2019年(春)三年級品社下冊第三單元 我們生活的地方教案 未來版教學內(nèi)容為我們生活服務的人授課類型新授課教學目標知識與技能：1. 認識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2. 體驗他們工作的艱辛。3. 養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。過程與方法：通過小組討論和交流了解自己生活的地方。情感態(tài)度和價值觀：. 認識為我們生活服務的人，體驗他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學重點難點重點：認識為我們生活服務的人，知道我們的生活離不開他們。難點：體驗他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學準備1學生根據(jù)興趣自由組合，分組進行調(diào)查訪問。2組織各小組成員把收集的資料進行歸納、篩選，并設計匯報形式。3體驗一天有哪些人在為你的生活服務；調(diào)查學校里有哪些人在為我們服務 教學課時2課時教 學 流 程個人補充內(nèi)容第一課時（一）談話導入1、談話：略2、欣賞錄像3、看了這段錄象，你們有什么感覺？4、揭示課題：為我們生活服務的人（設計意圖：以學生的生活環(huán)境為切入點，通過美麗的畫面感受到生活的幸福，引導學生進一步感受到正是由于社會上許許多多的人服務，才給大家?guī)砹诵腋５纳睿瑢W習內(nèi)容和生活環(huán)境融為一體，以增強教材與學生的親近感。）（二）交流匯報1、師：這幾天，同學們圍繞著“為我們生活服務的人”這個主題，訪問了許多人，收集了許多資料，各小組調(diào)查了有關那些職業(yè)的人呢？（清潔工、醫(yī)生、教師、交警）在調(diào)查訪問的過程中，同學們的收獲一定不少吧?，F(xiàn)在讓我們一起來分享你們的收獲。（課前有了教師有目的指導和學生的參與學習，在課堂教學中，學生分組進行匯報交流。）2、提出匯報要求3、各小組逐一匯報（設計意圖：此環(huán)節(jié)旨在力求改變過去我講你聽的方式，通過形式多樣的匯報活動，調(diào)動學生已有的經(jīng)驗與體驗，引發(fā)學生的共鳴，感受到各行各業(yè)勞動者的艱辛，由衷產(chǎn)生對他們的感謝與尊敬。今天的課堂，學生應成為真正的主人，這正是新課標提出的“以人為本”思想的體現(xiàn)。教師以一個學習伙伴的身份參與，并把自己作為課程資源，與孩子們一同學習、一同體驗、一同探討。）（三）總結：這節(jié)課，我們通過調(diào)查、采訪、上網(wǎng)、查閱資料、交流等，感受到我們的生活離不開各行各業(yè)為我們服務的人們，正是由于他們的無私的奉獻，今天我們才能生活得這么幸福、快樂，因此我們也借這新春之際，向各行各業(yè)的人們說聲新年快樂！第二課時一、 談話引入1、這節(jié)是品德與社會，那咱們就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告訴我，你長大了想干什么？為什么？2、我們的理想各不相同，但不管干哪一行，我們都是在盡自己的努力，為周圍的人服務。3、今天，我們就來聊一個話題：為我們生活服務的人 （板書） 4、看了這個題目，你想問些什么？二、 探究1、現(xiàn)在，我們拿起攝象機，走上社會，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示圖片）2、看了這些圖片，選擇一幅給你印象最深的圖片，跟邊上的同學交流一下。（指名交流）3、同學們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰呢？除了張老師給你展示的圖片外，你還知道哪些人也在為我們的生活服務，為我們提供方便？4、現(xiàn)在我們談談跟自己關系最密切的學校。你覺得在學校里，有哪些人在為你們服務？（隨機出示食堂、送水工辛勤工作的照片）5、那么多人在為我們的生活服務，請你把他們都寫下來，比比誰寫得更多。（播放音樂，音樂結束為止） 反饋，指名交流：你們組上寫了哪些為我們服務的人？寫完了嗎？ 如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？兩分鐘呢？ 小結：是啊，為我們服務的人多得寫也寫不完。（板：寫不完）三、 拓展1、為我們服務的人寫也寫不完，假設一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工學生任選一句話，自由找個伙伴，說一說） 自由準備指名交流2、既然我們的生活離不開這些人，那我們應該怎樣對待他們呢？3、其實，這些為我們服務的人也對同學們有些希望，你想聽嗎？出示食堂阿姨的錄音你聽到了嗎？他們要幾點起來買菜？幾點吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？ 出示挑水老爺爺?shù)脑捘銈冊诼牭臅r候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽了他們的話，有什么想說的？4、你還有什么話想對其他那些為我們服務的人說嗎？四、 總結 通過這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務的人，也感受到了他們的辛苦。如果我們同學以后能尊重他們，有禮貌地對待他們，珍惜他們的勞動成果，那我們這次活動就成功了。（出示一組圖片，結束）板書設計為我們生活服務的人教學反思