加強(qiáng)提升課（六）動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模型及相關(guān)實(shí)驗(yàn)突破 (2017高考海南卷)甲狀腺激素會(huì)對(duì)機(jī)體的代謝產(chǎn)生影響。若給實(shí)驗(yàn)小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A機(jī)體產(chǎn)熱增加B體重快速增加C進(jìn)食量明顯增加D放入密閉室中更易窒息死亡解析：選B。甲狀腺激素的作用之一是加快細(xì)胞代謝；在這個(gè)過(guò)程中，呼吸消耗有機(jī)物增加，機(jī)體產(chǎn)熱增加，體重減少，進(jìn)食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，A、C、D正確，B錯(cuò)誤。 (2017高考海南卷)在家兔動(dòng)脈血壓正常波動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)血壓升高時(shí)，其血管壁上的壓力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳減慢和小血管舒張，從而使血壓降低，僅由此調(diào)節(jié)過(guò)程判斷，這一調(diào)節(jié)屬于()A神經(jīng)調(diào)節(jié)，負(fù)反饋調(diào)節(jié)B神經(jīng)調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)C體液調(diào)節(jié)，負(fù)反饋調(diào)節(jié)D體液調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)解析：選A。根據(jù)題目所給信息，血壓調(diào)節(jié)過(guò)程是一個(gè)反射過(guò)程，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；在該過(guò)程中，系統(tǒng)的結(jié)果(血壓升高)作用于調(diào)節(jié)系統(tǒng)使結(jié)果相反(血壓降低)，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。 (2017高考全國(guó)卷)為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是_。(2)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。那么C組注射的激素是_，D組注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_。(3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是_。解析：(1)腹腔注射胰島素降低了血糖濃度，致使小鼠體內(nèi)血糖含量下降，當(dāng)血糖含量遠(yuǎn)低于正常水平時(shí)，大腦能量供應(yīng)不足，會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。(2)根據(jù)題干信息，為盡快緩解反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，需要提高小鼠血糖含量，所以C組注射的激素應(yīng)是胰高血糖素，D組注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)應(yīng)是葡萄糖。(3)C組注射胰高血糖素后，胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度升高，達(dá)到正常值后，癥狀緩解。D組通過(guò)直接注射葡萄糖，使血糖濃度升高，達(dá)到正常值后，癥狀緩解。答案：(1)血糖低于正常水平(2)胰高血糖素葡萄糖(3)C組：胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高 (2016高考浙江卷)欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對(duì)成年小鼠的分組及處理見(jiàn)下表。在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量(單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量)，記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。甲組乙組丙組丁組切除甲狀腺飼養(yǎng)14天手術(shù)但不切除甲狀腺飼養(yǎng)14天甲狀腺激素溶液灌胃1次/天，共14天_W_1次/天，共14天注：本實(shí)驗(yàn)中灌胃是指將液體由動(dòng)物口直接注入到胃中。請(qǐng)回答：(1)表中W是對(duì)丁組小鼠的處理，該處理是_。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示)。(3)分析與討論合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于_，該激素經(jīng)_的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。通過(guò)服用放射性131來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是_，_。解析：(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)甲狀腺和有無(wú)甲狀腺激素灌胃，表格中甲、乙兩組涉及的自變量是有無(wú)甲狀腺，所以丙、丁兩組涉及的自變量是有無(wú)甲狀腺激素灌胃，所以對(duì)丁組小鼠的處理是用生理鹽水灌胃。(2)本實(shí)驗(yàn)的因變量是耗氧量，甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝的作用，缺乏甲狀腺會(huì)使體內(nèi)甲狀腺激素水平降低，從而導(dǎo)致耗氧量減少，相反，甲狀腺激素含量升高會(huì)導(dǎo)致耗氧量上升，所以繪制甲組曲線時(shí)應(yīng)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線趨勢(shì)是下降，繪制丙組曲線時(shí)應(yīng)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線趨勢(shì)是上升，而乙和丁組屬于對(duì)照組，繪制曲線時(shí)應(yīng)注意隨時(shí)間延長(zhǎng)曲線趨勢(shì)是基本不變。(3)促甲狀腺激素釋放激素由位于下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞合成與分泌，該激素可經(jīng)垂體門脈運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，131I的放射性強(qiáng)度可被儀器測(cè)定，故可通過(guò)服用放射性131I來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能。答案：(1)生理鹽水灌胃(2)(3)下丘腦垂體門脈I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一131I的放射性強(qiáng)度可被儀器測(cè)定 課時(shí)作業(yè)1如圖分別代表不同的細(xì)胞，A表示物質(zhì)。則符合該模型的是()A效應(yīng)T細(xì)胞、被病原體侵染的細(xì)胞、A抗體B傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)、A神經(jīng)遞質(zhì)C下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、A促甲狀腺激素D甲狀腺細(xì)胞、下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、A甲狀腺激素解析：選D?？贵w是由漿細(xì)胞合成分泌的，A錯(cuò)誤；傳入神經(jīng)通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)作用于傳出神經(jīng)，B錯(cuò)誤；下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的是促甲狀腺激素釋放激素，C錯(cuò)誤；甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X神經(jīng)分泌細(xì)胞，D正確。2(2018江蘇南通、揚(yáng)州、泰州模擬)下圖是機(jī)體生理調(diào)節(jié)的三種方式，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A圖一可表示下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺細(xì)胞B圖二可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于唾液腺細(xì)胞C圖三可表示胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細(xì)胞D三種方式中，圖二所示調(diào)節(jié)方式的調(diào)節(jié)速度最快解析：選A。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；唾液分泌屬于反射，圖二可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于唾液腺細(xì)胞，B項(xiàng)正確；圖三可表示胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細(xì)胞，C項(xiàng)正確；神經(jīng)調(diào)節(jié)的速度最快，D項(xiàng)正確。