2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 溫度與物態(tài)變化學(xué)案.doc
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2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 溫度與物態(tài)變化學(xué)案.doc
2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 溫度與物態(tài)變化學(xué)案班級(jí):_組號(hào):_姓名:_ 一。中考考點(diǎn)1.內(nèi)能內(nèi)能及其改變定義構(gòu)成物體的所有分子,其熱運(yùn)動(dòng)的_與_的總和,叫做物體的內(nèi)能影響因素物體的內(nèi)能與溫度和質(zhì)量有關(guān);一切物體在任何情況下都有內(nèi)能改變方式熱傳遞做功實(shí)質(zhì)內(nèi)能的_機(jī)械能和內(nèi)能的相互_示例煮飯、熱水袋取暖鉆木取火、搓手取暖說(shuō)明條件:物體間存在_;規(guī)律:高溫物體放出熱量,內(nèi)能_,溫度_;低溫物體吸收熱量,內(nèi)能_,溫度_做功改變內(nèi)能的兩種情況:對(duì)物體做功,物體內(nèi)能_;物體對(duì)外做功,內(nèi)能_聯(lián)系做功和熱傳遞改變內(nèi)能是等效的,沒(méi)有看到改變內(nèi)能的具體過(guò)程,就無(wú)法判斷物體內(nèi)能改變的原因熱量概念在熱傳遞過(guò)程中,傳遞內(nèi)能的多少叫熱量,用Q表示單位焦耳(符號(hào):_)說(shuō)明溫度、熱量和內(nèi)能的關(guān)系:溫度是一個(gè)狀態(tài)量,通常用“是”、“物體的”等詞描述.物體的溫度升高,內(nèi)能增大,但不一定是吸了熱;熱量是一個(gè)過(guò)程量,不能離開熱傳遞,通常用“吸收”、“放出”等詞修飾,不能用“有”、“含有”、“物體的”等詞修飾.物體吸收熱量,內(nèi)能增加,但溫度不一定升高.如晶體熔化、液體沸騰的過(guò)程內(nèi)能是一個(gè)狀態(tài)量,通常用“物體的”、“物體有”等詞修飾.物體內(nèi)能增加,不一定是吸收了熱量.物體內(nèi)能增加,溫度不一定升高2.比熱容比較不同物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比較水和沙子吸熱能力的方法:吸收相同的熱量,比較_多少;升高相同溫度,比較_多少探究方法實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制水和沙子的_相同,升高相同的溫度或吸收相同的熱量(即加熱相同的時(shí)間),這種研究問(wèn)題的方法稱為_得出結(jié)論質(zhì)量相等的水和沙子,升高相同的溫度,_吸收的熱量多,說(shuō)明水的吸熱能力_;物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類、質(zhì)量多少、升高的溫度有關(guān)比熱容物理意義比熱容是描述物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的物理量定義某種物質(zhì),在溫度升高時(shí)吸收的_與它的_和升高的_乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容,用符號(hào)c表示公式c=Q/mt單位焦耳每千克攝氏度,符號(hào)是_水的比熱容及意義水的比熱容是4.2103 J/(kg),它表示的物理意義是:質(zhì)量為1 kg的水溫度升高(或降低)1 時(shí),吸收(或放出)的熱量是4.2103焦水的比熱容的應(yīng)用制冷劑、散熱劑、調(diào)節(jié)氣候補(bǔ)充(1)吸熱公式:Q吸c(diǎn)m(tt0);(2)放熱公式:Q放cm(t0t).其中c表示比熱容,m表示物體的質(zhì)量,t0表示初溫,t表示變化后的溫度即末溫;(3)比熱容與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān),與物質(zhì)的質(zhì)量大小、溫度的高低、吸收或放出的熱量的多少無(wú)關(guān)二。例題講解1.內(nèi)能的改變(xx泉州)下列物理現(xiàn)象中,屬于通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是()A.冬天曬太陽(yáng),人會(huì)感到暖和 B.飲料放入冰箱冷藏室會(huì)變涼C.鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱 D.燒紅的鐵塊放入水中會(huì)變涼方法歸納尋找表示改變內(nèi)能方式的“關(guān)鍵詞”是判斷改變內(nèi)能方式的一種好方法.“取暖”、“加熱”、“降溫”、“吸收”等是表示熱傳遞的關(guān)鍵詞,“壓縮”、“摩擦”、“鍛打”、“擰彎”等是表示做功的關(guān)鍵詞.2.熱量計(jì)算小貝家里購(gòu)買了經(jīng)濟(jì)安全、節(jié)能環(huán)保的太陽(yáng)能熱水器,若該熱水器里面裝有溫度為10 的水30 kg,經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射后,水溫升高到45 ,在這一過(guò)程中水吸收的熱量是多少?水的比熱容是4.2103 J/(kg)點(diǎn)撥:水吸收的熱量可用公式Q吸=cmt計(jì)算.三。當(dāng)堂訓(xùn)練1.(xx淄博)關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說(shuō)法正確的是()A.物體內(nèi)能減少時(shí),一定對(duì)外做功 B.物體內(nèi)能增加時(shí),溫度不一定升高C.汽油機(jī)的做功沖程把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多2.(xx泉州)下列生活情景中,屬于通過(guò)熱傳遞途徑改變物體內(nèi)能的是()A.鋸木頭時(shí)鋸條會(huì)變熱 B.冬天,人們常常搓手使手變暖C.冬天,人們常用熱水袋取暖 D.鐵絲被反復(fù)彎折,彎折處會(huì)變熱3.(xx東營(yíng))大型載重汽車下坡時(shí)間較長(zhǎng)時(shí),為防止剎車片過(guò)熱造成剎車失靈,要向剎車片和輪胎噴水降溫,剎車片過(guò)熱是通過(guò)_方式增加內(nèi)能的,水噴到剎車片上時(shí),看到熱氣騰騰,是利用水的_(填一種物態(tài)變化名稱)過(guò)程吸熱,來(lái)降低剎車片的溫度.4.(xx濟(jì)寧)用兩個(gè)相同的電熱水器給質(zhì)量同為2 kg的物體甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示,據(jù)此判斷甲物質(zhì)10 min吸收的熱量為()A.0.84105 J B.1.2105 J C.2.52105 J D.都不是,不能計(jì)算5.(xx雅安)一水箱中貯有10 kg水,當(dāng)水溫從20 升高到22 時(shí),水吸收的熱量是_J.c水=4.2103 J/(kg)6.(xx泰安)質(zhì)量為10 kg的水,吸收4.2105 J的熱量,溫度從20 升高到_.水的比熱容為4.2103 J/(kg)四。實(shí)驗(yàn)突破比較物質(zhì)的吸熱能力比較物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)綜合性強(qiáng),試題往往要求選擇和組裝實(shí)驗(yàn)器材,運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),運(yùn)用公式c=Q/(mt)進(jìn)行分析與計(jì)算.1.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/加熱時(shí)間/min最后溫度/水6020645食用油6020668(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量_(填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度_(填“高”或“低”).(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量_(填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量.(3)實(shí)驗(yàn)表明,_(填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).方法歸納比較物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中需要利用控制變量法.通常采用下面兩種方法比較物質(zhì)的吸熱能力:一、在質(zhì)量和吸收熱量相同的情景下比較升高的溫度.若升高的溫度小,則吸熱能力強(qiáng).二、在質(zhì)量和升高溫度相同的情景下比較吸收的熱量.若吸收的熱量多,則吸熱能力強(qiáng).