在房間 不與父母交流 她情感豐富熱情比較高 但是情緒波動較大 受到老師表揚是 氣球 挨了批評是 鉛球 很容易失去控制 請你運用所學知識對小雪的行為進行評析 專題 二 典型習題 答案 小雪現(xiàn)在存在兩個方面的問題 一是小雪存在閉鎖心理 她一方面渴望被人理解和關注 另一方面又不愿意把自己的內心輕易表露出來 二是情緒起伏變化大 很不穩(wěn)定 這些都是青春期正常的現(xiàn)象 但如果處理不好 也會帶來危害 所以 小雪需要學會正確認識自我 主動開放自我 樂于關心他人 走出閉鎖心理 還要學會運用調控情緒的方法 轉移注意力 合理宣泄 理智控制 理性升華 改變認識等來調節(jié)不良情緒 做情緒的主人 解析 此題考查調控情緒 從材料中可知小雪的行為存在兩個問題 其一閉鎖心理 其二不善于調控自己的情緒 從正視問題學會矯正角度進行評析即可 專題 二 典型習題 8 我和小鳥和鈴 雖然我展開雙臂 也絕不會飛上天空 會飛的小鳥卻不能像我 在大地上奔跑 雖然我晃動身體 也不會發(fā)出美妙的聲音 會響的鈴卻不能像我 會唱許多歌謠 鈴和小鳥 還有我 大家不同 大家都好 讀了這首小詩 你得到了什么啟示 答案 我們要正確認識自我 要用全面的 發(fā)展的眼光看待自己 我們既要看到自己的優(yōu)點 也要看到自己的缺點 解析 此題旨在考查學生對全面認識自己的理解 小詩中的 我 小鳥 鈴 三者各有特點 各有所長 要全面認識自我 專題 二 典型習題 9 中國某地區(qū)遭遇暴雨 此次暴雨造成房屋倒塌10660間 160 2萬人受災 經(jīng)濟損失116 4億元 某班在閱讀了上述材料后 決定舉行一次與 捐贈 有關的主題班會活動 請你參與其中 并完成下列任務 1 請你為這次活動設計一條宣傳標語 2 你還可以為這次活動做些什么 專題 二 典型習題 捐贈活動的現(xiàn)場 同學們表露了自己的心態(tài) 甲同學 一方有難 八方支援 捐多捐少都是奉獻愛心 乙同學 別人個個都捐 我不得不捐 3 請談談你對兩位同學捐贈心態(tài)的看法 4 你還可以為災區(qū)的少年 兒童做哪些善事 專題 二 典型習題 答案 1 生活無情人有情 力所能及幫他人 2 如在同學們中宣傳這次活動的意義 為本次活動做一些準備工作 號召同學多捐贈 等等 3 甲同學具有強烈的社會責任感 能夠主動奉獻愛心 是承擔關愛社會的責任 乙同學是一種從眾的心態(tài) 其被動捐款是缺乏社會責任感的表現(xiàn) 4 如捐出自己的零花錢 給他們寫信 撫慰他們受傷的心 等等