2019-2020年人教版九年對外開放的基本國策word教案1xx年10 月 8 日學(xué)科政治年級九年級課題對外開放的基本國策課型新授課第 12 課時三維目標知識與能力知識目標：當(dāng)今的世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策； 能力目標：認識對外開放的必要性和重要性，辯證地看待對外開放與獨立自主的關(guān)系過程與方法問題討論法；舉例法；情景教學(xué)法情感態(tài)度與價值觀 感受對外開放帶來的好處，理解并堅持對外開放的基本國策等；教學(xué)重難點及教學(xué)突破教學(xué)重點：對外開放的必要性 教學(xué)難點：對外開放與獨立自主的關(guān)系教學(xué)準備鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)對外開放取得巨大成就的材料，老師進行深入的分析和講解，并制做課件，解決書中問題。過 程 設(shè) 計議課修改一、導(dǎo)入新課： 材料：xx年在京召開的兩會上，溫家寶總理強調(diào)說要著力推進改革開放，更好地利用國際國內(nèi)兩個市場，兩種資源，我們企業(yè)已經(jīng)開始這么做了，成績很好，不開放沒有出路。思考：溫總理的話說明了一個什么道理？ 為什么說不開放就沒有出路？二、對外開放的基本國策（板書）一、 當(dāng)今世界是開放的世界（板書）1、世界一天一天變得更加開放（板書）活動一：你能列舉幾個類似安華和網(wǎng)友艾比的例子嗎？教師歸納：日益擴大的開放已經(jīng)影響到普通百姓的生活，給人們帶來了許多便利和好處。科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，使世界各地的聯(lián)系更加緊密，世界正變得越來越開放。2、閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后（板書）活動二：聯(lián)系鄧小平所說的一段話，讓學(xué)生思考閉關(guān)自守為什么會導(dǎo)致落后。（P47下）在學(xué)生思考這個問題之前，教師要引導(dǎo)學(xué)生回憶歷史：中國歷史上哪些時期與外國交往關(guān)系比較密切？對中國社會的發(fā)展 有何影響？明朝中葉以后我國與外國的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？這些變化對中國社會產(chǎn)生了哪些影響？然后加以討論，教師歸納并板書：中國的發(fā)展離不開世界（板書）活動三：分組討論：如何看待中國加入世貿(mào)組織的兩種觀點？并說明理由。教師歸納：中國要發(fā)展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西。加入世貿(mào)組織是當(dāng)今時代特征和世界經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。同時我們應(yīng)看到中國加入世貿(mào)組織的艱辛過程，我國將面臨更為嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)。但總的來說，利大于弊。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本活動，并填好空格內(nèi)容?；卮饐栴}：這說明了什么？學(xué)生討論完成空格回答：我國對外開放是對世界上所有國家的開放，經(jīng)濟、政治、文化等各方面的開放?；顒铀? 教師舉例-生活怪味豆在一次活動課上，兩個同學(xué)談了自己對對外開放的認識，甲同學(xué)說：“對外開放只是對發(fā)達國家在經(jīng)濟領(lǐng)域開放?！币彝瑢W(xué)說：“既然堅持對外開放，那就沒有必要堅持獨立自主了。” 分組討論，然后教師歸納： 甲同學(xué)的認識是片面的，我國對外開放是對世界上所有國家開放，經(jīng)濟、政治、文化等各方面都要開放。 乙同學(xué)這種放棄獨立自主的觀點也是不正確的。象我們這樣一個人口大國，任何時候都不能依靠別人去搞建設(shè)，必須始終把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點。堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平?；顒游澹河^點一：應(yīng)該堅持獨立自主，自創(chuàng)品牌。觀點二：應(yīng)該堅持對外開放，全面引進。你是如何看待上述觀點的？請你運用所學(xué)知識，評析兩位同學(xué)的觀點。結(jié)合課本國產(chǎn)汽車發(fā)展問題事例組織討論，再次認識獨立自主、自力更生與借鑒和利用外國有益經(jīng)驗的關(guān)系。）三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家明確了對外開放是我國的基本國策，在堅持對外開放的過程中我們是全方位的開放，但必須建立在獨立自主、自力更生的基礎(chǔ)上。問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情通過生活化的情境引導(dǎo)學(xué)生探究，幫助學(xué)生體會現(xiàn)在的世界越來越開放，從而逐步樹立開放的意識與世界的胸幫助學(xué)生認識到，加入世貿(mào)組織一方面標志著我國對外開放進入一個新的階段，另一方面我國也必然面臨許多考驗。我們應(yīng)該適應(yīng)經(jīng)濟全球化和日益開放的世界形勢，不斷提高對外開放水平引導(dǎo)學(xué)生認識到我國對外開放是全方位的、多層次的、多領(lǐng)域的。引導(dǎo)學(xué)生認識到我們的對外開放要建立在獨立自主的基礎(chǔ)上。必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點。知識整合課后作業(yè)必做生活的一、二選作生活的三教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)中要從抓基礎(chǔ)知識入手，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)知識的遷移、重組和整合教學(xué)反思老師設(shè)計的教學(xué)過程和問題是否科學(xué)、合理、有效，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果：如在講對外開放的基本國策時，我讓學(xué)生先自己通過閱讀和思考理清課文內(nèi)容和思路，然后教師提出本課的教學(xué)目標和教學(xué)思路，這樣學(xué)生就能通過自己的閱讀和思考進一步理清教學(xué)內(nèi)容和教師設(shè)計的問題，從而能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)和思考的快樂、享受思考的成功感，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是大有益處的。