《八年級(jí)思想品德上冊(cè) 期末測(cè)試 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)思想品德上冊(cè) 期末測(cè)試 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 八年級(jí)政治上期終測(cè)試(新人教版) 一.請(qǐng)你選擇（下列各題各有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的字母填在題后的表格內(nèi)。每小題2.5分，共50分） ──相信自己，成功就在眼前！ 1．瑤瑤自從上小學(xué)以來(lái)，早晨起不來(lái)，總要媽媽叫醒。上中學(xué)后，瑤瑤認(rèn)為自己已經(jīng)是初中生中生了，不能再勞累媽媽了，早晨自己起床?，幀幍淖龇ǎā　。? ①說(shuō)明他各方面已完全自立了 ②是孝敬父母的表現(xiàn) ③說(shuō)明孝敬父母需要付出 ④孝敬父母要從小事做起 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D.②③④ 2、有這樣一幅電視廣告畫(huà)面：年邁的母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家，可是電話傳來(lái)的都是兒女不回家的消息。

2、失望的母親面對(duì)豐盛的晚餐，倍感孤獨(dú)和無(wú)奈。這則公益廣告告訴的道理是（　?。? A子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù) B子女只要給父母物質(zhì)上的幫助就可以了 C子女已成家立業(yè)，不再有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù) D子女對(duì)父母不僅要在物質(zhì)上幫助，而且要在精神上給予慰藉 3、小冰在家做完作業(yè)后，就玩起了電腦游戲。媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)小冰正在玩游戲，便十分生氣地說(shuō)：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去?！边@時(shí)，小冰應(yīng)該（　?。? ①不理媽媽?zhuān)^續(xù)玩游戲 ②等媽媽情緒穩(wěn)定之后，告訴媽媽自己的作業(yè)做完了，求得媽媽對(duì)自己行為的理解 ③跟媽媽大吵一架，大鬧一通 ④理解媽媽?zhuān)⑾驄寢尡ＷC以后會(huì)控制玩游戲的時(shí)間 A．①②

3、　B．②③ 　C．②④　D． ①③ 4.有人說(shuō)：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開(kāi)；世上有扇門(mén)，叫心扉，難以敞開(kāi)；世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”為了防止代溝的出現(xiàn)，我們應(yīng)該（　?。? A．時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持自己的看法和意見(jiàn)，決不讓步 B．理解父母，并注意努力與父母及時(shí)溝通達(dá)成共識(shí) C．只要是父母的話，不管對(duì)錯(cuò)都要無(wú)條件地接受 D．應(yīng)該讓父母聽(tīng)從我們的意見(jiàn) 英英在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫(xiě)給她的紙條，大意是說(shuō)他很喜歡她，愿意和她做好朋友，約她放學(xué)后在操場(chǎng)見(jiàn)面，最后還有一句英文：“I LOVE YOU”。據(jù)此回答5－6題： 5、這時(shí)英英的正確做法應(yīng)該是（　?。? A接受他的約會(huì),然后羞

4、辱他一番 B給他寫(xiě)一封信,言辭懇切地表明自己不愿意超越正常交往關(guān)系的態(tài)度 C把紙條交給老師,讓老師批評(píng)教育這位男生 D當(dāng)眾找到這位男生,嚴(yán)厲地拒絕他 6、對(duì)遞紙條的這位男生，我們應(yīng)這樣看待（　　） ①他遞紙條給玲玲是青春期情感的正常流露，屬于男女同學(xué)正常的交往 ②他應(yīng)該學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)異性之間的情感和友誼，克制自己的情感 ③他的這種行為既不利于自身的成長(zhǎng)，也攪亂了別人的正常生活④他品格低劣，應(yīng)減少與他的交往 A．①②　　B．②③　　C．①④　　D．③④ 7、這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課,小萍覺(jué)得老師講錯(cuò)了兩處知識(shí)點(diǎn).于是她猛地站了起來(lái)說(shuō):“老師,你又講錯(cuò)了.”并且故意把“又”

