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2019-2020年人教版高中地理必修一3.3《水資源的合理利用》word教案1 【教學目標】 一、知識與技能 1．使學生水資源的概念，陸地上淡水資源的概況； 2．世界和我國水資源分布特點； 3．使學生了解水資源利用中的問題； 二、過程與方法 培養(yǎng)學生運用地理圖表、數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力； 三、情感態(tài)度與價值觀 1．使學生通過學習受到辨證唯物主義的教育和有關節(jié)約用水、保護水源的政策教育。 2．通過對某一國家水資源的評價，使學生初步掌握評價一種地理事物的簡單方法，并樹立正確的資源觀、環(huán)境觀。 【教學重點】水資源的時空分布的特點、水資源利用中的存在問題及解決辦法 【教學難點】水資源的時空分布的特點、水資源利用中的存在問題及解決辦法 【教 具】各大洲降水量、蒸發(fā)量和徑流量的對比關系圖”投影片、“我國降水的空間分布”投影片 【教學過程】 一、水資源及其分布 1．概念：廣義——水圈內的水量總體 狹義——陸地上的淡水資源（即通常所指） 注意： 1）目前人類比較易利用的淡水資源——河流水、淡水湖泊水、淺層地下水三種，儲量占全球水體總量的十萬分之七。 2）“水資源”與“水力資源”、“水利資源”的區(qū)別 水力資源——天然河流所蘊藏的動能資源； 水利資源——泛指航運、灌溉、發(fā)電、養(yǎng)殖等多方面效益的利用。 2、水資源的時空分布： 讀教材P61圖3.10“世界各大洲的水資源”圖分析說明： 我們能直接用于生產(chǎn)、生活的是——徑流，故衡量豐歉的指標是： 1）豐歉指標：一個地區(qū)或國家水資源豐歉程度，通常以多年平均徑流總量為主要指標。 2）一般規(guī)律：降水量大、水循環(huán)活躍的地區(qū)，水資源豐富 降水量小、水循環(huán)不活躍的地區(qū)，水資源缺乏 注意要求學生分析原因？(降水量空間分布不均) 3）世界地區(qū)差異： ①從大洲多年平均徑流量看：亞洲最多，南美洲次之，大洋洲最少 注意分析：南美和非洲面積相當，為什么水資源相差較多？ ②從國家多年平均徑流量看：巴西最多，其次是俄羅斯，中國居第六位（僅次于巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西亞） 4）我國水資源時空分布：——不均 ①時間：夏秋多、冬春少 ②空間：南多北少、東多西少 二、水資源與人類社會 1．水資源的數(shù)量會影響經(jīng)濟活動規(guī)模的大小。 如，我國長江以南地區(qū)，河網(wǎng)密布，水量充足，加上氣候溫暖濕潤、地勢平坦，逐漸發(fā)展成為著名的水稻產(chǎn)區(qū)；這里的河流流程長、水量大，支流眾多，內河航運業(yè)也十分發(fā)達。 2．水資源的質量也會影響一個地區(qū)經(jīng)濟活動的效益。 水的質量不同，開發(fā)利用方式不同，開發(fā)利用過程中的成本投入、產(chǎn)品質量、市場售價等也就不同，經(jīng)濟效益也因此存在差異。 3．在不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質量對人類社會的影響程度不同。 如在科學技術比較落后的時代，人類主要在沿河和沿湖地區(qū)發(fā)展，世界主要文明發(fā)祥地也大多產(chǎn)生和發(fā)展于水資源豐富的大河流域。而在科學技術比較發(fā)達的近現(xiàn)代，大大拓展了人類生存和發(fā)展的空間。 在此過程中穿插完成教材P63活動 三、合理利用水資源 （使學生快速閱讀教材P64～65，包括P64案例2，思考水資源緊缺的原因及解決措施，學生回答后教師總結） 1．主要原因： 1）人口增加、工農(nóng)業(yè)發(fā)展，生活生產(chǎn)用水增加 2）水資源污染破壞嚴重 3）水資源時空分布不均 思考：假若你是政府決策者應該怎樣面對這一現(xiàn)象？作為公民我們又應該辦？ 2．解決辦法： 1）開源措施。 如：合理開發(fā)和提取地下水；修筑水庫，把大氣降水以及洪水期多余的河水蓄積起來；開渠引水，把水資源相對豐富地區(qū)的水調入水資源相對貧乏的地區(qū)，加強對水資源在時間和空間分布上的調節(jié)；海水淡化、人工增雨；等等。 2）節(jié)流措施。 如：加強宣傳教育，提高公民節(jié)水意識；重視改進農(nóng)業(yè)灌溉技術，提高工業(yè)用水的重復利用率，從農(nóng)業(yè)和工業(yè)這兩個用水大戶中挖掘水資源的潛力等。 課后作業(yè)：完成P65活動 板書設計 第三節(jié)：水資源的合理利用 一、水資源及其分布 1．概念：廣義、狹義 2．水資源的時空分布： 1）豐歉指標2）一般規(guī)律3）世界地區(qū)差異4）我國水資源時空分布 二、水資源與人類社會 1．水資源的數(shù)量會影響經(jīng)濟活動規(guī)模的大小 2．水資源的質量也會影響一個地區(qū)經(jīng)濟活動的效益 3．在不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質量對人類社會的影響程度不同 三、合理利用水資源 1．主要原因： 2．解決辦法：1）開源措施 2）節(jié)流措施 【二次備課】 【作業(yè)布置】 【教學后記】