3(2018浙江紹興一中月考)某科研小組開(kāi)展了胰島素及腎上腺素對(duì)家兔血糖含量影響的研究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A兩組家兔的生理狀況應(yīng)相同B激素注射前幾小時(shí)，家兔需進(jìn)行禁食處理C注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制D胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用解析：選D。為了排除實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量的影響，實(shí)驗(yàn)前家兔需進(jìn)行禁食處理，并且保證所選家兔的生理狀況相同，A、B正確；為了不影響家兔體內(nèi)的滲透壓，激素需要用生理鹽水配制，C正確；由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，胰島素具有降血糖的作用，而腎上腺素具有升血糖的作用，兩者表現(xiàn)為拮抗作用，D錯(cuò)誤。4(2018寧夏銀川一中月考)研究人員切除健康小鼠的胰臟，2天后小鼠出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素，發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復(fù)正常。由此推測(cè)：胰島素能降低血糖。為了證明這一推論，你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是()A既不切除健康小鼠的胰臟，又不注射胰島素B用溶解于另一種溶劑的胰島素溶液進(jìn)行注射C將健康小鼠體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的小鼠D切除健康小鼠體內(nèi)的胰臟2天后，只注射等量用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑解析：選D。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則，可知該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還需要排除該實(shí)驗(yàn)溶劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，故D項(xiàng)符合題意。5給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是()A隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快B曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果C當(dāng)胰島素濃度為40 U/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定D高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)解析：選B。胰島素的作用是降低血糖濃度，通過(guò)抑制血糖補(bǔ)充、加速血糖消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)，隨著曲線a的下降，肝糖原分解和非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率減慢；曲線b上升是因?yàn)橐葝u素促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟或肌肉合成糖原等；當(dāng)胰島素濃度為40 U/mL時(shí)，血糖消耗速率大于血糖補(bǔ)充速率，血糖不能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持穩(wěn)定；高濃度胰島素條件下血糖濃度會(huì)急劇下降，下丘腦相關(guān)中樞會(huì)通過(guò)控制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素來(lái)升高血糖濃度。6(2015高考全國(guó)卷)腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié)，回答相關(guān)問(wèn)題：(1)給實(shí)驗(yàn)兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2 mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動(dòng)加強(qiáng)加快使血壓升高。在這個(gè)過(guò)程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的_，腎上腺素對(duì)心臟起作用后被_，血壓恢復(fù)。腎上腺素的作用是_(填“催化”“供能”或“傳遞信息”)。(2)剪斷實(shí)驗(yàn)兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動(dòng)減弱減慢、血壓降低。在此過(guò)程中，心臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于_調(diào)節(jié)。乙酰膽堿屬于_(填“酶”“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”)，需要與細(xì)胞膜上的_結(jié)合才能發(fā)揮作用。(3)腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調(diào)節(jié)血壓的過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是_(答出一個(gè)特點(diǎn)即可)。解析：(1)腎上腺素作用于心臟，心臟是腎上腺素的靶器官，激素發(fā)揮作用后都被滅活。腎上腺素作為信息分子，可以傳遞信息。腎上腺素沒(méi)有酶的催化作用或能源物質(zhì)的供能作用。(2)據(jù)題意可知，刺激神經(jīng)末梢，使其釋放神經(jīng)遞質(zhì)使心臟的活動(dòng)和血壓改變，心臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。乙酰膽堿屬于神經(jīng)沖動(dòng)在突觸處傳遞時(shí)發(fā)揮作用的信號(hào)分子，即神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)與其他信號(hào)分子一樣，要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用。(3)根據(jù)以上兩題及相關(guān)知識(shí)可知，激素和神經(jīng)遞質(zhì)在信息傳遞方面具有一些相同的特點(diǎn)，如發(fā)揮作用后都會(huì)失活，都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用等。答案：(1)靶器官滅活傳遞信息(2)神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)受體(3)都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用7(2018四川遂寧診斷)向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會(huì)使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。兩種觀點(diǎn)孰是孰非？探究實(shí)驗(yàn)如下：(1)實(shí)驗(yàn)步驟：將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中_的含量。用手術(shù)器械將A組小白鼠的_(器官)切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官。向A、B兩組小白鼠注射_。在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)。一段時(shí)間后，測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則觀點(diǎn)_正確；若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點(diǎn)_正確。解析：要證明TRH的減少是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)，還是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)，可通過(guò)設(shè)置切除甲狀腺與不切除甲狀腺并都注射等量TSH的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照，然后通過(guò)測(cè)量下丘腦分泌TRH的量來(lái)證明。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是切除甲狀腺前，應(yīng)測(cè)量TRH的量；二是不切除甲狀腺的小白鼠也應(yīng)做相同的外傷手術(shù)；三是其他條件相同且適宜，如小白鼠的性別、生理狀態(tài)、體重、飼養(yǎng)條件等要相同且適宜。一段時(shí)間后，檢測(cè)TRH的含量，若A組小白鼠TRH的含量不減少(或增加)，B組小白鼠TRH的含量減少，則TRH的含量減少是TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果，即觀點(diǎn)二正確；若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則TRH的分泌量減少是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果，即觀點(diǎn)一正確。答案：(1)促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(2)二一