5、字說(shuō)得很重.下列說(shuō)法正確的是（　?。? ①小萍的做法完全正確，應(yīng)該給老師指出錯(cuò)誤 ②小萍應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，這是尊重老師的表現(xiàn) ③小萍的行為是對(duì)老師沒(méi)有禮貌的表現(xiàn) ④小萍的做法很容易傷害師生之間的感情 A．①②③　B．①②④　C．②③④　D．①③④ 8.以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的表現(xiàn)（　?。? A 王丹同學(xué)寫(xiě)日記從來(lái)都是敷衍了事,對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)看也不看. B 劉慶的數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生,講課沒(méi)經(jīng)驗(yàn),枯燥難懂,因此一上數(shù)學(xué)課,劉慶就睡覺(jué)或看課外書(shū) C 肖力上課不聽(tīng)講與同學(xué)說(shuō)話，老師批評(píng)他，他還非常不滿(mǎn) D 每次向老師請(qǐng)教問(wèn)題，小明都會(huì)說(shuō)聲“謝謝”。

6、 9、右圖是一個(gè) “四鳥(niǎo)繞日”的金飾圖案。 請(qǐng)問(wèn)它是（　?。┑臉?biāo)志。 A、中國(guó)文化遺產(chǎn)　　B、節(jié)水　　 C、世界文化遺產(chǎn)　　D、預(yù)防艾滋病 10．如今，可口可樂(lè)、麥當(dāng)勞快餐、松下電器等外來(lái)品，已為中國(guó)人所熟悉，它們甚至成了一些中國(guó)人生活不可缺少的一部分。伴隨它們而來(lái)的還有不同的生活方式。這對(duì)我們的啟示是 （　?。? A. 中國(guó)文化已難再延續(xù)，將被逐漸淘汰　　 B. 外來(lái)文化都很優(yōu)秀 C. 多元的世界文化，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活，但我們不能失去自身文化的獨(dú)特性,而要珍愛(ài)自己的精神家園 D. 繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華民族精神,無(wú)疑是大人們責(zé)無(wú)旁貸的歷史

7、責(zé)任 11.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩(shī)反映的佳節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的 （　?。? A.春節(jié)　　B.中秋節(jié)　　C.清明節(jié)　　D.重陽(yáng)節(jié) 12．小軍的物理成績(jī)一直不好，又沒(méi)有時(shí)間去問(wèn)老師。于是，他想到了網(wǎng)絡(luò)，利用晚上的時(shí)間上網(wǎng)，聽(tīng)網(wǎng)上講課，過(guò)了一段時(shí)間小軍的物理成績(jī)有了很大的提高。我們從小剛的物理成績(jī)很快的提高中體會(huì)到（　　） ①只要你想學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)可以找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者 ②網(wǎng)格可以為我們的學(xué)習(xí)提供便捷的條件 ③我們只要正確利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)便能夠?yàn)槲覀儙?lái)益處 ④網(wǎng)絡(luò)可以為我們解決實(shí)際學(xué)習(xí)中的一切問(wèn)題 A．①②③　B.①②④　C.②

8、③④　D.①②③④ 13.今天是星期天，小明在家做作業(yè)時(shí)，電話鈴響了，小明趕快跑過(guò)去接聽(tīng)電話，下面的四個(gè)選項(xiàng)你認(rèn)為懂禮儀的小明會(huì)是哪一種言行（　　） A．煩死了，星期天也不讓休息，打什么電話？ B．您好！請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？ C．喂！你找誰(shuí)？ D．將電話拿起來(lái)放在一邊，便去做他的作業(yè) 14、蘇格拉底說(shuō)：“沒(méi)有人想犯下錯(cuò)誤，之所以會(huì)犯下錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)去關(guān)懷他、寬恕他，以及以身作則地去感化他，而不是去發(fā)怒、生氣、討厭和打擊他，否則，我們就與他一樣，同樣是無(wú)知的人，因?yàn)槲覀円卜赶铝藷o(wú)知的錯(cuò)誤?！边@段話告訴我們，對(duì)待犯錯(cuò)誤的人應(yīng)該（　?。? A．寬容、諒解　　B．包庇、縱容　　C．憐憫、同情　　

