66 弘揚(yáng)中華民族精神12018 年 9 月 30 日是我國(guó)第 5 個(gè)烈士紀(jì)念日。近代以來，為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，為了國(guó)家繁榮富強(qiáng)，無數(shù)英雄獻(xiàn)出生命，烈士的功勛彪炳史冊(cè)，烈士的精神永垂不朽。舉行這紀(jì)念日活動(dòng)有利于銘記歷史，注入以愛國(guó)主義為核心的時(shí)代精神面向未來，引領(lǐng)我國(guó)文化發(fā)展方向凝魂聚氣，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀以史為鑒，弘揚(yáng)和培育中華民族精神A B C D 2. “時(shí)代楷?！蓖趵^才感人事跡將登上大銀幕電影兩個(gè)人的海島。王繼才同志守島衛(wèi)國(guó)32 年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。這種精神是新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求，是中華民族精神在今天的真實(shí)寫照，培育和弘揚(yáng)民族精神，這是因?yàn)橹腥A民族精神是維系民族生存和發(fā)展的紐帶民族精神是傳統(tǒng)文化的結(jié)晶只有培育民族精神才能夯實(shí)中華民族的精神基石只要培育民族精神，就能使中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興A B C D 3. 改革開放 40 年孕育而成的改革開放精神是與井岡山精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神一脈相承的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在新時(shí)期對(duì)中華民族精神賦予新內(nèi)涵的體現(xiàn)。這表明中華民族精神具有時(shí)代性和先進(jìn)性隨時(shí)代發(fā)展不斷更換其核心內(nèi)涵核心隨時(shí)代的發(fā)展而不同具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì) A B C D 42018 年 7 月 18 日，第 25 屆全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)總結(jié)大會(huì)在北京舉行。據(jù)活動(dòng)主辦方全國(guó)婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，過去一年,全國(guó)超過 3000 萬青少年通過講故事比賽、演講比賽等形式參與到愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)中來，在閱讀和實(shí)踐活動(dòng)中交流感覺，堅(jiān)定理想，唱響時(shí)代主旋律。之所以開展全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，是因?yàn)閻蹏?guó)主義是我們時(shí)代精神的核心 是中華民族的精神基因不是抽象的，而是具體的是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的決定力量A B C D 5. 自 2018 年 5 月 1 日起施行的英烈保護(hù)法提出，全面加強(qiáng)英烈保護(hù)，維護(hù)社會(huì)公共利益， 從法律層面進(jìn)一步明確要加強(qiáng)英烈事跡和英烈精神的宣傳。國(guó)家重視保護(hù)英烈是因?yàn)橛⒘揖駥?duì)我國(guó)人民參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起激勵(lì)作用在不同歷史時(shí)期有相同的具體內(nèi)涵根植于我國(guó)傳統(tǒng)文化之中是支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱A B C D 6. 中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來，繼承了辛亥革命的愛國(guó)主義精神，同時(shí)，又超越了辛亥革命的歷史局限，豐富發(fā)展了中華民族精神，取得了新民主主義革命和社會(huì)主義革命以及改革開放事業(yè)的偉大成功。譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的新的壯麗史詩(shī)。你從材料中獲得的啟迪有先進(jìn)、健康的文化決定了社會(huì)發(fā)展方向文化的繼承和發(fā)展是同一過程的兩個(gè)方面中國(guó)共產(chǎn)黨不斷豐富中華民族精神的內(nèi)涵民族文化作為民族精神的結(jié)晶隨著時(shí)代的變遷不斷進(jìn)步A B C D 7. 中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法規(guī)定，褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，宣揚(yáng)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。這說明愛國(guó)主義是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)損害國(guó)家尊嚴(yán)的行為要受到法律制裁中華民族精神是中華文化的精髓傳承英烈精神有了更加強(qiáng)大的法治保障A B C D 8. “時(shí)代楷?！蓖趵^才感人事跡將登上大銀幕電影兩個(gè)人的海島。王繼才同志守島衛(wèi)國(guó)32 年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。這種精神是新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求，是中華民族精神在今天的真實(shí)寫照，是民族精神與時(shí)代精神的完美結(jié)合。培育和弘揚(yáng)民族精神要與時(shí)代精神相結(jié)合，這是因?yàn)闀r(shí)代精神和民族精神相輔相成、相互支撐時(shí)代精神注入民族精神才能博采眾長(zhǎng)、日益豐富只有培育民族精神才能夯實(shí)中華民族的精神基石只有培育民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基，不失本色A B C D 9. “至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃?！贝汗?jié)期間，湖南省岳陽(yáng)樓景區(qū)游客背誦出岳陽(yáng)樓記可免費(fèi)領(lǐng)取門票。一時(shí)間，景區(qū)內(nèi)讀書朗朗，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”在景區(qū)內(nèi)回響。這個(gè)創(chuàng)意的意義在于傳承博大精深的中華文化滿足人們多層次多樣化的文化需求進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育 弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的中華民族精神A B C D 10. 