2019-2020年人教版必修一4.6用牛頓定律解決問(wèn)題(一)WORD教案4備課人;莫勇 高一物理組教學(xué)時(shí)間與班級(jí);_年 _月 _日 第_節(jié)_班，出勤情況_第_節(jié)_班，出勤情況_第_節(jié)_班，出勤情況_學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用牛頓第二定律處理兩類動(dòng)力2知道牛頓第二定律表達(dá)式的確切含義3會(huì)用牛頓第二定律處理兩類動(dòng)力學(xué)問(wèn)題重點(diǎn)：應(yīng)用牛頓第二定律分析動(dòng)力學(xué)兩類基本問(wèn)題的方法、難點(diǎn)：對(duì)牛頓第二定律的理解預(yù)習(xí)案知識(shí)準(zhǔn)備1.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變包括哪幾種情形？ 2.力的單位“牛頓”是如何定義的？ 3.運(yùn)動(dòng)學(xué)基本公式： 4.牛頓第二定律的表達(dá)式：教材助讀一，從受力確定運(yùn)動(dòng)情況1你能對(duì)一般運(yùn)動(dòng)的物體進(jìn)行正確的受力分析嗎？你覺(jué)得應(yīng)該有哪些方法和步驟?2. 已知物體的受力情況，要求物體的加速度 應(yīng)用牛頓第二定律時(shí)候你覺(jué)得要注意什么？、3.物體的運(yùn)動(dòng)的情況，包括哪些物理量？二。，從運(yùn)動(dòng)情況確定受力1.已知物體的運(yùn)動(dòng)情況（必要時(shí)畫運(yùn)動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)圖），求加速度如何選擇公式？ 2，例題2中的坐標(biāo)系能建立成水平方向上的嗎？你認(rèn)為如何建立坐標(biāo)系？3.例題2中的X軸如果改為向上，求出的阻力還是正值嗎？那正負(fù)表示什么意思？4.課本P86頁(yè)的小字的說(shuō)明我們運(yùn)算的時(shí)候要注意些什么？預(yù)習(xí)自測(cè)例1 在交通事故的分析中，剎車線的長(zhǎng)度是很重要的依據(jù)，剎車線是汽車剎車后，停止轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎在地面上發(fā)生滑動(dòng)時(shí)留下的滑動(dòng)痕跡。在某次交通事故中，汽車的剎車線長(zhǎng)度是14 m，假設(shè)汽車輪胎與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)恒為0.7，g取10m/s2，則汽車剎車前的速度為（ ）A. 7 m/s B. 10 m/s C. 14 m/sD. 20 m/s探究案學(xué)始于疑1. 你覺(jué)得兩類動(dòng)力學(xué)基本問(wèn)題的解題思路是什么？2思考：對(duì)隔離法與整體法你的理解是什么？3你認(rèn)為如何巧妙建立坐標(biāo)系?質(zhì)疑探究探究一 加速度a是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)和力的紐帶（重點(diǎn)）仔細(xì)看教材的的兩個(gè)例題總結(jié)思路圖牛頓第二定律加速度a運(yùn)動(dòng)學(xué)公式運(yùn)動(dòng)情況第一類問(wèn)題受力情況加速度a另一類問(wèn)題牛頓第二定律運(yùn)動(dòng)學(xué)公式探究二 隔離法與整體法問(wèn)題：如圖所示，A、B兩木塊的質(zhì)量分別為mA、mB，在水平推力F作用下沿光滑水平面勻加速向右運(yùn)動(dòng)，求A、B間的彈力FN。探究三 坐標(biāo)系的建立問(wèn)題：一木箱質(zhì)量為，與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，現(xiàn)用斜向右下方的力推木箱，使木箱在水平面上做勻加速運(yùn)動(dòng)。與水平方向成角，求經(jīng)過(guò)秒時(shí)木箱的速度。 