9、D．譏笑、挖苦 15、考前復(fù)習(xí)時(shí)，一位成績(jī)和你不相上下的同學(xué)來(lái)向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，你也能解答。這時(shí)你應(yīng)該（　?。? A．認(rèn)真告訴他解題辦法　　B．敷衍他一下　　C．告訴他自己也不會(huì)　　D．根本不予理睬 16．下列對(duì)在“競(jìng)爭(zhēng)中合作"表述錯(cuò)誤的是（　?。? A．物競(jìng)天擇、適者生存是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦 B．應(yīng)體現(xiàn)“雙贏"的原則 C．要處理好自己和他人的關(guān)系 D．需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神 17．下列選項(xiàng)中不應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有（　?。? ①怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理 ②歡迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò)別人 ③對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂(lè)禍”④試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手 A．①②③　　B.①

10、②④　　C.①③④　　D.②③④ 18.下列情形不違背誠(chéng)實(shí)做人的原則的有（　?。? ①醫(yī)生不把真實(shí)的病情告訴癌癥患者,而只告訴患者的家屬 ②不講自己或他人的隱私 ③不踐行違反道德和法律的承諾 ④小明從來(lái)沒(méi)有在測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)候作弊 A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②③④ 19、周總理生前特別注意平等待人，尊重同志，對(duì)他的秘書(shū)、侍衛(wèi)以及其他成員，若有事要談，周總理包括鄧大姐，從來(lái)都是一個(gè)“請(qǐng)”字，絕不說(shuō)“叫”字。以下理解，你同意（?。? ①“不是叫，是請(qǐng)”反映總理的平等意識(shí)?、谌粘＝煌形覀円褂枚Y貌敬語(yǔ)?、邸安皇墙?，是請(qǐng)”反映總理尊重他人　　④“不是叫，是請(qǐng)”反映總理寬

11、以待人 A.①②③　　　B.②③④　　　　C.①③④　　　　　D.①②④ 20.“對(duì)于一個(gè)公司來(lái)說(shuō)首先是誠(chéng)實(shí)守信，第二才是才能，公司聘用了有才能而不守信的人，比公司聘用了能力差的人對(duì)公司的危害還大”。這句話告訴我們（　　） ①誠(chéng)信是一種重要的行為準(zhǔn)則 ②誠(chéng)信是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素 ③誠(chéng)信是一個(gè)人能否融入社會(huì)，取得他人信任的基礎(chǔ) ④社會(huì)需要誠(chéng)實(shí)守信、真才實(shí)學(xué)的人 A．①②③　　B．①③④　　C．①②④　　D．②③④ 讓你的試卷有一張清秀的臉孔，答題時(shí)，請(qǐng)書(shū)寫(xiě)清楚、工整，養(yǎng)成良好習(xí)慣！ 二、學(xué)知明理，快樂(lè)生活（21題6分，22題12分，23題8分，共26分） ──憑你的智慧，問(wèn)題

12、會(huì)迎刃而解的 21、當(dāng)你到境外旅游或留學(xué)時(shí)，有必要了解不同國(guó)家的文化特點(diǎn)。如：在我國(guó)，扶老攜幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但歐美的老人多忌諱別人來(lái)攙扶，他們認(rèn)為這有損于體面，是受輕視的表現(xiàn)；在我國(guó)，朋友們?cè)谝黄饒F(tuán)聚，到結(jié)賬時(shí)爭(zhēng)著埋單；而美國(guó)朋友在一起吃飯，在結(jié)賬時(shí)實(shí)行各人分別付賬；在我國(guó)，當(dāng)接受別人的表?yè)P(yáng)之后，一般用自謙詞“哪里，哪里”，而在外國(guó)人一般都說(shuō)：“謝謝”等等。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)劊何覀儜?yīng)該怎樣避免異國(guó)文化交往出現(xiàn)尷尬局面，做一名友好往來(lái)的使者？(6分) 22.觀察漫畫(huà)，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：（12分） （注：第一行的文字是：“擁護(hù)的公共汽車(chē)上，甲不小心踩了乙的腳” 左圖的文字有：情境