習(xí)近平指出：“中國(guó)人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民；是具有偉大奮斗精神的人民； 是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民；是具有偉大夢(mèng)想精神的人民。有這樣偉大的人民，有這樣偉大的民族，有這樣偉大的民族精神，是我們的驕傲，是我們堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的底氣，也是我們風(fēng)雨無阻、高歌行進(jìn)的根本力量！”下列對(duì)我們的偉大民族精神理解正確的是A. 偉大的民族精神決定了中華民族發(fā)展的方向B. 偉大的民族精神是中國(guó)特色社會(huì)主義自信的源泉C. 偉大的民族精神推動(dòng)中華民族的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展D. 偉大的民族精神直接改變客觀世界，造福人類社會(huì)11. 一條小船，誕生一個(gè)大黨，“紅船精神”同井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏 坡精神等一起，伴隨中國(guó)革命的光輝歷程，共同構(gòu)成黨在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富。在今天，弘揚(yáng)“紅船精神”需要我們?nèi)巳藨?yīng)成為“紅船精神”的創(chuàng)造者、傳播者、建設(shè)者繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)，珍惜和愛護(hù)傳統(tǒng)文化借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的文化成果，以我為主，為我所用與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，使“紅船精神”不斷豐富和發(fā)展A B C D 12. 浙江大地，歷史上孕育過務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處 、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。在與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。這說明浙江精神A. 凝魂聚氣，是中華民族精神的重要組成部分B. 順應(yīng)時(shí)代，是浙江人民堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基C. 歷久彌新，是推動(dòng)浙江走向繁榮富強(qiáng)的精神動(dòng)力D. 凝聚力量，是鼓舞浙江人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟132018 年開學(xué)第一課以中國(guó)改革開放 40 年來的偉大實(shí)踐探索為背景，以創(chuàng)造向未來為主題，在“創(chuàng)造精神”指引下，探討夢(mèng)想的崛起、探索的力量、奮斗的重要和未來的美好，引領(lǐng)廣大中小學(xué)生感悟科學(xué)創(chuàng)造的魅力和重要意義，鼓勵(lì)中小學(xué)生積極培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神，在新的時(shí)代節(jié)點(diǎn)上更好地向未來出發(fā)。開展這一活動(dòng)有利于加快我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 弘揚(yáng)和傳播中華民族精神提升公民的法律素質(zhì)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)A B C D 14. 一段時(shí)間以來，一些人或是主觀臆斷，或是惡意調(diào)侃，甚至虛構(gòu)荒唐細(xì)節(jié)，消解和惡搞英雄，抹黑歷史事實(shí)，損害英雄在社會(huì)公眾心中的光輝形象，混淆是非曲直。英雄不容褻瀆！ 一個(gè)國(guó)家對(duì)英雄的緬懷和敬重是其民族精神的重要體現(xiàn)。這是因?yàn)橹腥A民族精神是支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱民族精神的力量集中體現(xiàn)在民族生死危亡的關(guān)鍵時(shí)刻民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深深植根于偉大的民族精神之中民族精神是中華民族自立于世界民族之林的精神根基A B C D 15. 民族精神不是虛無縹緲的，它在我國(guó)論語(yǔ)孟子等古代經(jīng)典及浩瀚史書中，在魯迅的狂人日記、茅盾的白楊禮贊、冰心的致小讀者中只要認(rèn)真讀它們，都能受到民族精神的熏陶。材料說明我國(guó)優(yōu)秀文化作品中凝聚著民族精神民族精神深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中民族精神的力量，集中表現(xiàn)為中華文化的力量只有大力創(chuàng)作優(yōu)秀的文化作品，才能弘揚(yáng)民族精神A B C D 16. 閱讀材料，回答問題。當(dāng)前，眾多學(xué)校開展了以愛國(guó)主義教育為核心，以中國(guó)革命傳統(tǒng)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)的教育活動(dòng)。例如：對(duì)青少年進(jìn)行抗戰(zhàn)精神的教育，使他們明白，抗戰(zhàn)精神不斷豐富了偉大民族精神。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界現(xiàn)、人生觀、價(jià)值現(xiàn)，繼承和發(fā)揚(yáng),大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。再比如，開展主題班會(huì)、展覽、知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更多英雄少年的優(yōu)秀事跡，貼近學(xué)生生活，從當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新教育方式方法，讓青少年了解民族精神的豐富內(nèi)涵,感受民族精神的偉大力量， 體驗(yàn)民族精神的時(shí)代風(fēng)采。隨著革命與改革的延續(xù)，民族精神還在不斷豐富當(dāng)中。弘揚(yáng)和培育民族精神，與“以愛國(guó)主義教育為核心，以中國(guó)革命傳統(tǒng)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)”的教育活動(dòng)密不可分，請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用“民族精神”的相關(guān)知識(shí)對(duì)此加以說明。