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2019年二年級(jí)品德下冊(cè) 相信自己教案2 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生敢于在遇到不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議； 2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能接受別人合理的建議。有自信。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) （我來(lái)試一試） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 引入課題 人一生下來(lái)，什么都不會(huì)做，但是孩子們現(xiàn)在會(huì)做許多事，這是為什么呢？ 想一想。 我來(lái)試一試， 引導(dǎo)學(xué)生觀察P7頁(yè)的圖畫(huà)。 從小小鷹、小猴、小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程中，尋找道理。 它們成功的關(guān)鍵是什么？ 總結(jié)： 相信自己，大膽去試一試。如果行，那你又長(zhǎng)了本領(lǐng)；如果不行，你至少也積累了經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生觀察P7頁(yè)的圖畫(huà)。 說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 “敢去試一試?！? 成長(zhǎng)足跡 看故事， 爸爸為什么夸獎(jiǎng)他的兒子？ 你有這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎？ 把自己的經(jīng)歷記錄下來(lái)。 說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。 根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)。 交流自己“試一試”的經(jīng)歷。 記錄自己的經(jīng)歷。 第二課時(shí) （我能這樣做嗎） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 引入課題 有的時(shí)候，我們會(huì)面對(duì)別人不同的要求，但對(duì)于不同的要求，有不同的處理方式。 P9圖中戴帽子的小朋友就遇到了這樣的事，讓我們來(lái)看一看。 與老師互動(dòng)。 觀察體會(huì) 引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)一下他遇到了怎樣的問(wèn)題？ 觀察，體會(huì)一下他遇到了怎樣的問(wèn)題？ 交流 你認(rèn)為他的處理方法對(duì)嗎？ 當(dāng)好朋友提出別把自己打碎玻璃的事告訴老師時(shí)，他為什么會(huì)猶豫？ 小結(jié)：遇到事情，我們應(yīng)該仔細(xì)想一想：什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。 說(shuō)一說(shuō)：他應(yīng)該怎樣處理好朋友打碎玻璃的事？ 同桌交流后，指名談自己的體會(huì)。 說(shuō)一說(shuō)自己的心得。 我來(lái)判斷 1、讀小朋友的日記。 2、鼓勵(lì)學(xué)生做出自己的判斷。 3、結(jié)合實(shí)際談體會(huì)？ 說(shuō)一說(shuō)日記中說(shuō)了一件什么事？ 判斷一下，這個(gè)孩子做得對(duì)不對(duì)，為什么？ 說(shuō)說(shuō)自己讀了這則日記，想到了什么？ 我有主意 1、判斷一下P11圖中人物處理事情的正誤。 2遇到下面的情況，應(yīng)該怎么做？ 說(shuō)說(shuō)人物做得對(duì)不對(duì)，如果是自己，應(yīng)該怎么辦？ 根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談一談。 總結(jié) 俗話(huà)說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不對(duì)的事，就是再小也不能做?！皬男⊥滇槪L(zhǎng)大偷金。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。