2019-2020年新課標(biāo)人教版2-1選修二5.2無線電波的發(fā)射、接收和傳WORD教案2教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、了解無線電波的波長范圍2、了解無線電波的發(fā)射過程和調(diào)制的簡單概念3、了解調(diào)諧、檢波及無線電波的接收的基本原理二、能力目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，加深學(xué)生對無線電知識的了解，同時結(jié)合日常相關(guān)現(xiàn)象，通過簡單的無線電實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)象的觀察能力、對知識的靈活應(yīng)用能力和實(shí)際動手操作能力三、情感目標(biāo)：1、了解無線電波對生產(chǎn)、科技、日常生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生對知識的探究精神2、通過對無線電技術(shù)發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感，樹立正確的人生觀和世界觀教學(xué)用具：多媒體投影儀，CAI課件（無線電波的發(fā)射和接收，電磁學(xué)的發(fā)展）。教學(xué)過程：通過多媒體的演示與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合完成本課的教學(xué)。教學(xué)方法：媒體演示與學(xué)生自學(xué)結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)完成過程：一、學(xué)生有效的閱讀配合CAI課件演示進(jìn)行學(xué)習(xí)：（一）介紹無線電波的波段的劃分：通常使用的無線電波的波長范圍從幾毫米到幾千米，根據(jù)波長或頻率把無線電波分成幾個波段，如下表所示：（二）無線電波的發(fā)射在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，電磁波對我們來說越來越重要，例如，廣播、電視要利用電磁波，無線電通信要利用電磁波，航空、航天中的自動控制和通信聯(lián)系都要利用電磁波那么，學(xué)習(xí)了前面幾節(jié)的電磁學(xué)內(nèi)容，我們知道了電磁波是怎樣產(chǎn)生的以及電磁波的性質(zhì)。那么怎樣利用電磁波來傳遞各種信號呢？下面我們便來學(xué)習(xí)無線電波的發(fā)射。1、閱讀課文回答下列問題（學(xué)生通過復(fù)習(xí)電磁波一節(jié)的內(nèi)容可以得到正確答案）：【問題1】：有效的向外發(fā)射電磁波的條件是什么？（1）要有足夠高的振蕩頻率，因?yàn)轭l率越高，發(fā)射電磁波的本領(lǐng)越大。（2）振蕩電路的電場和磁場必須分散到盡可能大的空間，才有可能有效的將電磁場的能量傳播出去?！締栴}2】：采用什么手段可以有效的向外界發(fā)射電磁波？改造 振蕩電路由閉合電路成開放電路（如圖）2、教師總結(jié)：無線電波的發(fā)射裝置是：天線、地線、開放電路構(gòu)成的基本發(fā)射裝置與振蕩器電路耦合構(gòu)成了實(shí)際應(yīng)用的發(fā)射無線電波的裝置。3、在利用無線電波傳遞信號時，需要通過調(diào)制過程，使得電磁波隨著信號而改變，如圖所示過程，分為調(diào)幅和調(diào)頻。講解時分步繪制。調(diào)幅：使高頻振蕩的振幅隨信號而改變叫做調(diào)幅。調(diào)頻：使高頻振蕩的頻率隨信號而改變叫做調(diào)頻。（三）無線電波的接收1、閱讀課文回答下面的問題：【問題3】：發(fā)射的無線電波如何被接收到呢？答案：電磁波在空間傳播時，如果遇到導(dǎo)體，會使導(dǎo)體產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流的頻率跟激起它的電磁波的頻率相同。因此利用放在電磁波傳播空間中的導(dǎo)體，就可以接收到電磁波了。【問題4】：如何使我們需要的電磁波在接收天線中激起的感應(yīng)電流最強(qiáng)呢？答案：當(dāng)接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強(qiáng)。2、這樣我們便可以接收無線電波了，下圖是收音機(jī)內(nèi)接收無線電波的調(diào)諧裝置：通過改變可變電容的電容大小改變調(diào)諧電路的固有頻率，進(jìn)而使其與接收電臺的電磁波頻率相同，這個頻率的電磁波就在調(diào)諧電路里激起較強(qiáng)的感應(yīng)電流，這樣就選出了電臺。3、用調(diào)諧電路接收到的感應(yīng)電流是調(diào)制的高頻振蕩電流，要直接感受到所需要的信號，還需要檢波。（分步繪制）教師講解：檢波是調(diào)制的逆過程，因此也叫做解調(diào)。檢波以后信號再經(jīng)過放大、重現(xiàn)，我們就可以聽到和看到了。（四）演示課件“電磁學(xué)的發(fā)展”完成課后習(xí)題。