2019-2020年中考化學一輪復習第4課時自然界的水導學案【復習目標】1.認識水的組成、電解水的實驗裝置，記住實驗的現象和反應產物2.了解硬水、軟水的區(qū)別、檢驗、轉化3.了解水的凈化方法，掌握過濾的基本操作【復習重點和難點】1.認識水的組成、電解水的實驗裝置，記住實驗的現象和反應產物2.了解硬水、軟水的區(qū)別、檢驗、轉化3.了解水的凈化方法，掌握過濾的基本操作【學習過程】一、知識梳理：考點一：水的電解實驗、水的組成1、水的組成：（考點一）（1）電解水的實驗：化學反應：文字表達式：水（H2O）通電 氫氣（H2） + 氧氣（O2）化學方程式：2H2O 2H2+ O2 產生位置 負極 正極體積比 2 ： 1質量比 1 ： 8 檢驗：O2-出氣口置一根帶火星的木條-木條復燃H2-出氣口置一根燃著的木條-氣體燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰（2）結論： 水是由氫、氧元素組成的?；瘜W變化中，分子可分而原子不可分。2、水的性質 物理性質：無色無味的液體、40C時密度最大，為1g/cm3化學性質：通電分解文字表達式：水（H2O）通電 氫氣（H2） + 氧氣（O2） 2H2O 2H2+O2 3、氫氣：1、物理性質：密度最小的氣體（向下排空氣法）（氫氣與其它氣體的顯著區(qū)別之處）；難溶于水（排水法）、無色無臭的氣體證明氫氣密度比空氣小的方法：用氫氣吹肥皂泡，若肥皂泡上升，則密度比空氣小。2、化學性質：可燃性（用途：高能燃料；氫氧焰焊接，切割金屬）文字表達式：氫氣（H2） + 氧氣（O2）點燃 水（H2O）化學方程式：2H2 + O2 2H2O 點燃前，要驗純現象：發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，有水珠產生注意：混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸，因此點燃前必須驗純。考點二：硬水與軟水1、定義 硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；例：井水軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。例：開水2鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水3硬水軟化的方法：蒸餾、煮沸4長期使用硬水的壞處：浪費肥皂，洗不干凈衣服；鍋爐容易結成水垢，不僅浪費燃料，還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。考點三：水的凈化方法：凈化水的方法：沉淀、過濾、吸附、蒸餾1、沉淀（吸附沉淀）：試劑：明礬 凈水原理：利用明礬溶于水形成的膠狀物對水的雜質進行吸附，從而達到凈化的目的。2、過濾 適用范圍：用于分離難溶性固體與液體（或可溶性固體） 操作注意事項：“一貼二低三靠”“一貼”：濾紙緊貼漏斗的內壁“二低”：（1）濾紙的邊緣低于漏斗口 （2）漏斗內的液面低于濾紙的邊緣“三靠”：（1）漏斗下端的管口緊靠燒杯內壁（2）用玻璃棒引流時，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊（3）用玻璃棒引流時，燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部儀器：鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗 玻璃棒的作用：引流作用過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:A、承接濾液的燒杯不干凈 B、傾倒液體時液面高于濾紙邊緣 C、濾紙破損 3、吸附 常用的吸附劑：活性炭（具有吸附性）：除去水的難溶性雜質、色素和異味。