13、一“太不像話了！長(zhǎng)眼沒(méi)有？”“叫什么叫？踩你又怎么樣？” 右圖的文字有：情境二 “真對(duì)不起，踩了您的腳?！薄皼](méi)關(guān)系，難免的?！保? （1）情境一的結(jié)果可能是？（1分） （2）請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)情境一的評(píng)價(jià)？（1分） （2）情境二的結(jié)果可能是？（1分） 請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)情境二的評(píng)價(jià)。（1分） （3）你有過(guò)不被別人原諒的往事嗎？你有過(guò)得到別人原諒的經(jīng)歷嗎？你有過(guò)自己不喜歡做的事別人強(qiáng)迫你去做的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你把三種情況的感受寫(xiě)出來(lái)。你從中得到哪些啟迪？（8分） 23請(qǐng)分析小軍和小剛同時(shí)受到王老師的批評(píng)后說(shuō)的話,回答下面的問(wèn)題:（8分） 對(duì)同一件事，為什么不同的人有不同的反應(yīng)？分別會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？

14、 三．探究與實(shí)踐題（8分） ──積極嘗試，會(huì)有新收獲 24．新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容具有時(shí)代特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡特征，是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)和日常行為教育的規(guī)范性文本、簡(jiǎn)約式教材。某中學(xué)在組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，明確提出了要在內(nèi)容上落實(shí)、行動(dòng)上實(shí)踐、成效上體現(xiàn)的要求。 假如你是該校八年級(jí)的一名學(xué)生，你所在班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)。 活動(dòng)一:在組織學(xué)習(xí)守則內(nèi)容時(shí),有同學(xué)認(rèn)為,少數(shù)民族學(xué)生和其他學(xué)生都是平等的,所以尊重不尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣無(wú)所謂.你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎?為什么?（4分） 活動(dòng)二：請(qǐng)你結(jié)合校園生活實(shí)際，對(duì)當(dāng)前中學(xué)生的日常行為進(jìn)行歸納并填寫(xiě)在表中

15、。（每欄填寫(xiě)兩項(xiàng)即可）（4分） 行為類(lèi)別 日常行為 符合中學(xué)生禮儀要求的行為 不符合中學(xué)生禮儀要求的行為 四、閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題（16分） ─準(zhǔn)確分析，展示才華 25、“寬容、平等”樸實(shí)無(wú)華的字眼，卻關(guān)系著同學(xué)是否團(tuán)結(jié)，家庭是否和睦，社會(huì)是否和諧……讓我們認(rèn)識(shí)它，珍視它，呵護(hù)它！ 珍視友情 開(kāi)學(xué)了，班主任王老師與同學(xué)們商量后決定，本學(xué)期要通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班委會(huì)成員，共五人，全班同學(xué)人人都要以參與競(jìng)選，參與過(guò)程中遵循相同的規(guī)則。 （1）王老師與同學(xué)們商量關(guān)于競(jìng)選班委一事體現(xiàn)了怎樣的師生關(guān)系？體現(xiàn)在哪些方面？(4分) （2）有的同學(xué)在競(jìng)選中落選了。對(duì)于落

16、選的同學(xué)，我們?cè)撛鯓訉?duì)待？（2分） （3）也有同學(xué)在制訂競(jìng)選規(guī)則時(shí)提出，小冬從小就患有小兒麻痹癥，不適合參與班委競(jìng)選，因?yàn)檫@關(guān)系到全班的形象。你怎樣看待這種觀點(diǎn)？（4分） 溫馨港灣 有人說(shuō)：“寬容待他人，寬容他人的不足；寬容待朋友，寬容朋友的毛??；寬容待家人，寬容家人的絮叨?！备鶕?jù)你的做法填寫(xiě)下列各表格。（6分） （1）當(dāng)你的朋友對(duì)你說(shuō)了謊，你會(huì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　?。? （2）當(dāng)你的父母錯(cuò)怪了你時(shí)，你會(huì)： 　　　　　　　　　　　　　?。? （3）當(dāng)老師善意指出你的不足，你會(huì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　??； 恭喜你！試題全部答完了！是否嘗到了成功的喜悅！不過(guò)

