2019-2020年中考政治第一輪復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活教案xx年第一輪思品復(fù)習(xí)案（教師版） 七年級(jí)部分第2課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活【考查內(nèi)容要求】1、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，自覺(jué)珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)；2、體會(huì)生命的價(jià)值，珍愛(ài)生命；學(xué)會(huì)過(guò)有意義的生活；3、理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)；【考點(diǎn)知識(shí)再現(xiàn)】1、如何理解“熱愛(ài)生命，尊重生命，呵護(hù)生命，是我們生活的主旋律”這一觀點(diǎn)？生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而生機(jī)勃勃。P.3人海茫茫,找不出沒(méi)有任何差異的兩個(gè)人。每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。P.5人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次，任何代價(jià)都換不來(lái)。P.5我們要珍愛(ài)生命，不僅僅表現(xiàn)在要用生命培育生命，更是用生命善待生命， 用生命拯救生命，用生命呵護(hù)生命，熏陶生命。P.7人類(lèi)是自然界的一部分我們不僅要愛(ài)護(hù)自己、他人，還要愛(ài)護(hù)地球上的其他生物。P.72、理解人生的意義？人的生命不在長(zhǎng)短，而在其質(zhì)量。人生的意義不僅是自身對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，更重要的是通過(guò)自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)，為社會(huì)、為后人留下點(diǎn)什么。3、我們?cè)鯓硬拍苁棺约荷畹酶幸饬x，更加燦爛呢？ 有意義的生活都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。 有意義的生活在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。 有意義的生活需要敢于創(chuàng)造。 必須思考和規(guī)劃自己的人生；每一天都要去努力。4、喜、怒、哀、懼是人類(lèi)情緒的四種基本形式（情緒是多樣性）5、影響情緒變化的因素：人們的情緒會(huì)隨著個(gè)人的境遇、社會(huì)生活和個(gè)人的志趣的變化而變化。影響情緒的因素很多。（情緒的復(fù)雜性）6、多變的情緒可分為兩類(lèi)：積極情緒和消極情緒積極情緒：對(duì)人的行為起著促進(jìn)，增力作用的情緒就叫積極情緒，這種情緒可以產(chǎn)生積極的結(jié)果。消極情緒：凡是對(duì)人的行為起著削弱，減力作用的情緒就叫消極情緒，這種情緒會(huì)產(chǎn)生不良的結(jié)果。7、調(diào)節(jié)情緒的方法：意志控制法，注意轉(zhuǎn)移法，認(rèn)識(shí)改變法（換個(gè)想法，讓自己快樂(lè)起來(lái)）合理發(fā)泄法（注：發(fā)泄的場(chǎng)所要合理，要在道德和法律允許的范圍內(nèi)發(fā)泄），盡情傾訴法，情緒升華法（注：當(dāng)人們的情緒變化與祖國(guó)和民族的命運(yùn)相連時(shí)，即情緒升華法）等?！究碱}典型解析】1、初中生陳某屢有逃學(xué)等違反校紀(jì)行為，學(xué)校勸其退學(xué)，陳某表示愿意接受，陳某家長(zhǎng)質(zhì)疑：學(xué)校侵犯了孩子的受教育權(quán)。對(duì)陳某的行為，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A學(xué)校行為違背了受教育權(quán)的強(qiáng)制性公益性特征B陳某家長(zhǎng)的言行割裂了權(quán)力和義務(wù)的關(guān)系C陳某做到了正確與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交往D陳某沒(méi)有做到自覺(jué)履行受教育的義務(wù)【解題思路】B 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。受教育既是公民權(quán)利，又是公民義務(wù)，陳某屢次逃學(xué)等違紀(jì)行為，已經(jīng)是逃避義務(wù)不履行義務(wù)的行為，所以B符合題意。九年義務(wù)教育才具有強(qiáng)制性和公益性，A表述有問(wèn)題。