2019-2020年人教版高中地理必修2人口的空間變化表格式教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：教材對(duì)“人口的空間變化”這部分內(nèi)容是這樣安排的：首先由一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量變化的兩個(gè)因素入手，引出人口遷移的概念和分類。接著分析了第二次世界大戰(zhàn)前后國(guó)際人口遷移的不同特點(diǎn)和我國(guó)不同歷史時(shí)期國(guó)內(nèi)人口遷移的基本狀況以及人口遷移的主要影響。然后結(jié)合案例2“美國(guó)的人口遷移”和案例3“我國(guó)古代的幾次人口遷移” 分述了自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化及個(gè)人對(duì)生活或職業(yè)需求的變化等因素對(duì)人口遷移的影響。從中讓學(xué)生理解：經(jīng)濟(jì)因素對(duì)人口遷移有著重要的作用，戰(zhàn)爭(zhēng)、宗教、社會(huì)變革、國(guó)家政策、生態(tài)環(huán)境變化、以及個(gè)人動(dòng)機(jī)和需求等，也影響人口遷移。在某種特定時(shí)空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：1）、了解人口遷移的概念、主要類型，及人口遷移的意義。2）、掌握影響人口遷移的主要因素。2、過(guò)程與方法：利用資料或圖表，分析說(shuō)明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要原因。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：運(yùn)用辨證唯物主義的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展的觀點(diǎn)，全面認(rèn)識(shí)人口的發(fā)展理論，使自己樹(shù)立正確的人口觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1）、重點(diǎn)： 理解影響人口遷移的主要因素。2）、難點(diǎn)：人口遷移的原因以及作用教具、課時(shí)： 教學(xué)掛圖、地圖 1課時(shí)教學(xué)方法：講授法、比較分析法、讀圖分析法，以讀圖、分析為主教學(xué)方式：沒(méi)有多媒體的黑板式的傳統(tǒng)教學(xué)方式教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（身邊例子）大家（隨便一看外面）都知道三亞（海南）的房地產(chǎn)突飛猛進(jìn)，近幾年三亞建起了很多的樓房，大家說(shuō)說(shuō)，這些樓盤(pán)大都有哪些人買(mǎi)呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)人口的空間變化。（板書(shū)）第二節(jié) 人口的空間變化思考并回答問(wèn)題講身邊地理激發(fā)學(xué)生的興趣人口遷移的概念及分類人口遷移的方向、原因和意義過(guò)渡：回憶上節(jié)課內(nèi)容：一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量變化的兩個(gè)因素是什么？（一是人口的自然增長(zhǎng)，取決于人口出生率和死亡率的變動(dòng)；二是人口的機(jī)械增長(zhǎng)，主要是由人口遷移引起的，它取決于人口遷移量的大小。）轉(zhuǎn)折進(jìn)入新課：與人口空間變化密切相關(guān)的概念是人口遷移，那么什么是人口遷移呢？提問(wèn):你們?cè)缟蟻?lái)學(xué)校下午回家屬于人口遷移嗎？早上人們到市內(nèi)上班，下午回來(lái)，這種屬于人口遷移嗎？（人口流動(dòng)）閱讀課文資料：說(shuō)出人口遷移的概念小結(jié)：人口遷移概念包括三要素：空間移動(dòng)、居住地變更、時(shí)間限度（通常為1年）。相關(guān)練習(xí)：區(qū)分人口遷移與人口流動(dòng)練1. 下列人口流動(dòng)行為中，哪些屬于人口遷移 外出度假、旅游，上街購(gòu)物 張成高中畢業(yè)考取大學(xué)去異地讀書(shū) 王艷從甲縣 A 中學(xué)轉(zhuǎn)到乙縣 B 中學(xué)讀書(shū) 聚居在敘利亞難民營(yíng)的伊拉克難民 過(guò)渡:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口遷移已經(jīng)成為一種很普遍的現(xiàn)象。按照人口遷移是否跨越國(guó)界分為國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移兩類。反饋：區(qū)分國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移。過(guò)渡：下面我們來(lái)看看它們分別有什么特點(diǎn)。讀圖：1519世紀(jì)的世界人口大遷移和當(dāng)今世界主要移民路線圖。問(wèn)題：1.讀圖，說(shuō)出15-19世紀(jì)人口遷移的主要方向（遷出國(guó)家、地區(qū)，遷入國(guó)家、地區(qū)），及人口遷移的原因、意義。