乘除混合運算教學內容：教科書第80頁例4教學目的：使學生掌握除在前乘在后的乘除混合式題的運算順序，并能正確地進行計算。教具準備：復習提問用卡片，用三塊小黑板（長40厘米、寬30厘米），分別寫出教科書第80頁練一練中第1題右邊的三道題。教學過程：一、 復習1、 口算：8×3 32÷8 6×9 5×7 24÷4 48÷62、 板演：6×4÷8 9×2÷3訂正后教師概括：這兩道乘除混合式題都是乘在前除在后，計算時先算前邊的乘法再算后面的除法。二、 新課1、 出示例4：48÷6×3.師：這道題里有除法有乘法，也是乘除混合運算。（板書：乘除混合運算）師：這道題和黑板上的（指黑板上的復習2）乘除混合運算有什么不同？（復習2是乘在前除在后，例4是除在前乘在后）老師指著黑板上的題說明，乘在前出除在后或是除在前乘在后的算式都叫乘除混合運算。那么例4應該怎樣解答呢？（讓學生思考，試匯報）講解：這道題我們先算前面的除再算后面的乘。48除以6商是幾？（商是8）再用8乘以3.板書：48÷6×3 =8×3 =24 （與師一起完成）2，老師小結：這道乘除混合運算是除在前乘在后，就先算前面的除法后算后面的乘法。三、 鞏固練習讓三個學生各做一道小黑板上的題，其余學生做教材第80頁練一練中第1題左邊的三道題。訂正后提高小黑板上的三道題都是先算什么？再算什么？然后再指著小黑板上的42÷7×5=（6）×5=（30） 提問：等號后邊的6是什么數(shù)？（42除以7的商）為什么6的后邊還要寫乘號和5呢？（乘以5還沒算，寫上再繼續(xù)算）四、 老師引導學生看例1-4，邊看邊總結?？蠢?，提問例1是什么樣的算式？看例2，提問例2是什么樣的算式？看例3，提問例3是什么樣的算式？看例4，提問例4是什么樣的算式？老師：計算連乘、連除、乘除混合運算，都是先算前邊再算后邊的，教師：誰來讀一讀教科書第80頁，黃色塊中的字？（指名讀）教師：大家齊讀一遍五,作業(yè)教材第81頁第2、3題