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2019年高三語文一輪復(fù)習(xí) 古詩詞賞析訓(xùn)練03(含解析)新人教版.doc

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2019年高三語文一輪復(fù)習(xí) 古詩詞賞析訓(xùn)練03(含解析)新人教版.doc

古詩詞賞析訓(xùn)練 03【原文】十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?!举p析】十五夜望月寄杜郎中是唐代詩人王建寫的一首以中秋月夜為內(nèi)容的詩。全詩四句二十八字,每兩句為一層,分別寫中秋月色和望月懷人的心情,展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。在唐代詠中秋的詩篇中,這是較為著名的一首。題中的“十五夜”,結(jié)合第三、四兩句分析,應(yīng)指中秋之夜。詩人望月興嘆,但寫法與其他中秋詠月詩完全不同,很有創(chuàng)造性,十分耐人回味。此詩以寫景起,以抒情結(jié),想象豐美,韻味無窮?!爸型サ匕讟錀f”,月光照射在庭院中,地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹陰里,鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來,先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩人寫中庭月色,只用“地白”二字,卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感。“樹棲鴉”三個字,樸實(shí)、簡潔、凝煉,既寫了鴉鵲棲樹的情狀,又烘托了月夜的寂靜。此句明寫賞月環(huán)境,暗寫人物情態(tài),精煉而含蓄。全句無一字提到人,而又使人處處想到清宵的望月者。如同馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思首句一樣,此句借助特有的景物,一下子就將蕭瑟蒼涼之景推到讀者眼前?!袄渎稛o聲濕桂花”,緊承上句,進(jìn)一步渲染中秋之夜。這句詩因桂香襲人而發(fā),描寫了冷氣襲人,桂花怡人的情景。此句暗寫詩人望月,是全篇點(diǎn)題之筆。詩人在萬籟俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,絲絲寒意,輕輕襲來,不覺浮想聯(lián)翩:那廣寒宮中,清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧。意境悠遠(yuǎn),耐人尋思?!盁o聲”二字,細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡,又渲染了桂花的浸潤之久,帶給讀者的是十分豐富的美的聯(lián)想?!敖褚乖旅魅吮M望,不知秋思落誰家?!边@兩句宕開一筆,從作者的望月聯(lián)想到天下人的望月,又由賞月的活動升華到思人懷遠(yuǎn),意境闊大,含蓄不露。前兩句寫景,仍然不帶一個“月”字;第三句才點(diǎn)明望月,而且推己及人,擴(kuò)大了望月者的范圍。同是望月,那感秋之意,懷人之情,卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散,因而由月宮的凄清,引出了入骨的相思。然而,詩人卻并不采用正面抒情的方式,直接傾訴自己的思念之切;而是用了一種委婉的疑問語氣:不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊?明明是自己在懷人,卻偏偏說“秋思落誰家”,這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思,表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。這樣便有言外之意,即“在望月的許多人中,秋思最深的恐怕只有我啊!”在煉字上,“落”字新穎妥貼,不同凡響,它給人以生動形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間。這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思,表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。 這首詩意境很美,詩人運(yùn)用形象的語言,豐美的想象,渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛,把讀者帶進(jìn)一個月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境,加上一個悠然不盡的結(jié)尾,將別離思聚的情意,表現(xiàn)得非常委婉動人?!揪毩?xí)】1這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?【答案】詩人描繪了一幅中秋月夜圖:月光照射在庭院中,地上好像鋪了一層霜雪,院中的樹上烏鴉停止了聒噪,在這萬籟俱寂的時刻,秋露輕盈無跡,打濕了庭中的桂花。這是一幅寧靜傷感的畫面,將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉動人。哀景哀情,抒發(fā)了詩人望月情懷的鄉(xiāng)愁。 【解析】回答此題,應(yīng)在讀懂全詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行。首先考慮全詩寫了什么。詩的第一、二句寫的是:2.詩歌第二句中的“冷”字,寫出了景物怎樣的特點(diǎn)?抒寫了作者怎樣的心境?【答案】“冷”字寫出了秋夜露珠清冷的特點(diǎn)。抒寫了作者在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境?!窘馕觥看祟}考查賞析古詩詞煉字造句的能力和評價作者思想感情的能力。答題時,應(yīng)先將該句的意思讀懂,分析該字寫的什么景物,再聯(lián)系全詩所表現(xiàn)的作者感情,綜合進(jìn)行分析。3.這首詩全詩營造了怎樣的環(huán)境氛圍?借此抒發(fā)了怎樣的感情?【答案】這首詩全詩營造了一種月圓人缺、靜寂孤苦的氛圍。作者借助這種氛圍抒發(fā)了自己的離別之情和思聚之念?!窘馕觥看祟}考查鑒賞詩詞的景物描寫對表情達(dá)意的所用的能力。答題時應(yīng)先將全詩的意思讀懂,分析全詩寫了什么景物,這些景物有哪些共同特點(diǎn),再聯(lián)系全詩對作者的思想感情進(jìn)行綜合分析。【拓展】1這首詩的第一、二句分別是從什么角度來寫景的?分別營造了什么意境?請結(jié)合詞句簡要分析。【答案】從視覺、聽覺、觸覺的角度來寫的?!暗匕住薄皹錀f”從視覺寫;“冷”從觸覺寫;“露無聲”從聽覺寫。營造了澄澈、空明、凄清的意境?!暗匕住保o人澄澈、空明之感?!皹錀f”既寫了鴉鵲棲樹的情狀,又烘托了月夜的寂靜?!袄渎稛o聲”,進(jìn)一步凸顯夜之寂靜。這幅凄清的寫意圖畫,襯托了詩人孤寂的心境?!窘馕觥?.全唐詩在收錄本詩時,將最后一句中的“落”字寫為了“在”字。你認(rèn)為用哪個字好?請結(jié)合詩句具體說說?!敬鸢浮坑谩奥洹弊趾谩!奥洹弊质谷朔路鹗谷丝吹剑喝藗兣e頭望月所產(chǎn)生的秋思,隨著明月的清輝,綿綿不盡地灑向人間。與“在”字相比,畫面感更強(qiáng),更形象生動,有動感,給人更豐富的聯(lián)想,更耐人尋味?!窘馕觥看祟}考查賞析詩詞選詞煉字的能力。答題時,可從字詞給讀者的感受、產(chǎn)生的表達(dá)效果等方面進(jìn)行分析。組織答案時,最好先用一句話作總體答復(fù),然后再舉例。

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