17、別急，是否再檢查一遍你的文字！ 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、請(qǐng)你選擇 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D C B B B C D A C D A B A A A C D A B 二、學(xué)知明理，快樂(lè)生活 21．（6分）答:首先,應(yīng)有開(kāi)放的胸懷。面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。要尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化。其次，要搭起文化的

18、橋梁。我們不僅要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。做一名友好往的使者。 22．（12分）答：（1）情境一的結(jié)果可能是兩個(gè)人大打出手，造成兩敗俱傷。 評(píng)價(jià)：兩個(gè)人都沒(méi)有寬容之心，為一點(diǎn)小事出言不遜，這是很不可取的。（學(xué)生回答只要言之有理即可）（2分） （2）情境的結(jié)果可能是化干戈為玉帛，相安無(wú)事。評(píng)價(jià)：一個(gè)人能真誠(chéng)地寬容他人的過(guò)失，就是一個(gè)品格高尚的人，也是一個(gè)快樂(lè)的人。（學(xué)生回答只要言之有理即可）（2分） （3）（8分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一種感受2分，寫(xiě)出三種感受共6分，啟迪2分。啟迪內(nèi)容應(yīng)包含寬容和換位思考兩方面內(nèi)容，

19、一層意思1分。 23．（8分）答：原因是兩人對(duì)待老師的批評(píng)的采取的態(tài)度不同。我們都知道老師的表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待，卻不一定能理解老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策，也是期待。被表?yè)P(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功，被批評(píng)時(shí)我們體驗(yàn)挫折。成功和挫折都是人生的財(cái)富，作為普通人，老師也不可避免的會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)我們被誤解時(shí)，可以向老師作出解釋。表?yè)P(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評(píng)好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無(wú)則加勉。（學(xué)生回答只要言之有理即可給分）（5分） 結(jié)果：小軍能正確對(duì)待老師的批評(píng),可以疏通情緒,使自己保持良好的心態(tài),利于保持良好的師生關(guān)系。小剛不能正確對(duì)待老師的批評(píng)，除了使自己失去良好的心態(tài)外，還容易加深師生

20、矛盾，因此與老師對(duì)抗升級(jí)，使自己陷入更加嚴(yán)重的錯(cuò)誤中，而這些都不利于青少年的成長(zhǎng)。（學(xué)生回答只要言之有理即可給分）（3分） 三．探究與實(shí)踐題（8分） 24．（8分）答：不正確。在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀風(fēng)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。（4分） 答：符合中學(xué)生禮儀要求的行為：升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真；見(jiàn)到老師問(wèn)好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人等。不符合中學(xué)生禮儀要求的行為：穿奇裝異服、染頭發(fā)和指甲等。（4分） 四、 25．珍視友情 （1）體現(xiàn)了平等的師生關(guān)系.主要體現(xiàn)在:①師生關(guān)系平等,老師尊重學(xué)生的意見(jiàn)；②學(xué)生之間

21、的關(guān)系平等,大家都有平等對(duì)與競(jìng)選的機(jī)會(huì)；③競(jìng)選過(guò)程中，大家遵循的規(guī)則相同，這也體現(xiàn)出同學(xué)們之間的平等。（4分） （2）應(yīng)該關(guān)心、安慰、鼓勵(lì)甚至感謝他們,而不能諷刺、嘲笑、打擊他們.（2分） （3）殘疾人屬于社會(huì)的弱勢(shì)群體。在社會(huì)生活中，他們的平等權(quán)益容易受到侵害。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助等等。（只要言之有理即可）（4分） 溫馨港灣 答：（1）只要不涉及原則性問(wèn)題，可以諒解。（2）寬容父母，與交母主動(dòng)溝通、交流。（3）寬容自己，實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我。（此題為開(kāi)放性試題。所答內(nèi)容只要符合題意，言之有理，均可得分。（6分） 5 愛(ài)心 用心 專(zhuān)心