《直線、射線和角小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《直線、射線和角小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：直線、射線和角（P35、36內(nèi)容） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。3.培養(yǎng)關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念 學(xué)習(xí)重點： 正確建立射線的概念。 學(xué)習(xí)難點：理解角的邊是兩條射線。 流程 教師活動 學(xué)生活動 一、復(fù)習(xí)鋪墊 （一）出示鋪墊題 出示線段：它的特點是： （二）對子討論線段的特點，指名班上匯報。 二、明確目標(biāo) （一）導(dǎo)入課題 同學(xué)們，今天我們走進(jìn)圖形的王國，認(rèn)識線段的

2、幾個兄弟，認(rèn)識一個新的圖形，比賽看誰最會學(xué)習(xí)，能很快的和它們交上朋友。（板書課題） （三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （六）圈畫出關(guān)鍵詞語 （二）齊讀課題 （四）齊讀目標(biāo) （五）找出關(guān)鍵詞語 三、自主學(xué)習(xí) （一）出示導(dǎo)學(xué)題（自學(xué)課本35、36頁內(nèi)容） 1. 請同學(xué)們看看課本第35、36頁內(nèi)容，把射線、直線的概念畫一畫。 2.射線的特點是：（ ），可以測量嗎？（ ） 3.請和你的對子說一說你在生活中哪些地方看到過射線的例子。 4.直線的特征有：（ ）。 5.小組合作討論完成下表。 名稱 相同點 端點 長度 圖例 直線

3、射線 線段 6. 在練習(xí)本上練習(xí)畫角①畫出一點，從這一點引出一條射線；②從這一點再引出另一條射線；③寫出各部分名稱。用∠1表示，讀作： 。 （二）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)情，指導(dǎo)自學(xué)方法。 （二）自學(xué)課本第35、36頁內(nèi)容，自主完成導(dǎo)學(xué)題（每小組派1人到展板上完成）。 四、交流討論 （三）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生互學(xué)共學(xué)情況。 （五）總結(jié)整理新知識，歸納學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)調(diào)重難點及應(yīng)注意的地方。 （六）點評各組互學(xué)共學(xué)情況。 （一）互學(xué)：對子對照導(dǎo)學(xué)題答案，有異議的進(jìn)行討論； （二）共學(xué)：組長組織本組同學(xué)到展板前，由板演的同學(xué)講解

4、導(dǎo)學(xué)題，其他組員補(bǔ)充、質(zhì)疑。最后組長作小結(jié)。 （四）展示：由一至二個組代表到講臺作匯報展示。（靈活） 五、達(dá)標(biāo)檢測 （二）巡視各組。檢測題都基本完成后，確定展題和展組（確定哪道為展題，視情況而定）； （一）獨立完成課本檢測題。1.第36頁“做一做”。 2.第39頁練習(xí)四第1、2題。 （三）組長召集本組同學(xué)對不安排展示的題目，進(jìn)行對照、討論答案；并就本組展題進(jìn)行討論、預(yù)展，推薦1人在班上作展示。 六、展示點評 （三）回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行小結(jié)。 ﹝展示時，教師可站在教室下面傾聽作指導(dǎo)﹞ （一）非展題目，指名上臺匯報答案。 （二）展題：各組展示代表分別到講臺作匯報

5、展示。 教學(xué)反思 快樂課堂 自學(xué) 互學(xué) 共學(xué) 檢測 展示 武鳴縣城廂鎮(zhèn) 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備人：覃鳳玲 審核人： 復(fù)備人： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：角的度量（課本第37、38頁） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識量角器的結(jié)構(gòu)與功能，通過自己的探索、實踐，總結(jié)出用量角器量角的方法，初步學(xué)會用量角器量角。 2. 認(rèn)識角的計量單位，建立1°角的表象；能通過量角，建立角的大小的量

6、化觀念， 學(xué)習(xí)重、難點：會用量角器量角的度數(shù)。 流程 教師活動 學(xué)生活動 一、明確目標(biāo) （一）出示鋪墊題 1.請你用尺子畫出兩個角，并標(biāo)出其中一個角各部分的名稱。 2. 你能比較出這兩個角的大小嗎？ （三）導(dǎo)入課題 （課件或小黑板出示：兩個差不多大小的角） 這兩個角不容易比較，要想知道它們的大小，就要我們學(xué)習(xí)新本領(lǐng)——“角的度量”。（板書課題） （五）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （八）圈畫出關(guān)鍵詞語 （二）獨立完成鋪墊題，對子討論對照答案，指名班上匯報。 （四）齊讀課題 （六）齊讀目標(biāo) （七）找出關(guān)鍵詞語 二、自主學(xué)習(xí) （一）出示導(dǎo)學(xué)題 請同學(xué)們自學(xué)課本第3

