人教新起點(diǎn)英語精品資料（精修版）Unit 2   Weather單元教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣情況的五個(gè)詞匯： sunny.snowy .windy .cloudy.rainy以及表示雨具的單詞：umbrella；本單元的活動(dòng)用語Whats the weather like today ?Its . 本單元是學(xué)生開學(xué)后的第二單元，與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)有關(guān)天氣狀況的用語，易于學(xué)生接受，內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用，使得下一步的學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單，過度自然。單元教學(xué)目標(biāo)：1. 語言技能目標(biāo)（1）能在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出六個(gè)有關(guān)天氣的單詞。（2）能夠聽懂、會(huì)說有關(guān)詢問和回答天氣狀況的功能句：Whats the weather like today?Its .（3）能在本單元設(shè)計(jì)的情境中使用本單元的交際用語。初步描述自己所在地方的天氣狀。（4）能夠讓學(xué)生按照正確筆順書寫字母Ee,Ff,Gg,Hh,嘗試在圖片和首、尾字母的幫助下整體識(shí)別單詞。 2. 情感目標(biāo) （1）能夠跟隨錄音大膽模仿說唱本單元的歌謠和歌曲。 （2）能夠積極參與課堂上組織的各種活動(dòng)，做到有序參與，積極使用英語進(jìn)行交際。 （3）能夠在活動(dòng)中認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并與同伴合作進(jìn)行問答或做游戲單元教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)天氣情況的五個(gè)詞匯：sunny，snowy，windy，cloudy，rainy以及表示雨具的單詞：umbrella。單元教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)功能句：Whats the weather like today ?Its .的使用。單元課時(shí)安排：五課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALook, listen and chant 教學(xué)目標(biāo)： 能夠在適當(dāng)?shù)那榫跋侣牰?，說出與天氣有關(guān)的5個(gè)單詞和表示雨具的單詞。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)讀與天氣有關(guān)的5個(gè)單詞并識(shí)記天氣圖標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：五個(gè)形容詞的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)1.師生問好。2.跟隨錄音大膽說唱字母歌。二.預(yù)習(xí)(Preview)1.回想天氣預(yù)報(bào)形勢(shì)圖上的小圖標(biāo)。2.讓學(xué)生觀察A部分的圖畫，同時(shí)幫助學(xué)生聯(lián)想每天下午中央電視臺(tái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的情景。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1.出示教學(xué)掛圖，學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫中的5個(gè)地方及其旁邊標(biāo)示的表示天氣情況的小圖標(biāo)。2.詞匯學(xué)習(xí)教師通過呈現(xiàn)A項(xiàng)圖片或畫筆畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞。每個(gè)詞匯的教學(xué)如下：1）學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的五個(gè)詞匯時(shí)：教師在黑板上畫太陽等圖標(biāo)，邊畫邊說：Its sunny.sunny.sunny.等。2）在學(xué)習(xí)umbrella前，教師可先教授rainy，然后啟發(fā)學(xué)生說：Its rainy.We need an教師可以用肢體語言提示，并引導(dǎo)學(xué)生說出單詞：umbrella。3）師帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)讀單詞二至三遍。4）學(xué)生分組讀出單詞，教師分別請(qǐng)學(xué)生讀出單詞。5）播放錄音讓學(xué)生重復(fù)聽到的單詞。6）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片下面的小圖標(biāo)，并向?qū)W生介紹表示晴，下雪，雨，風(fēng)和多云的圖標(biāo)表示方法。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)1.讓學(xué)生聽錄音，然后再根據(jù)錄音在圖畫中畫出晴，下雪，雨，風(fēng)和多云的情景。2.學(xué)生聽歌謠，并按歌謠順序在桌子上擺放單詞卡片。附：板書設(shè)計(jì)：Lesson 1sunny snowy  windy cloudy rainy umbrella教學(xué)后記： 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B Draw and say . C Listen and again.教學(xué)目標(biāo)：展示各地溫差的區(qū)別和不同的風(fēng)光，通過畫面讓小學(xué)生體會(huì)天氣的冷，熱，溫，涼。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)讀與天氣有關(guān)的5個(gè)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子：It is rainy的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up) 1.師生問好。2.跟隨錄音大膽說唱上節(jié)課的歌謠。二.預(yù)習(xí)(Preview)1.老師在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫復(fù)習(xí)上一課的單詞。2.利用卡片游戲，復(fù)習(xí)與天氣有關(guān)的5個(gè)單詞。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1.出示教學(xué)圖片，讓學(xué)生首先對(duì)冷，熱，涼，暖有一種感性的認(rèn)識(shí)。2.播放錄音，學(xué)習(xí)單詞：sunny.snowy.windy .cloudy .rainy .umbrella和句子It is rainy。3.再播放錄音數(shù)遍，讓學(xué)生模仿錄音說單詞。4.有關(guān)句子的教學(xué)，先播放錄音，讓學(xué)生學(xué)習(xí)錄音中的句子。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)1.在學(xué)生已經(jīng)熟悉對(duì)話的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生小組進(jìn)行練習(xí)句子。2.再讓學(xué)生聽錄音，幫助學(xué)生說本課的歌謠和唱本課的歌曲。  3.學(xué)生結(jié)對(duì)，相互展示并介紹自己所畫圖片中的天氣狀況。附：板書設(shè)計(jì)：Lesson 2sunny snowy It is rainy cloudy rainy umbrella windy 教學(xué)后記： 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALook, listen and repeat 教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察美麗多彩的圖畫，用學(xué)過的語言描繪畫面。2.學(xué)習(xí)交際用語的表達(dá)：Whats the weather like ? 及它的答句It is rainy。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)讀與天氣有關(guān)的句子及回答。