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2019-2020年高一歷史《第6課 羅馬法的起源與發(fā)展》學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識與能力： 了解羅馬法的起源和發(fā)展，知道羅馬法的主要內(nèi)容及其對維系羅馬帝國統(tǒng)治的作用； 理解羅馬法的演變與羅馬帝國擴張之間的關(guān)系，分析其在發(fā)展過程中的連續(xù)性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學(xué)生全面、整體的思考問題； 理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學(xué)生通過對比、聯(lián)系更清晰的從歷史縱面發(fā)展的角度看待問題。 2、過程與方法： 通過查找羅馬法的內(nèi)容及《人權(quán)宣言》、《權(quán)利法案》和拿破侖時期的《法國民法典》等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會收集資料，激發(fā)學(xué)生的探究意識并加強學(xué)生彼此之間的交流，從而加深學(xué)生團結(jié)合作的精神； 通過小組討論羅馬法的內(nèi)容所體現(xiàn)西方文化精神的基礎(chǔ)和分析中西法律發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴寬學(xué)生思維，加深其對現(xiàn)實的關(guān)注；培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。 通過資料研讀、問題探究分析羅馬法的內(nèi)容和實質(zhì)，以及對于維系羅馬帝國的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深其對現(xiàn)實的關(guān)注。 3、情感、態(tài)度、價值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生明白古代羅馬的法律制度留給人類的不是這些法律的本身，而是一種追求民主追求法律意識的人文精神和確立民主與法制的一些基本原則。 【重點難點】 重點：羅馬法的內(nèi)容和影響 難點：習(xí)慣法向成文法發(fā)展的原因；公民法向萬民法發(fā)展的原因 【課堂導(dǎo)學(xué)】 一、 從習(xí)慣法到成文法 1、 背景 （１）公元前５０９年，　　　　　在　　　　半島上建立起來 （２）羅馬　　與　　　之間沒有明顯界限 （３）　　　擔(dān)任的法官隨意解釋法律，損害　　　 ２.標(biāo)志：公元前５世紀(jì)中期，制定　　　　 （１）特點 　　　廣泛 　　　比較清晰 保留了一些比較野蠻的　　　 （２）意義：　　　對法律的隨意解釋受到限制，　　　得到保護 ３.公民法 （１）時間：　　　　　時期 （２）范圍：　　　　 （３）作用：　　　　受到法律保護，享受　　　　的權(quán)利 二．羅馬法的發(fā)展與完善 １.發(fā)展 （１）背景：擴張帶來的　　　　　　　　的復(fù)雜化，　　　　和貿(mào)易的發(fā)展 （２）表現(xiàn)：公元前３世紀(jì)，制定了使用于　　統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切自由民的　　 ２.完善 （１）標(biāo)志：公元前６世紀(jì)，　　　　匯編成　　　　 （２）意義：標(biāo)志著　　　　　最終完成 三．羅馬法的作用和影響 １.維系統(tǒng)治 （１）保護　　　　，提倡法律面前　　　人人平等，緩解了　　　　 （２）保護了統(tǒng)治階級的　　和　　利益，穩(wěn)固了帝國的統(tǒng)治． （３）是羅馬統(tǒng)治的有力支柱 ２.影響后世 （１）羅馬法對近代歐美國家的　　和　　產(chǎn)生了重要影響 （２）成為　　　　反對封建制度，推進發(fā)展　　　　的有力武器 【問題探究】 １.《十二銅表法》代表平民的利益嗎？為什么說這是平民的勝利？ 2、羅馬法的特點是什么？ 3、結(jié)合羅馬法發(fā)展的原因及對維系羅馬帝國的統(tǒng)治的作用，分析法律建設(shè)與社會發(fā)展的關(guān)系。