7、7、38頁內(nèi)容， 1.量角器的形狀的是個（ ），從0開始到（ ）為止。 這個半圓被平均分成了（ ）份。每一份所對的角就叫做（ ）。 也就是說，計量角的單位是“度”。寫“度”可以用一個小圓圈“ °”來表示。 2.請仔細(xì)觀察你的量角器，量角器上小圓點叫做量角器的（ ）， 3.再仔細(xì)觀察，量角器上有（ ）圈刻度?外圈的刻度0°-180°是按（ ）排列的，內(nèi)圈是按（ ）排列的。 4.外圈的刻度線，從左邊o°刻度線起，請和你的對子找出10°、 30°、90°、120°、180°，從左邊起找出外圈50°的刻度線， 找出90°的刻度線。 5.請和對子

8、說一說：從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?請在你 的量角器上找出表示出內(nèi)圈0°45°80°90°的刻度線。 6.請和對子說一說，你從量角器上還知道什么信息。 7.小組交流：(1)怎樣測量課本37頁兩個角的度數(shù)，并總結(jié)量角的方法。 (2) 量課本38頁兩組角，說說角的大小變化的規(guī)律。 （三）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)情，指導(dǎo)自學(xué)方法。 （二）自學(xué)課本第37、38頁內(nèi)容，自主完成導(dǎo)學(xué)題（每小組派1人到展板上完成）。 三、交流討論 （三）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生互學(xué)共學(xué)情況。 （五）總結(jié)整理新知識，歸納學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)調(diào)重難點及應(yīng)注意的地方。 （六）點評各組互學(xué)共學(xué)情況。 （一）互學(xué)

9、：對子對照導(dǎo)學(xué)題答案，有異議的進(jìn)行討論； （二）共學(xué)：組長組織本組同學(xué)到展板前，由板演的同學(xué)講解導(dǎo)學(xué)題，其他組員補(bǔ)充、質(zhì)疑。最后組長作小結(jié)。 （四）展示：由一至二個組代表到講臺作匯報展示。（靈活） 四、達(dá)標(biāo)檢測 （二）巡視各組。檢測題都基本完成后，確定展題和展組（確定哪道為展題，視情況而定）； （一）獨立完成課本檢測題。1.第38頁“做一做”。 2.第39頁練習(xí)四第3、4題。 （三）組長召集本組同學(xué)對不安排展示的題目，進(jìn)行對照、討論答案；并就本組展題進(jìn)行討論、預(yù)展，推薦1人在班上作展示。 五、展示點評 （三）回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行小結(jié)。 ﹝展示時，教師可站在教室下面

10、傾聽作指導(dǎo)﹞ （一）非展題目，指名上臺匯報答案。 （二）展題：各組展示代表分別到講臺作匯報展示。 教學(xué)反思 快樂課堂 自學(xué) 互學(xué) 共學(xué) 檢測 展示 武鳴縣城廂鎮(zhèn) 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備人：覃鳳玲 審核人： 復(fù)備人： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：角的分類（課本第41頁例2、例3） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識角的分類，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷一個角是什么角；建立不同的角的空間觀念。 學(xué)習(xí)重、難點：

11、區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角 學(xué)具準(zhǔn)備：師生每人準(zhǔn)備一個活動角。 流程 教師活動 學(xué)生活動 一、明確目標(biāo) （一）出示鋪墊題 1.以1個點為頂點，請畫出一個角。 2.觀察并操作活動角，角的大小是由（ ）決定的。 （三）導(dǎo)入課題 我們的生活當(dāng)中，角是無處不在的，今天讓我們走進(jìn)角的王國，來認(rèn)識各種各樣的角—“角的分類”。（板書課題） （五）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （八）圈畫出關(guān)鍵詞語 （二）獨立完成鋪墊題，對子討論對照答案，指名班上匯報。 （四）齊讀課題 （六）齊讀目標(biāo) （七）找出關(guān)鍵詞語 二、自主學(xué)習(xí) （一）出示導(dǎo)學(xué)題 自主學(xué)習(xí)p41頁 1

12、. 按角的度數(shù)進(jìn)行分類，可以把角分為（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 2.用活動角折出1個銳角、1個鈍角、1個平角和1個周角，并和對子 說一說：銳角小于（ ）°；鈍角大于（ ）°，而小于（ ）°； 平角=（ ）°；周角=（ ）° 3. 我還發(fā)現(xiàn)平角、周角與直角的關(guān)系是 1平角＝（ ）個直角 1周角＝（）個平角＝（ ）個直角 4. 用最快的速度畫一個銳角、一個鈍角、1個平角和1個周角， 5.課本41頁小精靈的問題我能回答：我量出（ ）的度數(shù)是（ ）° 另外角的度數(shù)分別是（ ）、（ ）（

