婚禮進行曲 教案教學目標 ：  1. 通過有趣的音樂活動培養(yǎng)學生對音樂的興趣； 2。 通過體驗、比較,了解不同風格中外進行曲的主要特征；3。 知道進行曲在不同場合的作用；4. 通過欣賞中國人民解放軍進行曲，樹立學生民族自豪感、增強自信心。     教學重點：了解進行曲在節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。    教學難點 ：了解進行曲的步伐節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。      學會根據(jù)情緒給進行曲分段。    教    具： CAI課件。    教學過程 ：     一、導入  新課： 師：略。    二、進行曲的概念：師：什么是進行曲？看錄像片段后再回答。生：師：強弱輕重交替出現(xiàn)，速度為步行速度的節(jié)奏就是步伐節(jié)奏。媒體播放:進行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲.生：師:步伐節(jié)奏是進行曲的最基本特征，下面我們通過兩首曲子，來體驗一下這種基本特征。     三、感受體驗    活動一：        由八位學生組成二組到講臺前表演.對表演學生的要求：跟隨音樂節(jié)奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；盡最大能力表現(xiàn)音樂的情緒。師:哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些?生:第二首。師：第二首曲子是進行曲，具有步伐節(jié)奏特點。也是進行曲的最基本的特點。師:變換速度演唱進行曲的主題。生：進行曲已不像進行曲了。師：如果一首樂曲沒有步伐節(jié)奏，這首曲子一般不是進行曲.下面我們再來研究進行曲的另外幾個特征.(播放樂曲)師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？ 生:2/4拍子；師：進行曲還有4/4拍子.3/4拍子行不行?師：（播放三拍子曲子，教師表演).生：3/4拍子不適合行進步伐,不能用在進行曲中。媒體:進行曲一般多為 偶數(shù) 拍子。生：  偶數(shù)。師：    聽中國人民解放軍進行曲的樂曲片段，問表現(xiàn)的是怎樣的情緒？    生：師：同學們感受到的這首樂曲所表現(xiàn)的情緒是通過切分音節(jié)奏、附點音符節(jié)奏等較特殊節(jié)奏表現(xiàn)出來的： 。2/4  1  1  35  5  61.   6  5      。2/4  1.3 5 53.5 1 15。7 2 23。  21   以上二種較特殊的節(jié)奏在進行曲中起什么作用？ 師生一起對比體驗,去掉特殊節(jié)奏大家一起視唱。 師：是什么感覺?  生：變成另外一種情緒了。師：這些較特殊的節(jié)奏，融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。那么，是不是所有的進行曲都是表現(xiàn)這樣類似的情緒？當你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候?進行曲也可以表達這些情緒?；顒佣? 要求： 身體跟隨音樂律動。   聽婚禮進行曲生：情緒：歡樂、幸福.速度：稍快。節(jié)拍：2/4拍子。    聽葬禮進行曲   生：情緒：悲哀、悲傷。速度：稍快。節(jié)拍：4/4拍子。    師：同樣是進行曲,為什么給大家的感覺不一樣呢？(引導學生回答）這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節(jié)奏,因而，在情緒上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。 我們通過樂曲情緒的不同, 可以給樂曲分段。     播放德茨基進行曲，要求:學生跟隨音樂情緒的變化律動。    師：說說樂曲可分為幾個部分?生：三個部分，結(jié)構(gòu)：（A+B+A）.小結(jié):師生共同歸納進行曲有哪些特點?     a 多為偶數(shù)拍子，節(jié)奏鮮明, 點音符節(jié)奏較多。    b 速度平穩(wěn)，常用于隊列行進；在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。c 結(jié)構(gòu)方正，常為三段體結(jié)構(gòu)（A+B+A）中段較抒情,以取得前后的對比。（播放音樂）提問:下面幾首樂曲分別適合哪種場合?結(jié)婚儀式 閱兵儀式  婚禮進行曲  檢閱進行曲升國旗時  軍隊進行曲 歡迎進行曲義勇軍進行曲    活動三：用打擊樂器體驗拉德茨基軍進行曲片斷。    老師指揮,顯示樂譜圖，一起演奏樂曲。  管樂隊： 又稱軍樂隊，由木管樂器（短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管等），銅管樂器(小號、短號、長號、中音號、圓號、低音號）及打擊樂（定音鼓、小鼓、大鼓、鈸等）組成。管樂隊具有聲音洪亮、氣勢雄壯的特點。     五 欣賞由管樂隊演奏的中國人民解放軍進行曲，了解人民軍隊半個世紀以來的成長過程。