小結(jié)：可見(jiàn)，隨著地理大發(fā)現(xiàn)與新航線的開(kāi)辟，世界資本主義的發(fā)展和殖民主義的擴(kuò)張，掀起了人口遷移的洪流。2.讀圖，說(shuō)出當(dāng)今世界主要移民方向，并說(shuō)明原因和對(duì)遷出地和遷入地的影響。小結(jié)：小結(jié)國(guó)際人口遷移方向、原因及意義。意義：人口遷移對(duì)調(diào)整人口分布、勞動(dòng)力盈缺、促進(jìn)地區(qū)文化交流、新資源的開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)文化區(qū)的建立、民族和種族的融合等都有重要的作用。相關(guān)練習(xí)：練2. 下列人口遷移事件中，哪些是國(guó)際遷移，哪些是國(guó)內(nèi)遷移？ 北宋末年，由于戰(zhàn)爭(zhēng)引起的中原人民大規(guī)模南遷 19 世紀(jì)末，俄國(guó)向西伯利亞流放犯人 明清時(shí)期我國(guó)廣東、福建等省的人民移居?xùn)|南亞 在我國(guó)工作的外籍工人過(guò)渡：今年是新中國(guó)成立60周年，新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)人口遷移的主要方向及其主要原因是什么呢？問(wèn)題：讀課本第9頁(yè)圖1.8，說(shuō)出19491986年期間和80年代中期以來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移的主要流向及其原因。（完成思考題）小結(jié)：20世紀(jì)80年代以來(lái)，人口遷移的流量增大，流向也發(fā)生了明顯的變化。學(xué)生回答閱讀課文資料并概括完成練習(xí)，區(qū)分人口遷移的類型鞏固練習(xí)（老師念、學(xué)生判斷）讀圖，說(shuō)出不同時(shí)期國(guó)際人口遷移的方向，并說(shuō)明原因。讀圖，說(shuō)出20世紀(jì)80年代前后國(guó)內(nèi)人口遷移的方向、原因及意義。鞏固練習(xí)讀圖分析回答復(fù)習(xí)、導(dǎo)入聯(lián)系生活學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析、閱讀資料，提取地理信息及歸納整理知識(shí)能力學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)為下一內(nèi)容做鋪墊影響人口遷移的因素過(guò)渡：剛才我們分析了國(guó)際國(guó)內(nèi)人口的主要流向及其影響因素，除了這些因素以外，還有哪些因素會(huì)影響人口遷移？案例2：閱讀案例圖文，分析美國(guó)在各主要?dú)v史時(shí)期中，國(guó)內(nèi)人口的遷移規(guī)模、特點(diǎn)、原因以及因此而產(chǎn)生的影響？案例3：歷史上，影響我國(guó)古代的幾次人口遷移的因素有什么不同？為什么有這樣的不同？總結(jié)回顧這堂課我們對(duì)人口遷移影響因素的探討，可以看出影響人口遷移的主要因素有：1、自然環(huán)境 2、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)因素3、個(gè)人動(dòng)機(jī)和需求等。人口遷移是多種因素的綜合反映，在諸多因素中，經(jīng)濟(jì)因素往往起著重要作用，但在某種特定的時(shí)空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素。呼應(yīng)：大家課后或回去慢慢調(diào)查一下，為什么很多人都到三亞（海南）來(lái)買(mǎi)房呢？閱讀案例，思考并回答問(wèn)題歸納知識(shí)學(xué)生思考培養(yǎng)學(xué)生閱讀資料，提取信息及歸納整理能力給學(xué)生留下思考的空間總結(jié)課程反饋板書(shū)總結(jié)全課內(nèi)容相關(guān)練習(xí)、布置練習(xí):練3、.影響人口遷移主要的、經(jīng)常起作用的因素是( )A、自然因素 B、交通和通信因素 C、政治因素 D、經(jīng)濟(jì)因素練4、下列影響人口遷移的因素中，屬于政治因素的是( )A、文化教育及婚姻家庭 B、交通和通信的發(fā)展C、戰(zhàn)爭(zhēng)引起的難民潮 D、深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)吸引大量人口遷移練5、關(guān)于自然環(huán)境對(duì)人口遷移的影響，敘述正確的是( )A、自然環(huán)境是影響人口遷移及空間分布的重要因素B、歷史時(shí)期、氣候的優(yōu)劣決定著人口遷移的方向和規(guī)模C、因土地不足和土地生產(chǎn)力衰竭進(jìn)行的人口遷移是工業(yè)社會(huì)前的特有現(xiàn)象D、美國(guó)人口從東北部向西部和南部遷移是由于礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)利用完成鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié) 人口的空間變化一、人口遷移1、概念 2、人口遷移與人口流動(dòng)的區(qū)別 國(guó)際3、主要類型 國(guó)內(nèi)4、意義二、影響人口遷移的因素：1、自然環(huán)境2、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)因素3、個(gè)人動(dòng)機(jī)和需求4、其他因素