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2019-2020年中考物理《家庭電路 電磁現(xiàn)象》復(fù)習(xí)教案 【知識重點與學(xué)習(xí)難點】 1、磁場及磁極間的相互作用 2、電流周圍存在磁場，會用右手螺旋定則確定通電螺絲管的磁場 3、知道磁場對電流有力的作用；知道電動機原理 4、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道發(fā)電機的工作原理 5、電能表的用途及使用 6、家庭電路的組成及熔絲的選擇 【方法指導(dǎo)與教材延伸】 1、磁場 ⑴磁場的存在，在磁體的周圍和通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場，這可以利用小磁針來檢驗。小磁針在一般情況下是指南、北的，若小磁針指向忽然發(fā)生變化，則小磁針的周圍必定有其它的磁場存在。 ⑵磁場的方向，磁場具有方向性，當小磁針放在磁場各點不同處，小磁針N極的指向不同，這說明磁場各點方向是不同的，我們規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針北極所指的方向就是這一點的磁場方向。 ⑶磁場的性質(zhì)，磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用，磁體間的相互作用就是通過磁場而產(chǎn)生的。放在磁場中的小磁針能發(fā)生偏轉(zhuǎn)，就是因為磁針受到了磁場的作用。磁場雖然看不見、摸不著，但我們可以根據(jù)它對放在其中的磁體所產(chǎn)生的作用來感知它、認識它。 2、磁感線 磁感線是形象地研究磁場的一種方法。在磁場中畫一些有方向的曲線，任何一點的曲線方向都是跟放在該點的小磁針北極所指的方向一致的，這樣的曲線叫磁感線，磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來回到磁體的南極。利用這些曲線可以形象地表示磁場中各點的磁場方向和磁場的強弱。 3、如何理解電磁鐵的工作原理 電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應(yīng)和通電螺線管中插入鐵芯后磁場大大增強的原理來工作的。 電磁鐵的優(yōu)點是：它的磁性的有無可以由通、斷電來控制；它的磁性的強弱可以由電流強度的大小和螺線管的匝數(shù)多少來決定；它的南北極可以由變換電流方向來控制。 電磁鐵的鐵芯是用軟鐵制成的，而不是用鋼制成的，這是因為軟鐵容易磁化，也容易失去磁性，而鋼磁化后不易去磁。 4、磁場對電流的作用 通電直導(dǎo)線在磁場中受到力的作用。力的方向與磁場方向、導(dǎo)線電流方向有關(guān)，可用左手定則判斷。 磁場對通電導(dǎo)線和通電線圈作用而運動過程中，把電能轉(zhuǎn)化為機械能，電動機就是從這一理論設(shè)計制造出來的 5、電磁感應(yīng)現(xiàn)象 閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。 ⑴產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：第一，導(dǎo)體是閉合電路中一部分，第二，導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線的運動，當導(dǎo)體平行于磁感線運動時，不產(chǎn)生感應(yīng)電流；當導(dǎo)體放入磁場中不運動時，也不會產(chǎn)生感應(yīng)電流。 ⑵產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向和磁場方向、導(dǎo)體運動方向有關(guān)，可有右手定則來判斷。 ⑶在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能。 6、家庭電路的組成 家庭電路的組成應(yīng)由電能表、總開關(guān)、保險盒、電燈、開關(guān)、插座。各盞電燈放插座必須并聯(lián)。電燈與控制它的開關(guān)應(yīng)串聯(lián)。 7、保險絲及作用 保險絲用電阻率大、熔點低的鉛銻合金制成的。把它串聯(lián)在電路中，可以保證有過大電流通過時，自動熔斷，切斷電路。 8、生活中安全用電常識 對于人體的安全電壓是不高于36伏 ①不接觸火線、金屬外殼的用電電器要將金屬外殼接地 ②高大建筑要安裝避雷針，防止雷擊 ③不靠近高壓線路，防止發(fā)生高壓電弧觸電和跨步電壓觸電 ④有人一旦觸電或家庭電路發(fā)生火災(zāi)都要立即切斷電源，絕對不能用水來撲滅電器火災(zāi)。 