17. 閱讀下列材料回答問題。材料一 習(xí)近平在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上指出，中國(guó)人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民，是具有偉大夢(mèng)想精神的人民。中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國(guó)發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。只要中國(guó)人民始終發(fā)揚(yáng)這種偉大的民族精神，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)人間奇跡，就一定能夠達(dá)到創(chuàng)造人民更加美好生活的宏偉目標(biāo)，就一定能夠形成勇往直前、無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！材料二 2018 年 1 月 1 日開始施行的國(guó)務(wù)院關(guān)于修改<全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法>的決定規(guī)定:春節(jié)放假 3 天,清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)各放假 1 天。春節(jié)、清明、端午、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，從遠(yuǎn)古流傳至今，形式多樣，內(nèi)容豐富，不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)， 也承載著中華民族文化淵源的基因。然而，隨著文化全球化的影響，這些節(jié)日正在逐漸喪失魅力。而另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，一些外國(guó)的“洋節(jié)”在我國(guó)卻越過越紅火。（1） 結(jié)合材料一，運(yùn)用民族精神的有關(guān)知識(shí)，分析我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚(yáng)偉大的民族精神。（2） 結(jié)合材料二，運(yùn)用中華文化與民族精神的有關(guān)知識(shí)，分析在新的歷史條件下，我們應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神。66 弘揚(yáng)中華民族精神參考答案1D 選項(xiàng)錯(cuò)誤，正確的表述為注入以愛國(guó)主義為核心的民族精神。選項(xiàng)“引領(lǐng)我國(guó)文化發(fā)展方向”的表述過于夸大了紀(jì)念日活動(dòng)的作用。我國(guó)舉行一系列的紀(jì)念日活動(dòng)有利于凝魂聚氣，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以史為鑒，弘揚(yáng)和培育中華民族精神。選項(xiàng)入選。選 D。2D 之所以培育和弘揚(yáng)民族精神，是因?yàn)橹腥A民族精神是維系民族生存和發(fā)展的紐帶，是夯實(shí)中華民族的精神基石，能夠?yàn)橹腥A民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本，項(xiàng)符合題意；民族精神是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，項(xiàng)說法錯(cuò)誤；項(xiàng)夸大了民族精神的作用；正確選項(xiàng)為D。3B“改革開放精神是與井岡山精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神一脈相承的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在新時(shí)期對(duì)中華民族精神賦予新內(nèi)涵的體現(xiàn)”，說明中華民族精神具有時(shí)代性和先進(jìn)性， 具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)，符合題意；中華民族精神深深植根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中，會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷發(fā)展，但其核心內(nèi)涵是不會(huì)變的，說法錯(cuò)誤。本題選 B。4B本題考查的是以愛國(guó)主義為核心的民族精神的相關(guān)知識(shí)。改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，題肢不正確；愛國(guó)主義是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的重要的精神力量，不是決定力量， 題肢夸大了意識(shí)的作用，故不選。之所以開展全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng),是因?yàn)閻蹏?guó)主義是中華民族的精神基因，不是抽象的，而是具體的，故題肢正確。本題選擇B 項(xiàng)。5B 選項(xiàng)錯(cuò)誤，在不同歷史時(shí)期有不同的具體內(nèi)涵。我國(guó)先進(jìn)文化根植于我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中，選項(xiàng)錯(cuò)誤。國(guó)家重視保護(hù)英烈是因?yàn)橛⒘揖袷侵沃腥A民族生存和發(fā)展的精神支柱，對(duì)我國(guó)人民參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起激勵(lì)作用。選項(xiàng)入選。選 B。6C先進(jìn)、健康的文化對(duì)社會(huì)發(fā)展方向有一定的影響，但不決定社會(huì)發(fā)展方向，故錯(cuò)誤； 民族精神是民族文化的結(jié)晶，故錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨繼承了辛亥革命的愛國(guó)主義精神，又超越了辛亥革命的歷史局限，豐富和發(fā)展了中華民族精神，這說明文化的繼承和發(fā)展是同一過程的兩個(gè)方面，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷豐富中華民族精神的內(nèi)涵，故正確。故選 C。7D中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法規(guī)定，褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，宣揚(yáng)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰； 構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。