教學(xué)對(duì)象: 小學(xué)1-2年級(jí)教學(xué)時(shí)間：40 分鐘/課時(shí) 劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)第一冊(cè)教案Unit 7 Wild animals第一課時(shí) Lesson 1 課型詞匯句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)野生動(dòng)物的名稱目標(biāo)語(yǔ)言重點(diǎn)語(yǔ)言1. crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, monkey, animal2. Whats this? & What color is it?復(fù)習(xí)顏色，形容詞，nose, mouth教學(xué)材料PPT,野生動(dòng)物單詞卡片，CD ,錄音機(jī)，動(dòng)物手偶課堂教學(xué)過(guò)程 （40 mins）教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm up / Lead in7分鐘1. Greeting: Good afternoon!How are you？2. Lead in: Pet show.3.Sing and dance.唱歌跳舞Where is fish?& Where is horse?u 回應(yīng)：Good afternoon！u 回應(yīng)：Its a u 回應(yīng)：Sing and danceu 復(fù)習(xí)打招呼形式u 復(fù)習(xí)寵物單詞和招呼用語(yǔ)，引入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍u 為了增加孩子的積極性，跳舞時(shí)引用加分機(jī)制。Presentation 10分鐘1. 通過(guò)PPT猜謎語(yǔ)的形式依次展示野生動(dòng)物的單詞卡片， 說(shuō)野生動(dòng)物的名稱，讓學(xué)生模仿野生動(dòng)物的動(dòng)作。如下：Tiger: 用手做爪子在空中抓Elephant:把胳膊放在臉前面裝作象鼻子Hippo: 雙臂兩邊彎起，表示很胖，大張著嘴Snake: 胳膊向一邊做蜿蜒的動(dòng)作Giraffe: 胳膊向頭頂上伸去，拇指彎到手掌下，裝作頭Crocodile: 雙臂在臉前伸展，做拍打的動(dòng)作Monkey:左手放于右手上，做抓撓的動(dòng)作，左右手交替示范u 看PPT,跟讀并表演 u 認(rèn)識(shí)實(shí)物和單詞，在動(dòng)作表演和歌曲中輕松掌握新知識(shí)。復(fù)習(xí)形容詞和身體部位的單詞。Practice 15分鐘播放錄音：CD2,32磁帶2, A1. 通過(guò) PPT依次展示7張動(dòng)物圖片，并詢問(wèn)：Whats this?2. 展示單詞卡片，依次將卡片貼于黑板上3. Match:請(qǐng)七名同學(xué)將圖片和單詞進(jìn)行匹配。6. 聽(tīng)CD.說(shuō)：Now listen, point and repeat. 播放錄音，每個(gè)野生動(dòng)物后停頓一下，讓學(xué)生指著相應(yīng)的圖片/單詞齊聲跟讀。u 說(shuō)出動(dòng)物的名稱u 說(shuō)出相應(yīng)的單詞卡片。u 連線u 點(diǎn)讀u 練習(xí)聽(tīng)說(shuō)單詞名稱。u 練習(xí)指認(rèn)。u 進(jìn)一步認(rèn)讀單詞和圖片Production 5分鐘現(xiàn)在老師帶大家去大自然玩玩。通過(guò)PPT展示大自然中的七個(gè)動(dòng)物。u 再次認(rèn)讀Assignment3分鐘1.聽(tīng)三遍CD2,31，32邊聽(tīng)邊指.2. 通過(guò)展示動(dòng)物現(xiàn)在的現(xiàn)況，及動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的圖片，引導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。并制作一幅自己最喜歡的動(dòng)物卡片，作為新年禮物送給自己的朋友。 教學(xué)反思1. 教學(xué)思路不夠清晰：呈現(xiàn)和練習(xí)交錯(cuò)出現(xiàn)使思路顯得混亂。應(yīng)該將七個(gè)動(dòng)物全部呈現(xiàn)完成后，再一起整體練習(xí)。2. 中西文化差異方面應(yīng)該多留意，snake在西方是寵物，而老師呈現(xiàn)給學(xué)生的是I dont like snake。3. 對(duì)學(xué)生的關(guān)注度有待提高。另：向?qū)W生傳達(dá)的信息應(yīng)該以正面為主。友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編輯，期待您的好評(píng)與關(guān)注！2 / 2