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2019-2020年《四季的腳步》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 　　 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、正確地朗讀課文。讀準(zhǔn)10個(gè)生字的字音。聯(lián)系課文理解本"悄悄"、"歡樂"、"歡快"的意思。 　　　2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn)，并能畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　1、讀準(zhǔn)字音。 　　　2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn)，并能畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　理解"悄悄"、"歡樂"、"歡快" 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　18、四季的腳步 　　　　　　　　　　春天　　夏天　　秋天　　冬天 　　　　　　　　　　溪水唱　金蟬叫　落葉飄　北風(fēng)吹 　　　　　　　　　　小草綠　　　　　　　　　雪花舞 　　　　　　　　　　鮮花開 　　教學(xué)過程： 　　一、前提測(cè)評(píng)：（3分鐘） 　　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我們帶來了什么？（貼圖：桃花、荷花、菊花、梅花）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們是在什么季節(jié)開放的嗎？ 　　　2、揭示課題：春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫四季的優(yōu)美的詩歌。（板書：四季的腳步） 　　　3、大自然除了給我們帶來美麗的花朵，還帶來了哪些奇妙的景象呢？我們一塊兒伴隨著司機(jī)的腳步去看看吧。 　　二、認(rèn)定目標(biāo)：（1分鐘） 　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：（26分鐘） 　　　初讀課文，整體感知。 　　　　1、你們聽（教師配樂朗讀）。你好像看到了什么，聽到了什么？ 　　　　2、大自然多美??！請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這首詩歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，把它讀準(zhǔn)。 　　　　3、一年四季中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你想給它取個(gè)什么名字？（或：你把春天叫什么？） 　　　品讀課文，讀中感悟。 　　　學(xué)習(xí)第一節(jié)。 　　　　1、現(xiàn)在，請(qǐng)你輕輕地閉上眼睛，注意聽："春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來--"你們聽到了誰的腳步聲了？它是怎樣走來的？（悄悄地、笑著） 　　　　　指導(dǎo)朗讀：春姑娘輕輕地向我們走來，讀的時(shí)候就要把"悄悄地"讀慢些，"笑著走來"它多高興啊。會(huì)讀嗎？誰來試一試？ 　　　　2、你們看，春姑娘為我們帶來了什么？（演示課件：春天的圖片）你看到了什么？聽到了什么？春姑娘為我們帶來了溪水的歌兒，帶來了綠草和鮮花。溪水的歌兒多好聽啊，你會(huì)唱嗎？（指名讀"丁冬、丁冬"）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)后三行詩。 　　　　3、哪位同學(xué)來讀讀第一節(jié)詩？ 　　　　4、（配樂朗讀）我們一起來讀讀第一節(jié)詩歌。 　　　學(xué)習(xí)2--4節(jié)。 　　　　1、春天多美??！春姑娘的腳步是悄悄的，笑著走來的。那么夏姐姐的腳步是怎樣走來的？秋婆婆、冬爺爺?shù)哪_步又是怎樣走來的呢？（指名說）指名讀夏、秋、冬的腳步。 　　　　2、夏姐姐、秋婆婆、冬爺爺都是悄悄地，她笑著走來的，他們給我們帶來了哪些歌聲呢？（指名說） 　　　　　你知道金蟬是怎樣唱歌的嗎？能學(xué)給大家聽聽嗎？ 　　　　　你能模仿落葉的聲音嗎？ 　　　　　北風(fēng)怎樣吹的？誰來學(xué)一學(xué)？ 　　　　3、請(qǐng)大家自己讀一讀這三小節(jié)詩，你喜歡誰的歌兒就讀那個(gè)小節(jié)。 　　　　4、指名讀：你喜歡誰的歌？請(qǐng)你地一讀。 　　　　5、畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。 　　　　6、朗讀全文。小結(jié)談話：四季給我們帶來了這么多美麗的景象，你們喜歡四季嗎？你想對(duì)他們說些什么？ 　　四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（10分鐘） 　　　1、認(rèn)讀生字詞。 　　　2、分小組講件四季的特點(diǎn)。 　　　3、選擇自己喜歡的季節(jié)來讀讀。 　　作業(yè)： 　　　　讓學(xué)生把課文讀給家長(zhǎng)聽。