13、），我是這樣算的： 6.和同學(xué)說一說，你在哪里見過銳角、鈍角、直角、平角、周角。 7. 把銳角、鈍角、直角、平角、周角按從大到小的順序排一排： （三）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)情，指導(dǎo)自學(xué)方法。 （二）自學(xué)課本第41頁例2、例3，自主完成導(dǎo)學(xué)題（每小組派1人到展板上完成）。 三、交流討論 （三）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生互學(xué)共學(xué)情況。 （五）總結(jié)整理新知識，歸納學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)調(diào)重難點及應(yīng)注意的地方。 （六）點評各組互學(xué)共學(xué)情況。 （一）互學(xué)：對子對照導(dǎo)學(xué)題答案，有異議的進(jìn)行討論； （二）共學(xué)：組長組織本組同學(xué)到展板前，由板演的同

14、學(xué)講解導(dǎo)學(xué)題，其他組員補(bǔ)充、質(zhì)疑。最后組長作小結(jié)。 （四）展示：由一至二個組代表到講臺作匯報展示。（靈活） 四、達(dá)標(biāo)檢測 （二）巡視各組。檢測題都基本完成后，確定展題和展組（確定哪道為展題，視情況而定）； （一）獨立完成課本檢測題。1.第42頁“做一做”第1題。 2.第43頁練習(xí)五第3、4題。 （三）組長召集本組同學(xué)對不安排展示的題目，進(jìn)行對照、討論答案；并就本組展題進(jìn)行討論、預(yù)展，推薦1人在班上作展示。 五、展示點評 （三）回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行小結(jié)。 ﹝展示時，教師可站在教室下面傾聽作指導(dǎo)﹞ （一）非展題目，指名上臺匯報答案。 （二）展題：各組展示代表分別

15、到講臺作匯報展示。 教學(xué)反思 快樂課堂 自學(xué) 互學(xué) 共學(xué) 檢測 展示 武鳴縣城廂鎮(zhèn) 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備人：覃鳳玲 審核人： 復(fù)備人： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：角的畫法（P42例4） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握用量角器畫角的方法，能用量角器畫指定度數(shù)的角。 學(xué)習(xí)重、難點：會用量角器畫鈍角。 流程 教師活動 學(xué)生活動 一、明確目標(biāo) （一）出示鋪墊題 1. 1周角＝（ ）個平角＝（ ）個直角 2. 把銳角

16、、鈍角、直角、平角、周角按從小到大的順序排一排： （三）導(dǎo)入課題 我們已經(jīng)認(rèn)識角，會用量角器量角，會進(jìn)行角的分類，怎樣畫角呢？今天我們來學(xué)習(xí)畫角。（板書課題） （五）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （八）圈畫出關(guān)鍵詞語 （二）獨立完成鋪墊題，對子討論對照答案，指名班上匯報。 （四）齊讀課題 （六）齊讀目標(biāo) （七）找出關(guān)鍵詞語 二、自主學(xué)習(xí) （一）出示導(dǎo)學(xué)題 1. 請同學(xué)們看看課本第42頁例4. （1）自學(xué)角的畫法 （2）試一試 請拿出量角器、鉛筆、練習(xí)本，按書上的步驟一步一步地畫一畫。 （3）說一說：請

17、和同桌說說你是怎么畫的。 2.請在草稿本上畫出一個130°的角，并和同桌交換用量角器檢查。 （三）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)情，指導(dǎo)自學(xué)方法。 （二）自學(xué)課本第42頁例4，自主完成導(dǎo)學(xué)題（每小組派1人到展板上完成）。 三、交流討論 （三）巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生互學(xué)共學(xué)情況。 （五）總結(jié)整理新知識，歸納學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)調(diào)重難點及應(yīng)注意的地方。 （六）點評各組互學(xué)共學(xué)情況。 （一）互學(xué)：對子對照導(dǎo)學(xué)題答案，有異議的進(jìn)行討論； （二）共學(xué)：組長組織本組同學(xué)到展板前，由板演的同學(xué)講解導(dǎo)學(xué)題，其他組員補(bǔ)充、質(zhì)疑。最后組長作小結(jié)。 （四）展示：由一至二個組代表到講臺作匯報展示。（靈活） 四、達(dá)標(biāo)檢測 （二）巡視各組。檢測題都基本完成后，確定展題和展組（確定哪道為展題，視情況而定）； （一）獨立完成課本檢測題。1.第42頁“做一做”第2題。 2.第43頁練習(xí)五第2題，46頁第5、6題。 （三）組長召集本組同學(xué)對不安排展示的題目，進(jìn)行對照、討論答案；并就本組展題進(jìn)行討論、預(yù)展，推薦1人在班上作展示。 五、展示點評 （三）回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行小結(jié)。 ﹝展示時，教師可站在教室下面傾聽作指導(dǎo)﹞ （一）非展題目，指名上臺匯報答案。 （二）展題：各組展示代表分別到講臺作匯報展示。