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2019-2020年《創(chuàng)建新集體》教案word版 一、鏈接新課標(biāo) 本教案依據(jù)新課標(biāo)“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，逐步樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)”的要求編寫(xiě)。 二、教學(xué)目標(biāo) [知識(shí)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)到建設(shè)良好的班集體離不開(kāi)每個(gè)人的努力，了解良好的班集體對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的作用。 [能力目標(biāo)] 提高對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力，以及交流合作、書(shū)面和口頭表達(dá)能力。 [情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)] 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感，使他們體驗(yàn)到集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用，初步具有熱愛(ài)集體、建設(shè)集體的自覺(jué)性，并能以自己的實(shí)際行動(dòng)積極地為建設(shè)良好的集體作貢獻(xiàn)，初步具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作與奉獻(xiàn)精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：班集體的共同目標(biāo)是每個(gè)同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力 難點(diǎn)：集體主義精神的培養(yǎng) 四、教法及教具：探究式學(xué)習(xí)、活動(dòng)教學(xué)法。 五、整體板書(shū)設(shè)計(jì)(見(jiàn)教學(xué)過(guò)程) 六、課時(shí)：1課時(shí)。 七、具體教學(xué)過(guò)程 1.引入新課：（約4~5分鐘） 活動(dòng)1： 一滴水與一杯水。 將一滴水滴到地上，觀察反應(yīng)。（馬上消失）而一杯水則不會(huì)消失。思考并討論： （1）為什么一滴水離開(kāi)杯子后就會(huì)馬上消失? （2）如果說(shuō)小水滴也有靈性，它不想在這個(gè)世界上消失，該怎么辦? (學(xué)生討論，教師巡視，并不時(shí)地參與到小組討論中。然后學(xué)生回答、評(píng)論發(fā)表意見(jiàn)。) 教師：由此聯(lián)想到人類自身，每一個(gè)同學(xué)與我們的班集體是不是也像一滴水與一杯水一樣呢?(同學(xué)們回答) 2．講授新課 活動(dòng)1：我心目中的班集體 （1）用三個(gè)詞來(lái)描繪你最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)出自己的理由。 （2）我希望生活在________、________、________的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們_________________________________。 小結(jié)：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，一個(gè)好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)非常重要。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。因此，共同的目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。（板書(shū)：共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力） 活動(dòng)2：共同創(chuàng)作《我心中的初一（）班》 有了目標(biāo)，也有了前進(jìn)的動(dòng)力，就意味著我們擁有了一個(gè)優(yōu)秀的班集體嗎？肯定不是，在進(jìn)行下面的活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：建設(shè)優(yōu)秀的班集體，還需要我們做哪些努力？ 規(guī)則： （1）先將全班分成4個(gè)小組，每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)和匯報(bào)結(jié)果，每個(gè)小組為自己的小組起一個(gè)好聽(tīng)的名字。 （2）小組全體成員共同繪制一幅畫(huà)《我心中的初一（）班》，要求每個(gè)成員都要?jiǎng)庸P。 （3）時(shí)間5分鐘，全部畫(huà)好后，全班交流。 注意事項(xiàng)：有的同學(xué)具有繪畫(huà)天賦，防止其“主宰”作品；有些同學(xué)繪畫(huà)能力差，鼓勵(lì)這些同學(xué)參與其中。 問(wèn)題： （1）請(qǐng)組長(zhǎng)介紹這幅畫(huà)的內(nèi)容和涵義，它寄托了本小組哪些愿望？ （2）請(qǐng)全體同學(xué)思考，從繪畫(huà)的過(guò)程和4幅畫(huà)中，你有什么感受和啟發(fā)？ 小結(jié)：彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以我們的班集體需要我們“各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體（板書(shū)）”。從剛才同學(xué)們的討論中，我們也感受到了班集體的建設(shè)還需要我們每個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們每個(gè)人都是班級(jí)樂(lè)章中的一個(gè)每秒的音符，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。（板書(shū)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行） 開(kāi)放性評(píng)估題 (一)情景分析題(當(dāng)你處在下列場(chǎng)合時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做?把你的做法寫(xiě)在橫線上)。 1．同班同學(xué)王紅數(shù)學(xué)題做不出來(lái)時(shí)，________________________________ 2．學(xué)校要舉行“集體在我心中”的演講比賽，規(guī)定每班兩位同學(xué)參加演講，而自己班里只有一名同學(xué)報(bào)名參加時(shí)，___________________________________ 3．班級(jí)訂的報(bào)紙雜亂地散落在講臺(tái)上時(shí)，____________________________ 4．早晨，你走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)課桌椅排列得很不整齊，講臺(tái)上灰塵很厚時(shí)，_ 5．同學(xué)鄒建華生病在家，已有好幾天沒(méi)來(lái)上課時(shí)，____________________ 6．當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)時(shí)， 3．課堂小結(jié)：今天的活動(dòng)我們?nèi)〉昧藞A滿的成功，讓我們一起歡呼與歌唱吧。 4．布置作業(yè)：（1）思考和行動(dòng)：這一周我能為班級(jí)做的一件事是…… （2）小組合作編“班級(jí)史冊(cè)”，通過(guò)三年合作，把班集體的榮譽(yù)、大事與溫馨美好永遠(yuǎn)載入史冊(cè)。