2019年(春)三年級(jí)語文下冊(cè)《春天的小雨滴滴滴》教案 滬教版.doc
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2019年(春)三年級(jí)語文下冊(cè)《春天的小雨滴滴滴》教案 滬教版.doc
2019年(春)三年級(jí)語文下冊(cè)春天的小雨滴滴滴教案 滬教版教 學(xué) 目 標(biāo) :1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)寫生字。 2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,注意理解重點(diǎn)詞、句的意思,體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。3、閱讀課文,感受春雨的美好、無私,培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn):理解重點(diǎn)詞語,體會(huì)句子所表達(dá)的情感;感受春雨的精神美。教 學(xué) 流 程 :一、設(shè)疑自探: 出示題目:春天的小雨滴滴滴 2、據(jù)題質(zhì)疑:閱讀提示:(1)課題中為什么一連用了三個(gè)“滴”字? (2)春天的小雨有什么特點(diǎn)呢? (3)春天的小雨給人什么感覺呢?作者為什么要寫?4、帶問題初讀課文,了解內(nèi)容。(1)學(xué)生自由讀課文,看清字形,讀準(zhǔn)字音。(2)想一想:課文主要寫了什么內(nèi)容?5、說說課文主要寫了什么,檢查自探效果二、解疑合探:這場(chǎng)雨已經(jīng)下了很久了,我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走,聽一聽,看一看吧。同學(xué)們讀一讀課文,說說你聽到了什么?看到了什么?1、學(xué)生自探小組合探重點(diǎn)點(diǎn)撥:(一)、體會(huì)描寫春雨聲音美的內(nèi)容。1、回憶哪些自然段寫了雨的聲音?這幾個(gè)自然段都寫雨的聲音,聽雨的地點(diǎn)有什么不同?2、“屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音,理解同樣是從天而落的雨,為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響?(1)指名朗讀,其他同學(xué)說說聽到了什么?捕捉表示聲音的詞,體會(huì)小雨滴發(fā)出聲音的不同。(3)理解同樣是從天而落的雨,為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響?(4)抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。 3、“林中聽雨”加深感受聲音美,解決難點(diǎn)。出示文字:淅淅瀝瀝,啪啦啪啦,嘩啦嘩啦,發(fā)出各種不同的聲音,整片森林就像一座音樂廳一樣。(1)第二自然段寫雨的聲音,這句話也寫雨的聲音,寫法上有什么不同呢? (2)想象:音樂廳里正在演奏什么曲目呢?4、朗讀聲音美部分。(二)、感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。1、聽雨讓我們感受到聲音美,看雨又能帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀孔x一讀,說一說。2、用一個(gè)詞語形容一下春雨的樣子。(三)感受贊美春雨精神美的內(nèi)容:1、指名讀8、9自然段,想想人們贊美春雨還有什么原因?2、出示兒歌:春雨。讀一讀,感受萬物盼望春雨的心情。3、想一想,兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢?4、如果你就是春雨,聽了生靈們渴望你到來的心聲,你會(huì)怎么做的? (四)、齊讀最后一段,表達(dá)對(duì)春雨的喜愛之情。三、質(zhì)疑再探學(xué)過課文,你還有哪些不明白的內(nèi)容嗎?提出來大家共同探討。四、拓展延伸1、誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪?2、文章著重寫了春雨的聲音美,把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界,現(xiàn)在正值大雪紛飛,你能仿照本文的寫法寫出美妙的白雪世界嗎?3、布置學(xué)生練筆板書設(shè)計(jì): 春天的小雨滴滴滴 聽 聲音美 春雨美 看 樣子美 愛春雨 贊 精神美