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2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-1 選修三3.1《電流》 WORD教案2.doc

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2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-1 選修三3.1《電流》 WORD教案2.doc

2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-1 選修三3.1電流 WORD教案2【教學(xué)目的】1、理解電流形成的三個條件,知道電流速度是電場傳播的速度,不同于自由電子運(yùn)動速度2、知道電流的方向和單位,知道恒定電流的概念。3、復(fù)習(xí)歐姆定律,知道電阻的大小不是由電壓和電流決定的。【教學(xué)重點(diǎn)】理解電流形成的條件【教學(xué)難點(diǎn)】把靜電場中電場力做功的知識遷移到恒定電流中是一個難點(diǎn)【教學(xué)媒體】1、實(shí)驗(yàn)器材:干電池組,電鍵,電流表,導(dǎo)線,橡皮線2、課件:FLASH電流的微觀形成【教學(xué)安排】【新課導(dǎo)入】舊課知識遷移-我們之前面學(xué)習(xí)了電場的知識。電場對其中的電荷有力的作用,若是自由電荷在電場力作用下將發(fā)生定向移動。如:靜電場中的導(dǎo)體在達(dá)到靜電平衡狀態(tài)之前,其中自由電荷在電場力作用下定向移動。電容器充放電過程中也有電荷定向移動。電荷的定向移動就形成了電流。【新課內(nèi)容】1. 電流的形成條件板書: 1、電流大量電荷定向移動形成電流。2、電流形成的條件:閉合回路和電源提出問題:電流形成有什么條件?歸納:靜電場中導(dǎo)體達(dá)到靜電平衡之前有電荷定向移動;電容器要能充放電就需要有導(dǎo)體與電源兩極相接,所以要有電流形成需要有導(dǎo)體,有自由移動電荷,可以定向移動。同時導(dǎo)體也提供自由電荷定向移動的“路”。導(dǎo)體包括金屬、電解液等,自由電荷有電子、離子等。演示書P46/實(shí)驗(yàn),體會導(dǎo)體(有自由電荷,可以是金屬,也可以是電解液)是形成電流的必要條件之一。導(dǎo)體內(nèi)有電場強(qiáng)度不為零的電場,或者說導(dǎo)體兩端有電勢差,從而自由電荷在電場力作用下定向移動。而且這種移動總是正電荷從高電勢走向低電勢;負(fù)電荷則從低電勢走向高電勢。例:書P49/1導(dǎo)體中自由電子從電勢低的一端移向電勢高處。持續(xù)電流形成條件:要形成持續(xù)電流,導(dǎo)體中場強(qiáng)不能為零,要保持下去,導(dǎo)體兩端保持電勢差(電壓)。電源的作用就是保持導(dǎo)體兩端電壓,使導(dǎo)體中有持續(xù)電流。因此:要有持續(xù)的電流,就必須有閉合回路和電源(提供穩(wěn)定的電勢差)2. 電流云層中積累的幾百庫侖的電荷量形成的強(qiáng)大電場可以把云層和空氣擊穿,讓空氣從絕緣體被電離成導(dǎo)體,擊穿時在很短時間內(nèi)這些電量會由電子從負(fù)電云層流向正電云層而中和放電。強(qiáng)大的電流如果擊中人,可以致人死亡。導(dǎo)體中電流有強(qiáng)有弱,用一個物理量描述電荷定向移動的快慢,從而描述電流的強(qiáng)弱。提出問題:該用什么來表示電流的強(qiáng)弱呢?(學(xué)生討論)教師歸納并板書:度量電流的強(qiáng)弱,可以通過導(dǎo)體橫截面的電量跟通過這些電量所用時間的比值。這樣可以通過電荷定向移動的快慢來描述電流強(qiáng)弱,這個比值稱為電流。