2019-2020年中考政治一輪復(fù)習(xí) 八下第三單元學(xué)案.doc
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2019-2020年中考政治一輪復(fù)習(xí) 八下第三單元學(xué)案.doc
2019-2020年中考政治一輪復(fù)習(xí) 八下第三單元學(xué)案課題 八年級(jí)下冊(cè)第三單元我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利課型復(fù)習(xí)課主備人上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 讓學(xué)生了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì),說出我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),增強(qiáng)憂患意識(shí),激發(fā)愛國情懷,逐步形成開放意識(shí)和世界眼光。2. 知道我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,并能識(shí)記初級(jí)階段的表現(xiàn)、主要矛盾、總?cè)蝿?wù)、取得成績(jī)的根本原因和高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,并能識(shí)記初級(jí)階段的表現(xiàn)、主要矛盾、總?cè)蝿?wù)、取得成績(jī)的根本原因和高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟。學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì),說出我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),增強(qiáng)憂患意識(shí),激發(fā)愛國情懷,逐步形成開放意識(shí)和世界眼光。學(xué)習(xí)過程 一、自學(xué)探究自學(xué)要求:(5分)結(jié)合課本,獨(dú)立完成世紀(jì)金榜頁考點(diǎn)三“知識(shí)清單 主干回顧” 二、互學(xué)探究是什么:受教育權(quán)的含義 義務(wù)教育的含義和特征 智力成果權(quán)含義 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義 為什么:為什么要維護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)? 為什么要保護(hù)公民的智力成果權(quán)? 怎么做:如何維護(hù)公民維護(hù)自己的受教育權(quán)?如何履行受教育的的義務(wù)?當(dāng)我們的智力成果權(quán)受到侵害時(shí),應(yīng)該怎么辦?如何維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益?學(xué)習(xí)筆記(教師導(dǎo)學(xué))自主糾錯(cuò)(學(xué)生活動(dòng)) 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列做法符合義務(wù)教育法規(guī)定的是( )A.母親讓正在讀八年級(jí)的女兒小芳輟學(xué),讓小芳的弟弟繼續(xù)上學(xué)B.某服裝廠招收了十幾名應(yīng)接受義務(wù)教育的女 學(xué)習(xí)筆記(教師導(dǎo)學(xué))自主糾錯(cuò)(學(xué)生活動(dòng))到廠里做工C.小美家里生活困難,但其父母仍然堅(jiān)持讓她上學(xué)讀書D.某初中一小部分同學(xué)認(rèn)為考上大學(xué)也找不到工作,提早退學(xué)外出打工2.( 鄂爾多斯中考題8題)“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義?!边@句話直接說明 A.教育成就未來,國家發(fā)展離不開教育 B.教育是民族振興的前提 C.教育對(duì)人的成長起著至關(guān)重要的作 D.人沒有聰明和愚笨之分二、根據(jù)情境,回答問題。(6分)“東方杯”xx直通巴黎世乒賽中國乒乓球女隊(duì)第二階段選拔賽在鄂爾多斯市舉行。八年級(jí)學(xué)生小明是中國乒乓球隊(duì)的忠實(shí)球迷,上學(xué)的路上表哥要拉他去看選拔賽。小明應(yīng)該理由三(xx年鄂爾多斯中考)閱讀材料,回答問題。xx年央視“315”晚會(huì)曝光黃金行業(yè)亂象。有的廠家把金屬“銥”加入黃金首飾中以“千足金”的價(jià)格出售。(1)“千足金”添“銥”行為侵犯了消費(fèi)者的哪兩項(xiàng)權(quán)利?(2分) (2)購買了添“銥”“千足金”首飾的消費(fèi)者,應(yīng)通過哪些途徑維權(quán)?(3分,答出3條即可)(3)和諧的消費(fèi)環(huán)境人人向往,營造和諧的消費(fèi)環(huán)境人人參與。請(qǐng)你為營造和諧的消費(fèi)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(3分,答出3點(diǎn)即可)學(xué)習(xí)筆記(教師導(dǎo)學(xué))自主糾錯(cuò)(學(xué)生活動(dòng)) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(板書設(shè)計(jì))課后反思