訓(xùn)練案基礎(chǔ)訓(xùn)練題1在光滑的水平面上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體,當(dāng)它所受的合力逐漸減小而方向不變時(shí)，則物體的（ ）A、加速度越來(lái)越大，速度越來(lái)越大B、加速度越來(lái)越小，速度越來(lái)越小C、加速度越來(lái)越大，速度越來(lái)越小D、加速度越來(lái)越小，速度越來(lái)越大2質(zhì)量為m的滑塊沿傾角為的斜面下滑，滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，求滑塊下落的加速度？v綜合訓(xùn)練題3上題中若改為（1）物塊沿光滑斜面上滑的加速度為多大？（2）物塊沿粗糙斜面上滑的加速度是多大？圖437ABv4 如圖437所示，一水平傳送帶長(zhǎng)為20m，以2m/s的速度做勻速運(yùn)動(dòng)。已知某物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1，現(xiàn)將該物體由靜止輕放到傳送帶的A端。求物體被送到另一端B點(diǎn)所需的時(shí)間。（g 取10m/s2）5物體在光滑的水平面上受一水平的恒力F向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示，它的正前方固定一跟勁度系數(shù)足夠大的彈簧，當(dāng)物塊接觸彈簧后（ ）A、立即做減速運(yùn)動(dòng)B、仍做勻加速運(yùn)動(dòng)C、在一段時(shí)間內(nèi)仍作加速運(yùn)動(dòng)，速度繼續(xù)增大D、當(dāng)彈簧處于最大壓縮時(shí)，物體的加速度不為答案例1解析 設(shè)汽車剎車后滑動(dòng)的加速度大小為a，由牛頓第二定律可得mg=ma，a=g。由勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度位移關(guān)系式v02=2ax，可得汽車剎車前的速度為m/s=14m/s。正確選項(xiàng)為C。探究案思考2隔離法 當(dāng)問(wèn)題涉及幾個(gè)物體時(shí)，我們常常將這幾個(gè)物體“隔離”開(kāi)來(lái)，對(duì)它們分別進(jìn)行受力分析，根據(jù)其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，應(yīng)用牛頓第二定律或平衡條件列式求解。特別是問(wèn)題涉及物體間的相互作用時(shí)，隔離法不失為一種有效的解題方法。整體法 將相互作用的兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體組成一個(gè)整體（系統(tǒng)）作為研究對(duì)象，去尋找未知量與已知量之間的關(guān)系的方法稱為整體法。整體法能減少和避開(kāi)非待求量，簡(jiǎn)化解題過(guò)程。整體法和隔離法是相輔相成的。探究案3巧建坐標(biāo)系 通常我們建立坐標(biāo)系是以加速度的方向作為坐標(biāo)軸的正方向，有時(shí)為減少力的分解，也可巧妙地建立坐標(biāo)軸，而將加速度分解，應(yīng)用牛頓第二定律的分量式求解整體與隔離法解析：這里有a、FN兩個(gè)未知數(shù)，需要要建立兩個(gè)方程，要取兩次研究對(duì)象。比較后可知分別以B、（A+B）為對(duì)象較為簡(jiǎn)單（它們?cè)谒椒较蛏隙贾皇艿揭粋€(gè)力作用）?？傻脝?wèn)題坐標(biāo)系的建立F1= F cos F2= F sin 豎直方向：FNmg + F2 水平方向：F合F1Ffm a FfFN v at 訓(xùn)練案1.D2.-3.(1)gsin (2) -4.物體受重力mg、支持力FN和向前的摩擦力F作用，由牛頓第二定律，有F=ma，又 FNmg=0, F=FN，得 a=g=0.110m/s2=1 m/s2。當(dāng)物體做勻加速運(yùn)動(dòng)達(dá)到傳送帶的速度v=2m/s時(shí)，其位移為m=2m20m，所以物體運(yùn)動(dòng)2m后與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)。第一段加速運(yùn)動(dòng)時(shí)間為 s=2s，第二段勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)間為 s=9s。所以，物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間為t=t1+t2=2s+9s=11s。5 C D