4、蒸餾：利用液體沸點不同將液體分離的方法 各種靜化方法除去的雜質的種類難溶性雜質可溶性雜質降低水的硬度沉淀過濾吸附蒸餾考點四：愛護水資源愛護水資源：節(jié)約用水，防止水體污染1、節(jié)約用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用，使用節(jié)水型器具；農業(yè)中改大水漫灌為噴灌、滴灌；工業(yè)中提倡對水重復利用，循環(huán)使用2、水污染：A、水污染物：工業(yè)“三廢”（廢渣、廢液、廢氣）；農藥、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工業(yè)三廢要經處理達標排放、提倡零排放；生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放；合理施用農藥、化肥，提倡使用農家肥；加強水質監(jiān)測。二、題型、方法歸納：自然界的水有關內容在中考中主要以選擇題、填空題為主，中考主要考查凈水的方法、過濾操作的要點、水的組成實驗等內容。三、典例精講：典題1：根據所學知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論。下列說法正確的是( )A.水是由氫分子和氧分子構成的B.水是由氫原子和氧原子直接構成的C.試管a、b中所得氣體的質量比約為2:1D.試管a、b中所得氣體的體積比約為2:1典題2：下列有關水受熱蒸發(fā)的說法正確的是( )A.水發(fā)生了化學變化 B.水分子運動速率增大C.水變成了氫氣和氧氣 D.水分子分裂成氫原子和氧原子典題3：生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。(1)茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是_。(2)自制凈水器中常加入_，用于除去水中的異味和色素。(3)自來水廠用二氧化氯消毒，二氧化氯的化學式為_。(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低其硬度，可采用的方法是_。典題4： 長期飲用硬水可能會引起體內結石。區(qū)分硬水和軟水的方法是 ( )A.看顏色 B.聞氣味 C.加食鹽水 D.加肥皂水四、歸納小結：該單元重點內容是水的凈化方法、重點掌握過濾操作步驟；水的電解實驗的現象、結論；硬水、軟水的定義、檢驗、轉化，愛護水資源，節(jié)約用水。 五、【板書設計】：1、水的凈化主要的過程、過濾操作的步驟、硬水、軟水的定義、檢驗、轉化。2、氫氣的性質、驗純，水的組成實驗的現象、結論、文字表達式的書寫等。【作業(yè)布置】自然界的水同步練習題。【教學反思】本單元從社會實際和學生的生活實際出發(fā)，在展現水與人類密切關系的同時，又以水為載體，同時將沉淀、過濾、蒸餾等化學基本操作技能的學習貫穿其中。使學生能夠借助生活中知識理解所學內容，將教材上學到的知識外應用到生活中，同時提高了學生保護環(huán)境的意識。參考答案典例精講：典題1：解析：本題考查的是水的有關內容。水是由水分子構成的，水分子是由氫原子和氧原子構成的。物質宏觀上是由元素組成的，微觀上是由粒子(分子、原子、離子)構成的。所以A、B都是錯的。與電源正極相連的試管內產生的氣體少是氧氣，與電源負極相連的試管內產生的氣體多是氫氣。氫氣和氧氣的體積比是2:1，質量比是1:8。答案：D典題2：解析：此題考查的是有關水的性質的知識。水蒸發(fā)變成水蒸氣沒有生成新物質，發(fā)生的是物理變化。通電分解發(fā)生的是化學變化。水受熱蒸發(fā)變成水蒸氣，構成水的粒子沒有變化，只是分子間的間隔發(fā)生了改變。答案：D典題3：解析：本題考查凈化水質的方法及常見的分離混合物的方法。茶葉與水的分離是固體、液體分離，固體、液體分離采用的方法是過濾，所以茶葉與水分離原理是過濾；凈水器有些就是利用活性炭來吸附除去水中雜質；經過凈化的水常用二氧化氯來消毒，因為二氧化氯有很強的氧化性，可以殺菌消毒；硬水與軟水的不同之處就是鈣、鎂離子的含量不一樣，硬水中鈣、鎂離子的含量多一些，降低水的硬度也就是降低水中鈣、鎂離子的含量。采取的措施是加熱煮沸或蒸餾。答案：(1)過濾 (2)活性炭 (3)ClO2 (4)加熱煮沸(或蒸餾)典題4：解析：本題考查硬水和軟水的成分及區(qū)分、鑒別方法。硬水和軟水都是無色、無味且都不能和食鹽水發(fā)生任何反應的液體。硬水中含有較多的鈣、鎂離子，遇到肥皂或洗衣粉時，不易起泡。而蒸餾水中含極少甚至不含鈣、鎂離子，加入肥皂水易起泡。答案：D