【典型例題】 例1、下列說法正確的是（ ） A．電能表是用來測量電功率的，安裝時要把它接在干路上 B．保險絲是用電阻率大、熔點低的合金制成的 C．使用測電筆時，為了安全， 要用手接觸筆尾金屬體 D．為了防止觸電事故，應(yīng)把家用電器的金屬外殼用導(dǎo)線與大地連接起來 【答案】B、D 【解析】本題主要考查電能表、測電筆的正確使用、保險絲材料的性質(zhì)等知識，電能表安裝時要接在干路上，但它是用來測電功的（即測量消耗電能多少的）。使用測電筆時，手一定要接觸筆尾金屬體，如果手沒有接觸筆尾金屬體，即使筆尖接觸火線，氖管也不會發(fā)光，測電筆就失去作用了。 例2、“慶六?一文藝會演”時，中學(xué)物理組的老師給大家表演了一個“不怕電”的節(jié)目。首先王老師將一標有“PZ220-100”的燈泡接到兩導(dǎo)線頭M、N之間，燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下，王老師站到干燥的木凳上后，左右手分別抓住M、N兩導(dǎo)線頭（如圖）。李老師用測電筆分別測試M、N及王老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光，而王老師卻談笑自 如。對以上現(xiàn)象的解釋，你認為正確的是（ ） A．王老師有特異功能，確實不怕電 B．王老師的雙手戴著絕緣手套 C．在人、燈替換之時，有人將零線斷開了 D．在人、燈替換之時，有人將火線斷開了 【解析】此題以“不怕電”的節(jié)目表演作為題設(shè)情境，考查了學(xué)生知識、能力和態(tài)度等多方面的素質(zhì)，其中選項A直接考查學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，反映了新課標中對學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”的要求，也有通過該題引導(dǎo)學(xué)生正確識別類似的“氣功”表演的作用。對于“不怕電”現(xiàn)象現(xiàn)象的解釋，則要求學(xué)生具備靈活運用知識和將實際問題轉(zhuǎn)化為物理問題的能力。選項B雖然可以防止人觸電，但這樣做明顯不符合“表演”的目的，會讓觀眾輕易識破，且戴著絕緣手套后，也不會出現(xiàn)“測電筆的氖管都發(fā)光”的現(xiàn)象。選項D也可防止發(fā)生觸電，但不會出現(xiàn)不會出現(xiàn)“測電筆的氖管都發(fā)光”的現(xiàn)象。將零線切斷后，火線無法構(gòu)成回路，也就沒有電流會流過人體，故不會發(fā)生觸電事故。但由于人體此時仍和火線相通，所以會出現(xiàn)“測電筆的氖管都發(fā)光”的現(xiàn)象。此題具有較大的欺騙性。應(yīng)選C。 例3、如圖所示，當開關(guān)S閉合時，螺線管與左邊始終靜止的磁鐵互相吸引。請在圖中畫出螺線管的繞線；當滑動變阻器的滑片P由左端向右端滑動時，左端磁鐵所受的磨擦力 將 （填寫“變大”、“變小”或“不變”） 【解析】本題材考查影響電磁鐵磁性強弱的因素及電磁鐵的磁場方向與電流方向的關(guān)系。根據(jù)圖中電源的正極，由磁鐵與螺線管相互吸引可判定螺線管的左端為S 極，再由安培定則可判斷螺線管的繞線方式。又因為兩者相互吸引，所以磁鐵由向右移動的趨勢，由此判斷磁鐵所受磨擦力方向向左，P由左向右滑動時，電流變小，螺線管的磁性減弱，吸引力減小，由力的作用是相互的，所磨擦力減小。 例4、1991年8月《新民晚報》報道貌岸然了一則消息：“上海的雨點鴿從內(nèi)蒙古放飛后，歷經(jīng)20余天，返回上海市區(qū)鴿巢。”信鴿這種驚人的遠距離辯認方向的本領(lǐng)，實在令人 稱奇。人們對信鴿有高超的認路本領(lǐng)的原因提出了如下猜想 A．信鴿對地形地貌有極強的記憶力 B．信鴿能發(fā)射并接收某各超聲波 C．信鴿能發(fā)射并接收某種次聲波 D．信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場辨別方向 那么信鴿究竟靠什么辨別方向呢？科學(xué)家們曾做過這樣一個實驗：把幾百只訓(xùn)練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小磁鐵，而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊，然后把它們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛，結(jié)果絕大部分縛銅塊的信鴿飛回到鴿舍，而縛著磁鐵的信鴿全部飛散了。 科學(xué)家的實驗支持了上述哪種猜想？（ ） 【答案】D