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子：Whats the weather like ?的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up) 學(xué)生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二.預(yù)習(xí)(Preview)教師通過課件呈現(xiàn)生活中不同天氣情況的照片，讓學(xué)生用Its .來描述。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情景圖，并與其進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，如：Who are they ?Where are they?What are they doing?What are Angel and Lucy talking about?2.教師引導(dǎo)學(xué)生從主情景圖到本課A項(xiàng)圖片，并提出問題：What are they talking about? Now lets listen to the dialogue.3.教師播放錄音，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。4.讓學(xué)生聽錄音數(shù)遍，根錄音讀。5.就主情景圖畫進(jìn)行男女生對(duì)話練習(xí)。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)1.對(duì)主情景圖畫小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2.學(xué)習(xí)B部分時(shí)，師讓學(xué)生聽歌謠錄音，等學(xué)生能夠模仿說出完整的歌謠后，再根據(jù)錄音進(jìn)行活動(dòng)附：板書設(shè)計(jì)：Lesson 2Whats the weather like today?Its warm and windy .We can fly a kite.教學(xué)后記： 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A Choose and say B Lets write教學(xué)目標(biāo)：1.通過畫面幫助小學(xué)生靈活運(yùn)用本單元的功能句。2.初步感知字母組成單詞的過程。教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)字母及字母組成單詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母發(fā)音的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)學(xué)生跟隨錄音說唱本單元第一課的歌謠。二.預(yù)習(xí)(Preview)教師做動(dòng)作，學(xué)生說出相應(yīng)的游戲或活動(dòng)，共同復(fù)習(xí)第一單元有關(guān)游戲或活動(dòng)的詞匯。三.新課呈現(xiàn)(Presentation) 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察A項(xiàng)圖片，讓學(xué)生結(jié)對(duì)說一說這些圖片代表哪些天氣狀況和游戲活動(dòng)。2.學(xué)生聽對(duì)話錄音，關(guān)注圖片中人物的語言。教師可提問：Whats the weather like today? What does Yaoyao want to do?3.教師再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，教師并作示范，跟讀對(duì)話內(nèi)容。4.師生示范：教師手指其中一副天氣圖標(biāo)，并用Whats the weather like today? 提問學(xué)生。請(qǐng)一名學(xué)生用Its來回答，并參照下面活動(dòng)或游戲圖標(biāo)用Lets來表達(dá)自己想要參與的活動(dòng)。5.學(xué)生結(jié)對(duì)，仿照示范做活動(dòng)。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)1.學(xué)生通過說唱字母歌復(fù)習(xí)26個(gè)字母大小寫，然后快速閃現(xiàn)本課四個(gè)字母的卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)書寫字母。3.書寫單詞中的字母。 4.教師在課件上正確填寫字母，學(xué)生核對(duì)答案。5.學(xué)生邊用手指著填寫好的單詞，邊一起說唱本項(xiàng)的字母歌謠。附：板書設(shè)計(jì)：Lesson 4Ee.Ff.Gg.Hh教學(xué)后記： 第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Story time教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠在教師的幫助下借助圖片和動(dòng)畫聽懂簡(jiǎn)單的小故事，并嘗試表演。2.檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能跟讀課文句子。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)1.師生問好。2.學(xué)生說唱本單元的歌謠，復(fù)習(xí)本單元的詞匯和功能句。二.預(yù)習(xí)(Preview) 1.教師描述天氣狀況，學(xué)生說出此種天氣狀況下可以進(jìn)行的游戲或活動(dòng)，如教師說：Its snowy.學(xué)生說：I can make a snowman.教師說：Its windy .學(xué)生說：I can fly a kite. 2.學(xué)生結(jié)對(duì)做一下游戲。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1.讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事出示故事第一.二幅圖，請(qǐng)學(xué)生觀察并提出問題：What animals can you see in the picture ? Whats the weather like today? 教師將下雨的天氣圖標(biāo)粘貼在黑板上，并繼續(xù)提問：What are they doing ? Do they like this weather?2.學(xué)生看動(dòng)畫，驗(yàn)證預(yù)測(cè)教師利用光盤，逐圖播放，幫助學(xué)生了解故事的發(fā)展，并驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。3.詳細(xì)講解故事4.熟悉故事（1）學(xué)生打開課本，自己瀏覽一下故事，通過觀察圖片熟悉一下故事。（2）教師播放錄音，其間不停頓。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。（3）教師通過提問不同天氣情況下小動(dòng)物們做的事情，檢測(cè)學(xué)生是否已經(jīng)理解故事內(nèi)容，然后豐富板書內(nèi)容，如教師指著黑板上表示下雨的天氣圖標(biāo)提問：When it is rainy what do the cat and monkey do?待學(xué)生回答出正確答案后，教師將做模型的圖片粘貼在該天氣圖標(biāo)旁邊。（4）教師逐圖播放故事錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語音.語調(diào)，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)表演故事：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演故事。由教師扮演猴子，請(qǐng)三名學(xué)生扮演鴨子.小貓和企鵝。教師鼓勵(lì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。2.學(xué)生四人一組表演故事，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量脫離書本，只看白板上的圖片提示。3.請(qǐng)能力強(qiáng)的同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話。4.組織學(xué)生唱本課的Chant。附：板書設(shè)計(jì)：Lesson 5Unit 2 Story TimeWhats the weather like today?Its warm and windy .We can fly a kite.