2019-2020年高一上第三節(jié)依法納稅是公民的基本義務(wù)word教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能懂得納稅人的權(quán)利和義務(wù)，明確依法納稅是公民應(yīng)盡的法定義務(wù)、誠(chéng)信納稅是公民的基本道德要求。（二）過程與方法通過課上交流討論，分析納稅人的權(quán)利和義務(wù)；聯(lián)系實(shí)際生活，了解現(xiàn)實(shí)生活中公民納稅意識(shí)的現(xiàn)狀；通過課堂的討論，分析我國(guó)公民納稅意識(shí)薄弱的原因，尋求提高我國(guó)公民納稅意識(shí)的對(duì)策，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。（三）情感價(jià)值與價(jià)值觀領(lǐng)悟公民納稅是為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福作貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生依法誠(chéng)信納稅光榮的意識(shí)和情感，增強(qiáng)學(xué)生依法誠(chéng)信納稅的自覺性，以及勇于維護(hù)國(guó)家稅收的社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)納稅人的權(quán)利和義務(wù)；公民依法誠(chéng)信納稅的必要性。2、教學(xué)難點(diǎn)公民要誠(chéng)信納稅。三、教學(xué)方法問題驅(qū)動(dòng)法、討論法四、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：（展示圖片）提問：圖片告訴我們什么道理？（學(xué)生回答略）結(jié)論：稅收是國(guó)家組織財(cái)政收入的主要途徑設(shè)計(jì)意圖：溫故知新，幫助學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。講授新課1、展示圖片：中央部門公布“三公經(jīng)費(fèi)”提問：中央部門要不要公布“三公經(jīng)費(fèi)”？為什么？教師小結(jié)：這是納稅人的權(quán)利所在。中央部門向社會(huì)公眾公布“三公經(jīng)費(fèi)”有利于納稅人行使自己的權(quán)利，從而保障更好的納稅。2、納稅人享有權(quán)利的前提是履行義務(wù)，納稅人有哪些義務(wù)？學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)，得出納稅人需要履行的義務(wù)有哪些。3、師生共同歸納：納稅人享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)。課堂探究探究問題一：我國(guó)公民的納稅意識(shí)如何呢？展示偷稅漏稅圖片提問：以上圖片反映出了什么樣的狀況？引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：我國(guó)公民的納稅意識(shí)還比較薄弱。探究問題二：導(dǎo)致我國(guó)公民納稅意識(shí)薄弱的原因又有哪些呢？（組織學(xué)生討論）引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。提問：針對(duì)上述原因，請(qǐng)你為提高公民的依法誠(chéng)信納稅意識(shí)建言獻(xiàn)策？組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。探究問題三：我們青年學(xué)生又能為依法誠(chéng)信納稅做些什么？（組織學(xué)生討論）展示相關(guān)材料：郝勁松，中國(guó)人民政法大學(xué)的碩士研究生。對(duì)于中國(guó)鐵路及相關(guān)部門來說，它是一個(gè)麻煩的制造者。因?yàn)樵诨疖嚿腺?gòu)物、用餐無發(fā)票，他在2004年夏天接連三次把北京鐵路局告上法庭，指控中國(guó)鐵路每年涉嫌偷稅1個(gè)億，xx年6月9日，鐵路法院判決北京鐵路局?jǐn)≡V，責(zé)成北京鐵路局在判決生效15天之內(nèi)給郝勁松開具60元發(fā)票。郝勁松結(jié)束了中國(guó)火車不開發(fā)票的歷史，被評(píng)選為“2004年構(gòu)建經(jīng)濟(jì)和諧十大受尊崇人物”，他首次在全國(guó)倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)索要發(fā)票，以增加國(guó)家稅收的形式來幫助那些失學(xué)兒童和西部喝水困難的人民，他向全國(guó)的消費(fèi)者呼吁“當(dāng)你索要發(fā)票時(shí)，你是在幫助那些需要幫助的人”。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：努力培養(yǎng)依法誠(chéng)信納稅的自覺性；積極宣傳稅收的作用和納稅的意義；勇于協(xié)助稅務(wù)部門維護(hù)國(guó)家稅收，與破壞征稅的行為作斗爭(zhēng)等。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、準(zhǔn)確理解所學(xué)內(nèi)容，并能較準(zhǔn)確、有條理地表達(dá)；2、能積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)思考，踴躍發(fā)表個(gè)人見解；3、課堂學(xué)習(xí)專注，能有選擇性的做好筆記；4、活動(dòng)中能相互交流和配合，有效體現(xiàn)小組合作的精神。七、板書設(shè)計(jì)1、納稅人的權(quán)利2、納稅人的義務(wù)3、依法誠(chéng)信納稅是公民的基本義務(wù)（1）為什么？（2）怎樣做到八、教學(xué)反思要充分尊重學(xué)生的主動(dòng)性，圍繞“四動(dòng)”（問題驅(qū)動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、教師引導(dǎo)、多元互動(dòng)）教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過組織小組交流討論，引導(dǎo)學(xué)生分析導(dǎo)致我國(guó)公民納稅意識(shí)薄弱的原因，并在此基礎(chǔ)上請(qǐng)他們?yōu)樘岣吖竦囊婪ㄕ\(chéng)信納稅意識(shí)建言獻(xiàn)策，最后通過展示郝勁松的材料引導(dǎo)學(xué)生為依法誠(chéng)信納稅作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在學(xué)生和教師討論交流的過程中，不僅充分展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性，更是師生之間、生生之間情感和思想的溝通過程。