2019-2020年湘教版化學九年單元4純凈物組成的表示方法（第2課時）word教案【學習目標】1.能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成，理解化學式涵義。2.掌握求化合物中各原子的個數(shù)比的方法。3.說出幾種常見元素的化合價。4.能求化合物中元素的化合價。5.掌握求化合物中各元素的質(zhì)量比的方法。6.掌握求化合物中各元素的質(zhì)量分數(shù)的方法。7.掌握元素在化合物中的質(zhì)量分數(shù)化合物在混合物中的質(zhì)量分數(shù)=元素在混合物中的質(zhì)量分數(shù)。8.看懂某些商品標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量。【教學重點】化學式涵義；化學式的書寫；應(yīng)用元素或根的化合價來求化合物的化學式；計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)?！窘虒W難點】化學式涵義的理解；相關(guān)計算。【教學手段】多媒體為輔【教學課時】2課時（注：可根據(jù)學生學習情況增加課時進行練習，鞏固知識。）【教學用具】課本【教學流程】復(fù)習提問，導(dǎo)入新課 前提測評 激疑，新知識探究 學生討論、交流教師提示 學生課堂小結(jié) 嘗試練習，思維訓練。達成學習目標1、2、3，分三步完成：A導(dǎo)入，達成學習目標1；B達成目標2、3并鞏固；C強化練習，進行鞏固教 學 過 程教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖A教師引導(dǎo)復(fù)習，進入新課學生明確學習目標學生嘗試練習總結(jié)化合價應(yīng)用的方法達成學習目標3、4上節(jié)課我們學了化合價的知識，為了更好理解化合價與化學式的關(guān)系，這節(jié)課我們繼續(xù)探討化合價的其余幾個具體應(yīng)用。展示學習目標板書3.化合價的應(yīng)用（3）利用化合價判斷化學式正誤練習：判斷下列物質(zhì)的化學式的正誤氧化鐵：FeO；氯化鋇：BaCl氫氧化鈣：Ca（OH）；碳酸鈉：Na2CO3學生先判斷，教師再提示小結(jié)：判斷依據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零課堂練習：下列物質(zhì)的化學式是否正確：AgO,NaOH,CaF,Ba2SO4。（4）根據(jù)化合價寫化合物的化學式。講述客觀物質(zhì)的化學式是經(jīng)過化學家研究測定出來的，不能隨意臆造。但我們可以根據(jù)組成元素的化合價來推求物質(zhì)的化學式。指導(dǎo)學生看課本P45，完成“請你嘗試”。引導(dǎo)學生總結(jié)利用化合價書寫化合物化學式的方法。課堂練習：課本P45，完成“請你嘗試”2。引導(dǎo)學生看課本P45“簡單化合物中文命名的一般原則”。教師提示點撥，學會化合物命名方法。課堂練習：1課本P46，完成“請你嘗試”2完成下列習題判斷化學式正誤：MgNO3 CuO2求加點元素化合價：NH3 CaCO3 K2SO4 NaHCO3寫化學式：氯化鋁、氧化鈣、三氧化硫、硝酸鉀回憶上節(jié)課知識，明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。分組練習，相互談?wù)勀阕鐾觐}后的一點體會總結(jié)：化合價“代數(shù)和”是指用各元素化合價乘以原子個數(shù)的乘積的代數(shù)和。只有“代數(shù)和”等于零的化學式才正確。學生看課本P45并完成“請你嘗試”1，再討論完成3總結(jié)利用化合價書寫化合物化學式的方法和步驟：一排順序二標價，十字交叉要約簡，得出個數(shù)再檢查。做練習：課本P45“請你嘗試”2看課本P45“簡單化合物中文命名的一般原則”完成課堂練習學生代表上黑板練習反饋練習，糾正錯誤學生間可以討論，教師多觀察幫助學生。識記、鞏固知道學習要求，有的放矢，聯(lián)系上節(jié)課關(guān)聯(lián)的知識。學習用化合價判斷化學式是否正確的方法。學生自己先嘗試學習利用化合價書寫化學式的方法，學生通過交流討論尋找解題方法，教師再引導(dǎo)歸納解題規(guī)律，變學生被動學習為主動學習。鞏固練習，提高能力知識檢測，掌握重點知識，反饋信息B、教師提示學生分組學習探究教師指導(dǎo)，得出結(jié)論達成目標5.6.7講解化合物都是由兩種或兩種以上元素組成的，我們?nèi)绾伪硎净衔镏性刂g的質(zhì)量關(guān)系呢？三、有關(guān)化學式的計算：指導(dǎo)學生看課本P46。提示求化合物中元素的質(zhì)量比，一要表達規(guī)范，二要看清化合物中某種元素原子的個數(shù)課堂練習：1課本P46頁，完成“聯(lián)系實際”補充1求化合物中某元素的質(zhì)量。例題：79 kg碳銨NH4HCO3中含氮元素的質(zhì)量是多少？補充2某硝銨樣品中硝銨的質(zhì)量分數(shù)為90%，則該樣品中含氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？看課本P46，自學：（1）求化合物中元素的質(zhì)量比（2）化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)課堂練習：課本P46，完成“聯(lián)系實際”做練習，進行思維訓練課堂練習：課本P46，完成“聯(lián)系實際”2中題目，加一問“60kg尿素含氮元素多少？”聽思路，學方法培養(yǎng)學生看課本的習慣、自學習慣和提出問題的能力，以及當堂消化知識的習慣。變學生被動學習為主動學習。通過講練結(jié)合，反復(fù)多練的辦法讓學生熟練掌握計算相對分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)等基本計算。提高綜合應(yīng)用知識進行計算的能力。C.學生小結(jié)課堂收獲歸納總結(jié)知識點引導(dǎo)學生課堂小結(jié)布置課外作業(yè)：課本P47，完成“實踐應(yīng)用”1、2、3、4學生各抒己見，自己課堂小結(jié)總結(jié)自己的得失，心中有數(shù)，便于及時矯正、及時落實所學知識達成目標8布置課外活動學生到實驗室觀看并做記錄。學以致用。將所學知識應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際中，以此更加激發(fā)學生的學習興趣。1.學生到實驗室查看化學藥品標簽，了解藥品的成分，以及所含雜質(zhì)的種類和質(zhì)量分數(shù)；或收集商品的商標，進行標簽識別。2.安排學生到農(nóng)資商店去調(diào)查幾種氮肥的價格。學生分組調(diào)查，并通過計算，得出：用相同的錢購買哪種化肥最劃算。教 學 后 記【板書設(shè)計】單元4 純凈物組成的表示方法3.化合價的應(yīng)用（3）利用化合價判斷化學式正誤判斷依據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零（4）根據(jù)化合價寫化合物的化學式方法和步驟：一排順序二標價，十字交叉要約簡，得出個數(shù)再檢查。三、有關(guān)化學式的計算：1.求化合物中元素的質(zhì)量比2.化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)3.求化合物中某元素的質(zhì)量4.求元素在混合物中的質(zhì)量分數(shù)元素在混合物中的質(zhì)量分數(shù)=元素在化合物中的質(zhì)量分數(shù)化合物在混合物中的質(zhì)量分數(shù)