這說明傳承英烈精神有了法治保障，損害國(guó)家尊嚴(yán)的行為要受到法律制裁，適合題意；社會(huì)主義核心價(jià)值體系是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，錯(cuò)誤；不符合材料主旨，排除；故本題答案選D。8A“這種精神是新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求，是中華民族精神在今天的真實(shí)寫照”，說明時(shí)代精神和民族精神相輔相成、相互支撐，只有培育民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基， 不失本色， 符合題意；民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神才能博采眾長(zhǎng)、日益豐富，說法錯(cuò)誤；與設(shè)問不構(gòu)成因果關(guān)系，排除。本題選 A。9A 背誦岳陽(yáng)樓記屬于誦讀經(jīng)典，有利于傳承博大精深的中華文化，而弘揚(yáng)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，有利于培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。正確且適合題意；在材料中未涉及，應(yīng)排除；中華民族精神的核心是愛國(guó)主義，改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，說法錯(cuò)誤；故本題答案選A。10C 偉大的創(chuàng)造精神，偉大的奮斗精神，偉大的團(tuán)結(jié)精神，偉大的夢(mèng)想精神是中華民族精神的基本內(nèi)涵，是我們堅(jiān)定“四個(gè)自信”的底氣，也是我們風(fēng)雨無阻、高歌行進(jìn)的根本力量！C 項(xiàng)符合題意；民族精神不能決定民族發(fā)展的方向，A 項(xiàng)說法錯(cuò)誤；中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐是中國(guó)特色社會(huì)主義自信的源泉，B 項(xiàng)說法錯(cuò)誤；偉大的民族精神只有通過社會(huì)實(shí)踐才能改變客觀世界，造福人類社會(huì)，而不能直接改變客觀世界，造福人類社會(huì)，D 項(xiàng)說法錯(cuò)誤；正確選項(xiàng)為C。11D “紅船精神”伴隨中國(guó)革命的光輝歷程，是黨在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富。在今天，弘揚(yáng)“紅船精神”需要繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)，珍惜和愛護(hù)傳統(tǒng)文化，與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，使“紅船精神”不斷豐富和發(fā)展，項(xiàng)符合題意；“紅船精神”是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命歷程是創(chuàng)造的，我們每個(gè)人都應(yīng)成為“紅船精神”的傳播者和弘揚(yáng)者，而不能成為“紅船精神”的創(chuàng)造者，項(xiàng)說法錯(cuò)誤；弘揚(yáng)“紅船精神”不涉及借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的文化成果，項(xiàng)與題意不符；正確選項(xiàng)為 D。12C民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長(zhǎng)期歷史積淀的過程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過程。在與時(shí)俱進(jìn)的浙江精神滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。這說明浙江精神歷久彌新，是推動(dòng)浙江走向繁榮富強(qiáng)的精神動(dòng)力，C 適合題意；社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝魂聚氣的基礎(chǔ)性工程，A 排除；勤勞勇敢是浙江人民堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基，B 排除；愛國(guó)主義是鼓舞浙江人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟， D 排除；故本題答案選 C。13D選項(xiàng)錯(cuò)誤，題目中沒有涉及到我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。選項(xiàng)“法律素質(zhì)”的表述不當(dāng)，應(yīng)是文化素質(zhì)。開學(xué)第一課引領(lǐng)廣大中小學(xué)生感悟科學(xué)創(chuàng)造的魅力和重要意義，鼓勵(lì)中小學(xué)生積極培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神，在新的時(shí)代節(jié)點(diǎn)上更好地向未來出發(fā)。開展這一活動(dòng)有利于弘揚(yáng)和傳播中華民族精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。選項(xiàng)入選。選 D。14B符合題意，不能抹黑英雄，是因?yàn)閷?duì)英雄的緬懷和敬重是其民族精神的重要體現(xiàn)， 而中華民族精神是支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱。表述錯(cuò)誤，中華文化的力量集中表現(xiàn)為中華民族精神的力量，而民族精神的力量并不是集中表現(xiàn)在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻。 表述錯(cuò)誤，中國(guó)民族精神深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。符合題意，不能損害民族精神是因?yàn)槊褡寰袷侵腥A民族自立于世界民族之林的精神根基。故選 B。15A符合題意，能從這些經(jīng)典和史書中受到民族精神的熏陶，說明我國(guó)優(yōu)秀文化作品中凝聚著民族精神。符合題意，民族精神深深植根于綿延數(shù)千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中。表述錯(cuò)誤，中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量。表述錯(cuò)誤，大力創(chuàng)作優(yōu)秀的文化作品，利于弘揚(yáng)民族精神。故選 A。16中華民族在多年發(fā)展中形成了以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，愛國(guó)主義貫穿于民族精神的各個(gè)方面，開展各類愛國(guó)主義教育活動(dòng)，使青少年對(duì)民族精神的內(nèi)涵有更深入的理解。