板書:3、電流意義:描述電流的強(qiáng)弱;定義:用通過導(dǎo)體橫截面積的電量與時間的比值符號:I;定義式:;單位:安培(A)1A=1C/s;性質(zhì):標(biāo)量。電流有方向,但不能用平行四邊形定則來合成或分解,我們初中學(xué)過并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和,所以電流不是矢量。(有方向的量不一定是矢量,是否矢量關(guān)鍵看滿不滿足平行四邊形法則。)那么電流方向怎么規(guī)定呢?正電荷定向移動的方向?yàn)殡娏鞣较?,?fù)電荷定向移動方向與電流方向相反。閱讀書P48/課文,了解在電源外部,電場力使電流由高電勢流向低電勢,既從電源的正級流向負(fù)級。例:書P49/4D無論正負(fù)電荷的定向移動都能形成電流。例:書P49/2毫安和微安都是常用的電流單位。例:手冊P52/4;正離子向右運(yùn)動形成3A的向右電流,負(fù)離子向左運(yùn)動形成3A的向右電流,一共是6A。3. 電流的速度提出問題:我們經(jīng)常把電流比做水流,水龍頭打開,過了一會兒水就流出來了,電路中開關(guān)閉合,電燈就亮了,這個時間很短,似乎不需要時間似的。那么,從電路閉合到電燈亮起來,所用的時間是不是電荷從電源移動到電燈所用的時間呢?如果是,那么電子的定向移動速度應(yīng)該是非??斓?。但其實(shí)這種理解是錯誤的。演示課件電流的形成。當(dāng)導(dǎo)體接在電源兩端時,電路中立刻建立起電場,場中各處的自由電子就同時運(yùn)動起來了,所以電流傳播的速度其實(shí)是電場傳播的速度,這接近于光速。而電荷的定向移動速度是很慢的,甚至比微觀粒子的分子熱運(yùn)動還要慢的多。一路上電子在電場作用力下前行,還要和前方路上的金屬離子以及其他電子碰撞。不過可以想到,自由電荷移動的快慢會影響到電流的大小。*我們可以設(shè)想一段導(dǎo)體,其橫截面面積為S,長度為L,其中單位體積的自由電荷數(shù)為n,每個自由電荷的電量為q,自由電荷的定向移動速度為v。那么,電荷移動形成的電流是多少呢?可算出這段導(dǎo)體內(nèi)的自由電荷全部定向通過該導(dǎo)體的時間;可推出4. 電流分類:物理學(xué)中把電流方向始終不變的叫做直流電,而方向會隨時間改變的叫交流電。直流電里,若電流的強(qiáng)弱也不變,就稱為恒定電流,這是高中階段電流知識的重點(diǎn)。5. 回顧歐姆定律前面討論了電流,尤其是持續(xù)電流的形成,要求導(dǎo)體兩端有電勢差,即電壓。電流與電壓究竟有什么關(guān)系? 對給定導(dǎo)體而言,導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比,即IU(I=KU);對不同導(dǎo)體而言,這個比值K不同。這個比值越大,電流越容易通過,因此比值的倒數(shù)反映了導(dǎo)體對電流的阻礙作用,我們用電阻值R=1/K來描述這一阻礙作用,所以有,這就是初中學(xué)習(xí)過的歐姆定律。表述為:導(dǎo)體中電流跟它兩端電壓成正比,跟它的電阻成反比。大量實(shí)驗(yàn)表明,歐姆定律適用于純電阻電路(金屬、電解液等)。電壓單位用伏特(V),電流單位用安培(A),電阻單位用歐姆,符號,且1=1V/A我們還常用單位K和M: 1k=1000,1M=106。電阻是導(dǎo)體的特性,所以歐姆定律只是計(jì)算式,定義式,卻不是決定式。電阻的大小不是由電阻兩端的電壓和通過的電流決定的。而是由導(dǎo)體自身的因素決定的,是與導(dǎo)體的哪些因素有關(guān)呢?請大家回去思考后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你們的猜想?!菊n后作業(yè)】 教材全練P34-35【課后反思】

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