2019-2020年《升華和凝華》教案WORD版.doc
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2019-2020年《升華和凝華》教案WORD版.doc
2019-2020年升華和凝華教案WORD版教學目標:1、知識和技能l 知道升華和凝華的概念。l 知道升華要吸熱,凝華要放熱。l 知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。2、過程和方法l 通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度、價值觀l 通過教學活動,激發(fā)學生關心環(huán)境,樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學道理。重、難點:1、 判斷常見的升華和凝華現(xiàn)象。2、 解釋常見的升華和凝華現(xiàn)象。教學器材:可密封的玻璃瓶、酒精燈、碘教學課時:1時教學過程:一、前提測評:1、物質由_轉變?yōu)開的過程叫汽化,汽化的兩種方式是_和_。2、物質由_轉變?yōu)開的過程叫液化。液化過程_熱量。居民使用的液化石油氣,就是在常溫下用_的方法,是石油氣變成液體儲存在鋼瓶里的。 3、關于蒸發(fā)和沸騰,下列的說法不正確的是: ( ) A、蒸發(fā)可以在任何溫度下進行,沸騰必須在一定溫度下進行; B、蒸發(fā)不需要吸熱,沸騰需要吸熱; C、蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象,沸騰則是在液體內部進行的汽化現(xiàn)象; D、蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象,沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象。 4、夏天扇扇子,人感到涼爽,主要是因為扇來的風:( ) A、 降低了周圍的溫度; B、 降低了人的體溫; C、 加快了人身上的汗水的蒸發(fā); D、 趕走了人體周圍的熱空氣。 二、導學達標:引入課題:雪是怎樣形成的? 學生猜想: 進行新課: 1、試驗:碘的升華和凝華 結論:(1)、注意“直接”。(2)、升華要吸熱,凝華要放熱。 2、解釋常見的升華、凝華現(xiàn)象 雪的形成 衛(wèi)生球變小 燈壁變黑 固體 3、小結本章內容: 液體 氣體 3、達標練習:完成物理套餐中的本節(jié)內容。小 結:根據(jù)板書,總結本節(jié)內容,明確重、難點。課后活動:1、 完成物理套餐中課堂未完成的內容。2、 課本后練習。教學后記: 要分析一些常見的凝華、升華現(xiàn)象