2019-2020年孟子兩章教案WORD版2課題孟子二章課時(shí)總1課時(shí)課型新授第1課時(shí)備課時(shí)間檢查時(shí)間使用時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文并試以背誦。2、掌握各章的中心意思。3、積累名言警句，并弄懂他們的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：背誦積累名言警句。難點(diǎn)：論證方法和語(yǔ)言特色。教具實(shí)物投影儀 計(jì)算機(jī) 電視機(jī) 小黑板教法學(xué)法朗讀 自學(xué) 點(diǎn)撥 引導(dǎo) 練習(xí)相結(jié)合作業(yè)設(shè)置鞏固練習(xí)20分鐘 預(yù)習(xí)5分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)孟子二章 論點(diǎn)：天時(shí)不如地利 地利不如人和 一、擺事實(shí)得道多助 論據(jù)：戰(zhàn)例 治國(guó) 人和 生于憂(yōu)患 二、歸納基本觀(guān)點(diǎn)失道寡助 死于安樂(lè) 結(jié)論：得到多助 三、正反論證 失道寡助 四、歸納中心論點(diǎn)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨記估時(shí)導(dǎo)入新課孟子簡(jiǎn)介1、導(dǎo)入語(yǔ)引入簡(jiǎn)介作者及作品2、投放學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)講進(jìn)入課文情境識(shí)記作者及作品內(nèi)容識(shí)記學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合時(shí)代背景理解4分鐘朗讀字音朗讀1、指名學(xué)生朗讀課文2、全班同學(xué)齊讀課文。思考：本短文重要談那幾個(gè)方面問(wèn)題！注音：粟s 夫f畔pn 疆jing朗讀 討論明確應(yīng)注意通假字的音調(diào)9分鐘品析重點(diǎn)字詞文章主旨 結(jié)構(gòu)特征教師點(diǎn)出重點(diǎn)詞語(yǔ)學(xué)生結(jié)合注釋明確：天時(shí) 地利 人和之 城 郭 固所以 以提問(wèn)：1、各自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？2、各自然段和上段有何聯(lián)系？3、文章的主旨4、本篇在論證方面的主要特點(diǎn)？ 而 但是 是池 兵 革利 粟 委去 故 疆（討論交流）學(xué)生針對(duì)老師所提問(wèn)的問(wèn)題（討論交流）見(jiàn)板書(shū)全篇主旨：得到多助 失道寡助特點(diǎn)：總分總邊看書(shū)邊標(biāo)記交流之后，老師應(yīng)給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)10分鐘 教 學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨記估時(shí)品析自讀字詞注音釋疑文章條理比較閱讀文章主旨生于憂(yōu)患 死于安樂(lè)1、教師范讀正音。2、學(xué)生讀文章，品析重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子。3、分析討論下列問(wèn)題。作者共列舉了幾個(gè)人物？有何共同特點(diǎn)？一、二段在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？文章最后一段有何作用？論證方式與前文有什么不同？正音：畎 qun 傅說(shuō) yu 膠鬲g空乏 kng 奚x品析重點(diǎn)詞語(yǔ)句子發(fā) 舉 苦 勞餓 恒 過(guò) 衡然后 空乏 征于聲發(fā)于色 而后喻生于憂(yōu)患死于安樂(lè)討論交流最后一段是全文的中心論點(diǎn)，是本文的主旨所在。比較閱讀應(yīng)加強(qiáng)對(duì)多音字的理解翻譯應(yīng)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行20分鐘作業(yè)預(yù)習(xí)1、布置作業(yè)2、預(yù)習(xí)新課1、熟練掌握課文并背誦。2、完成學(xué)習(xí)和探究開(kāi)放性試題3、預(yù)習(xí)岳陽(yáng)樓記聽(tīng)記作業(yè)和要求記預(yù)習(xí)要求應(yīng)給予學(xué)生補(bǔ)充一點(diǎn)課外的文章。2分鐘補(bǔ)充材料1、孟子相傳是孟子及其弟子所作，是記錄戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家孟軻的思想和政治言論的書(shū)，現(xiàn)存梁惠王 公孫丑滕文公 離婁 萬(wàn)章 告子 盡心七篇，計(jì)二百六十一章。2、駢句的使用及其表達(dá)效果?；仡櫬颐械鸟壘?。3、這兩篇文章對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)。教后小結(jié)