民族精神深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶。教育和引導(dǎo)青少年繼承悠久的文化傳統(tǒng)，有利于增強(qiáng)民族自豪感，體現(xiàn)愛國(guó)主義。民族精神隨著時(shí)代的變化而不斷豐富，在新時(shí)代開展這些教育活動(dòng)，有利于與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合，不斷注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，讓青少年感受民族精神的偉大， 體驗(yàn)民族精神的時(shí)代風(fēng)采。培育和弘揚(yáng)民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， 發(fā)揮“主心骨”作用，開展革命傳統(tǒng)教育和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教育活動(dòng)，有利于繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)持正確方向?！窘馕觥亢霌P(yáng)和培育民族精神，與“以愛國(guó)主義教育為核心，以中國(guó)革命傳統(tǒng)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)”的教育活動(dòng)密不可分，本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用“民族精神”的相關(guān)知識(shí)對(duì)此加以說明。從材料可以看出，當(dāng)前，眾多學(xué)校開展了以愛國(guó)主義教育為核心，以中國(guó)革命傳統(tǒng)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)的教育活動(dòng)。通過這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界現(xiàn)、人生觀、價(jià)值現(xiàn)，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。從當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新教育方式方法， 讓青少年了解民族精神的豐富內(nèi)涵,感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代風(fēng)采?？山Y(jié)合材料并運(yùn)用“民族精神”的相關(guān)知識(shí)，從愛國(guó)主義貫穿于民族精神的各個(gè)方面、中華民族精神的作用、中華民族精神與時(shí)代精神的關(guān)系、培育和弘揚(yáng)中華民族精神的途徑和意義等方面，對(duì)問題加以說明。17（1）中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國(guó)發(fā)展和人類文明的進(jìn)步提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂；發(fā)揚(yáng)偉大民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是創(chuàng)造人民美好生活的需要； 是增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要；是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要；是面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)的需要。（2）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是指導(dǎo)黨和人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論，是我們應(yīng)對(duì)世界范圍相互激蕩的各種思想文化的“主心骨”。弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要正確對(duì)待我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對(duì)待外來思想文化。我們既要吸收借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化成果，又要抵制西方文化中腐朽、落后思想對(duì)我們的侵蝕?！窘馕觥窟@道題考查弘揚(yáng)和培育中華民族精神的原因和措施，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力和獲取和解讀信息的能力。（1） 這道題考查弘揚(yáng)和培育中華民族精神的原因，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。原因類試題可以從必要性和重要性角度進(jìn)行作答。從重要性角度看，材料中提到“偉大民族精神， 為中國(guó)發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力”，“創(chuàng)造人民更加美好生活的宏偉目標(biāo)， 就一定能夠形成勇往直前、無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！”說明中國(guó)發(fā)展和人類文明的進(jìn)步提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂；從必要性角度看，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求；是增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求；是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要；是面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩， 使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)的需要。（2） 這道題考查如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力和獲取和解讀信息的能力。材料中提到在新的歷史時(shí)期，文化全球化使得傳統(tǒng)節(jié)日重要性降低，“洋節(jié)”卻越來越火，所以要弘揚(yáng)和培育中華民族精神首先必須發(fā)揮“主心骨”的作用；其次， 還需要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，正確對(duì)待我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。再次，還必須正確對(duì)待外來文化，在文化全球化背景下，我們既要借鑒外國(guó)優(yōu)秀文化成果，也要以我為主、為我所用，抵制西方文化中腐朽、落后思想對(duì)我們的侵蝕。