2019-2020年我多想去看看綜合資料之一一、教學(xué)要求1認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。二、教材說明本課是一首詩歌，用第一人稱，以山村一個小孩子的口吻，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。感情真摯，語言樸實。教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。難點是有的長句子不容易讀好。三、教學(xué)建議(一)課前準備天安門圖片和升旗儀式錄像片。(二)認字、寫字1認字教師應(yīng)鼓勵學(xué)生借助拼音讀準生字的字音。復(fù)習(xí)檢查時，要用生字卡片檢查學(xué)生是否把字音讀準。“想、能、京、城、廣、升”等字比較難讀。如果有的學(xué)生讀錯了，教師可指名學(xué)生當小老師幫助他糾正。教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法認字?！跋搿?，在學(xué)生認識新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”來記憶?！案妗笨捎米种i“一口咬掉牛尾巴”記憶。結(jié)合認記“旗”字，認識新偏旁“”。形近字“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”要區(qū)別音形義。2寫字“廣”的橫不要太長，左低右略高?！吧钡谝还P是短撇，第三筆是豎撇。(三)詞句1本課有的詞語，如“想、告訴、小路、北京、天安門”，學(xué)生見過或聽過，比較容易理解。有的詞語，教師稍加指導(dǎo)也能懂得意思。如“遙遠”這個詞，可以告訴學(xué)生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天的時間，路途非常遠，因此說“遙遠的北京城”。學(xué)校每周一早晨都要舉行升旗儀式，讓學(xué)生看天安門廣場升旗儀式錄像片，學(xué)生能從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。2“我多想去看看，我多想去看看”，用反復(fù)的修辭手法，抒發(fā)了“我”向往北京的強烈的思想感情。用“我想去看看”與書上句子比較，再通過朗讀，學(xué)生就能有所體會。(四)朗讀、背誦這首詩押an韻，朗讀時要讀出韻腳。通過指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。朗讀第一、二兩句語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。“廣場上升旗儀式非常壯觀”是個長句子，學(xué)生容易把它讀破，教師要指導(dǎo)學(xué)生在“儀式”以后稍停一下?！拔叶嘞肴タ纯矗叶嘞肴タ纯础?，朗讀時語氣要堅定，“多想”讀重音，表達出“我”強烈的愿望。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上用引背的方法指導(dǎo)背誦。(五)實踐活動1學(xué)生自己練習(xí)讀課后“我會讀”的四個句子。2請音樂老師教學(xué)生唱我愛北京天安門。3布置學(xué)生收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，如，天安門、人民大會堂、亞運村、故宮、長城、頤和園，出一期美麗的首都北京的壁報，請去北京旅游過的學(xué)生當小導(dǎo)游，介紹北京美麗的風(fēng)光。(六)教學(xué)時間教學(xué)本課可用23課時。四、教學(xué)設(shè)計舉例(一)揭示課題提問：看了課題，你想知道什么?(“我”是誰?他想去看什么?)(二)初讀課文學(xué)生帶著問題輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通句子。(三)檢查交流1指名朗讀，要求讀得正確、流利。讀后評議。2說說課文主要講了什么。(四)指導(dǎo)朗讀、背誦結(jié)合看圖和升旗儀式錄像片，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課文。(五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞(六)練習(xí)讀“我會讀”中的句子(七)指導(dǎo)學(xué)生寫字(八)齊唱我愛北京天安門。