《2019-2020年《小小竹排畫(huà)中游》教案設(shè)計(jì)之二.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年《小小竹排畫(huà)中游》教案設(shè)計(jì)之二.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年《小小竹排畫(huà)中游》教案設(shè)計(jì)之二 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識(shí)“排”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“”等3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“口”等4個(gè)字。 　　　2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。 　　　3、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。 　　課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片 　　課時(shí)：2課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　一、看圖導(dǎo)入，初步感受 　?、濉?dǎo)入：我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光，北國(guó)的冰雪，高聳的白楊，南國(guó)的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？ 　　生：我看到了一條河，河里有小魚(yú)跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來(lái)了。河的兩邊還有很多的樹(shù)、禾苗、草地，都是綠色的。遠(yuǎn)處還有幾幢房子，很漂亮…… 　?、妗煟航系娘L(fēng)光那么美，樹(shù)木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰(shuí)來(lái)了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過(guò)來(lái)。）他是怎樣來(lái)的呢？ 　?、纭“鍟?shū)：竹排 　　⒈解竹排的形狀與用途。 　　師：看圖說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的？它有什么用處？ 　　（通過(guò)交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。） 　?、矌煟涸谀敲疵赖娘L(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！ 　　二、小組合作，自主識(shí)字 　?、宄踝x課文 　　師：書(shū)上又是怎樣來(lái)描寫(xiě)江南美麗的景色的呢？讓我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)小朋友們自己來(lái)讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。 　?、娉鍪旧?，學(xué)生認(rèn)讀 　　師：請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎？趕快和它們打個(gè)招呼吧！ 　?、缧〗M合作，認(rèn)記生字。 　　師：現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作，你們想想好辦法來(lái)記住這些字，看哪組記得最多。 　?、琛∮螒颍骸白綒馇颉薄? 　?。ㄕn件演示：每個(gè)氣球上標(biāo)有生字，讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字，把氣球定住。） 　　三、朗讀課文，整體感知 　?、鍖W(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 　　㈡指名朗讀課文：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文？ 　　㈢小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。 　　㈣小組交流匯報(bào) 　?、槿帻R讀課文 　　四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu) 　?、逭勗拰?dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)新的字，你們有信心嗎？ 　?、娉鍪尽翱凇保瑢W(xué)生認(rèn)讀并組詞 　?、弊屑?xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu) 　　師：觀察“口”這個(gè)字，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要注意什么呢？怎樣寫(xiě)才好看？ 　?、矌煼秾?xiě)，生書(shū)空 　?、硨W(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo) 　?、凑故緦W(xué)生作業(yè)，生評(píng)議 　?、道^續(xù)寫(xiě)，爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步 　?、缤瑯臃椒▽W(xué)寫(xiě)其它的漢字 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　?、濉≌n件出示帶有生字的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等） 　　㈡　多種形式朗讀課文 　　二、合作交流，解疑質(zhì)疑 　?、濉∽x讀想想，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。 　?、弊x了課文你知道了一些什么？ 　?、矊W(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號(hào)。 　?、乘娜诵〗M交流問(wèn)題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問(wèn)題待會(huì)全班交流。 　?。ㄖ攸c(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：①“密”是什么意思？②為什么說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)？ 　?、坌≈衽攀窃谒镉蔚?，書(shū)上為什么要說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”？） 　?、妗⌒〗Y(jié)：江南一帶河流很多，河里有許多魚(yú)蝦。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。正因?yàn)檫@里很美，就像一幅山水畫(huà)，所以才會(huì)說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”。 　?、纭熝a(bǔ)充課題，生齊讀課題“小小竹排畫(huà)中游”。 　?、琛±首x指導(dǎo)。 　?、痹谶@么美的地方，撐著在竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？ 　　⒉那你能用快樂(lè)的心情來(lái)讀一讀嗎？你自己來(lái)試著讀一讀。 　　⒊誰(shuí)來(lái)試試看，把你高興的心情讀給大家聽(tīng)？（指名讀，齊讀。） 　　⒋拓展活動(dòng)：評(píng)選“金嗓子”。（小組推薦人選，師生共同評(píng)比。） 　?、蹬錁?lè)朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。 　　三、激發(fā)想象，豐富情感 　　⒈悟江南：小朋友都去過(guò)江南的很多地方，你能把你在旅游時(shí)看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給其他的小朋友聽(tīng)嗎？ 　　生交流介紹，師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說(shuō)話。 　　⒉畫(huà)江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。 　　⒊誦江南：讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)的內(nèi)容改編課文。 　　⒋贊江南：小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話。 　　四、課外拓展，實(shí)踐活動(dòng) 　　收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。 　　查找自己旅游時(shí)拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。