2019-2020年高一上學(xué)期生物通過激素的調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案 新人教版1、描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。 2、運(yùn)用構(gòu)建模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3、探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。自學(xué)導(dǎo)航：目標(biāo)一：促胰液素的發(fā)現(xiàn)1、仔細(xì)閱讀課本P23-P24中的資料分析思考(1)根據(jù)沃泰默的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？他是怎樣解釋的？你同意他的觀點(diǎn)嗎？(2）斯他林和貝利斯通過實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？你同意他們的觀點(diǎn)嗎？激素調(diào)節(jié)是指 。目標(biāo)二：主要內(nèi)分泌腺及其分泌激素和功能觀察課本圖2-8人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，歸納介紹人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素種類和功能名稱分泌部位化學(xué)性質(zhì)主要生理作用1 下丘腦分泌，垂體釋放 在細(xì)胞外滲透壓升高時(shí)，促進(jìn)腎小管和收集管多吸收水，使細(xì)胞外滲透壓下降，減少尿的排除2促 /性腺激素釋放激素下丘腦蛋白質(zhì)刺激垂體合成并分泌 / 。3促甲狀腺/性腺激素垂體 促進(jìn)相應(yīng)器官的 ，調(diào)節(jié)相應(yīng)激素的 4生長(zhǎng)激素垂體多肽促進(jìn)生長(zhǎng)促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨的生長(zhǎng)5甲狀腺激素甲狀腺 6. 胸腺多肽與免疫有關(guān)7 胰島A細(xì)胞多肽促進(jìn)肝糖元的分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖，升高血糖8 胰島B細(xì)胞蛋白質(zhì)促進(jìn)血糖合成糖原，抑制非塘物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，降低血糖9雌性激素卵巢 10雄性激素睪丸 促進(jìn)雄性生殖器官發(fā)育，精子的形成，激發(fā)并維持雄性第二性征。目標(biāo)三:血糖平衡的調(diào)節(jié)（1） 血糖的來源和去路2血糖平衡的調(diào)節(jié)機(jī)體是通過一些特定的激素來調(diào)節(jié)這些代謝速率的，其中最主要的是 分泌的 和 。這兩種激素相互 ，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。 促進(jìn) 抑制 3血糖平衡調(diào)節(jié)過程血糖升高 胰島素 下丘腦 血糖降低 胰高血糖素 促進(jìn) 下丘腦 目標(biāo)四：甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)試著繪出甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過程小結(jié)：1調(diào)節(jié)機(jī)制-反饋調(diào)節(jié)： 。反饋調(diào)節(jié)有正負(fù)反饋之分。 2激素間的關(guān)系：協(xié)同作用： 對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮 作用。如， 拮抗作用： 對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮 作用。如， 目標(biāo)五：激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)閱讀課本28-29頁(yè)，總結(jié)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)思考：1體內(nèi)激素作用于靶細(xì)胞后，其去向如何？酶作用于生化反應(yīng)后，其去向如何？2激素作用是什么？激素與酶的區(qū)別是什么？課堂練習(xí)1.連線：將各種腺體及其分泌的激素連起來下丘腦 甲狀腺激素垂體 胸腺激素腎上腺 分泌胰島素卵巢 促甲狀腺激素釋放激素睪丸 生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素甲狀腺 腎上腺素胸腺 雌性激素胰腺 雄性激素2、正常情況下，人體進(jìn)食后血液內(nèi)( )A胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加 B胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少 D胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少3.切除某動(dòng)物的垂體后，血液中（ ）A生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素也減少 B生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素增加C生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素也增加 D生長(zhǎng)激素增加，甲狀腺激素減少4.下列兩種激素屬于拮抗作用的是（ ）A、胰高血糖素和胰島素 B、生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素C、雌激素和孕激素 D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素5.在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（ ）A、激素的作用與神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用密切聯(lián)系 B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶C、激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞 D、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素課后練習(xí)1.給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài)，要使其及時(shí)蘇醒可注射適量（ ）A、甲狀腺激素 B、生理鹽水C、性激素 D、葡萄糖2.下列有關(guān)動(dòng)物激素功能的敘述中不正確的是 ( )A有些激素促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育 B動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主C有些激素促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng) D有些激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成3.要想使閹割后的公雞仍能保持鮮艷的羽毛和發(fā)達(dá)的雞冠，應(yīng)給公雞注射（ ）A、性外激素 B、甲狀腺激素 C、雄性激素 D、生長(zhǎng)激素4.下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的疾病是 （ ）A.糖尿病和壞血病 B.侏儒癥和肢端肥大癥C.呆小癥和侏儒癥 D.巨人癥和大脖子病5（共10分，每空2分）右圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱， A 、B 代表激素名稱，請(qǐng)回答： （1）乙所代表的腺體名稱分別是 ，激素 B 的名稱是 。（2）當(dāng)機(jī)體感到寒冷時(shí)，通過調(diào)節(jié)會(huì)使甲狀腺激素分泌量 ，促使機(jī)體新陳代謝加快。（3）當(dāng)甲狀腺激素的水平過高時(shí)，會(huì)反過來 （促進(jìn)或抑制）甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為 。6. 現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只，利用自然的清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、飼喂蝌蚪的飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素，并把具有生物活性的甲狀腺激素放在50的溫水中處理10 min。根據(jù)這些現(xiàn)有的條件，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證甲狀腺激素經(jīng)過處理以后，是否還有生物活性。(1)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)第一步，取玻璃缸3只，分別標(biāo)記為甲、乙、丙；第二步， ；第三步，如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼喂? ； 最后經(jīng)過一定時(shí)間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)果和結(jié)論。(2)結(jié)果分析若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明 ；若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速，說明了 。若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明了 。(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的目的是 。