C與題意不符不選，題干未體現(xiàn)陳某不履行受教育的義務(wù)，因此ACD被排除，答案為B。2、著名歌手姚貝娜，因患癌癥搶救無(wú)效，生命永遠(yuǎn)定格在33歲。其父母強(qiáng)忍巨大悲痛，按照她的遺愿，將她的眼角膜捐獻(xiàn)出去，她的生命在兩個(gè)人身上得到了延續(xù)。姚貝娜的做法啟示我們 （）A.人的生命是最寶貴的，必須珍惜生命 B.生命太脆弱了，它經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊C.生命的意義不在長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) D.人生是短暫的，我們應(yīng)抓緊享受生活【解題思路】C 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。姚貝娜的生命短暫但卻有意義有價(jià)值，所以C符合題意。ABD表述與題意不符，因此ABD被排除，答案為C?！菊n堂大練兵】1、以下現(xiàn)象不屬于“珍愛(ài)生命”的是 （ ） A 小明拒絕和小伙伴們?nèi)ヒ巴庾津蝌?B 小華勸阻父母在餐館里出售野生動(dòng)物 C 汶川大地震發(fā)生那一刻，六年級(jí)學(xué)生康潔從六樓跳向泥土松軟的菜園后又沖進(jìn)塌陷的教學(xué)樓去營(yíng)救被壓的老師和同學(xué) D 小丁經(jīng)常為朋友兩肋插刀，打抱不平2、如果出現(xiàn)了消極情緒，我們?cè)撛趺崔k呢（ ）我們必須學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，用微笑面對(duì)生活，做情緒的主人 要讓自己的情緒是表達(dá)既合情又合理，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)要掌握和運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的方法 時(shí)刻保持樂(lè)觀開(kāi)朗的良好心態(tài)，讓笑意常綻嘴邊，永留心田A B C D3、小林因某事而感到非常痛苦，他跑到無(wú)人處，放聲大喊，這是他利用（ ）方法進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)A認(rèn)識(shí)改變法 B意志控制法 C情緒升華法 D 合理發(fā)泄法4、青春期帶來(lái)的生理變化有 （ ）性機(jī)能發(fā)育成熟 身體外型急劇變化體內(nèi)機(jī)能迅速健全 自我意識(shí)增強(qiáng)A B C D 5、學(xué)校里安裝了攝像頭，對(duì)校園安全監(jiān)控起來(lái)。對(duì)此，同學(xué)們議論紛紛。下列哪種想法能讓你正確看待這一事情，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài) （ ）A安裝了攝像頭，我們的一舉一動(dòng)都受到了“監(jiān)視”，這是對(duì)我們的不信任B侵犯了同學(xué)們的隱私權(quán)C這是預(yù)防校園安全事故，預(yù)防校園暴力，維護(hù)未成年人生命健康權(quán)的有效途徑D總覺(jué)得背后有雙眼睛在盯著我，真不舒服答案課堂大練兵 CBDAc導(dǎo)學(xué)案 單選題 ADCABA7（1）這是一種違法行為。(1分) 根據(jù)憲法和教育法的規(guī)定，受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。(1分)小鳴沒(méi)有珍惜受教育權(quán)利，沒(méi)有自覺(jué)履行受教育義務(wù);他還侵犯了他人的受教育權(quán)。(2分)（2）在課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不影響他人(或認(rèn)真履行法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)) ； 及時(shí)制止破壞課堂紀(jì)律、影響他人學(xué)習(xí)的行為。8、（1）國(guó)家,：全面提高公民的道德素質(zhì)、健全相關(guān)法律法規(guī)，依法嚴(yán)懲各種違規(guī)行車(chē)行為。（2）社會(huì)：健全監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)多種途徑宣傳文明駕駛的社會(huì)意義，定期對(duì)駕駛員進(jìn)行文明駕駛知識(shí)考核和心里健康咨詢(xún)。（3）個(gè)人：提高自己的文明素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成文明駕駛的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些調(diào)控情緒的方法，學(xué)會(huì)換位思考、合理表達(dá)不滿(mǎn)，做情緒的主人。中考延伸：ACAAB ADDAC C教后反思：二次備課