2019-2020年人教版九年不言代價(jià)與回報(bào)word教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。過程與方法：能夠正確評(píng)價(jià)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。教學(xué)重點(diǎn)履行責(zé)任的代價(jià)教學(xué)難點(diǎn)正確評(píng)價(jià)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情感，導(dǎo)入新課 課件展示青年歌手叢飛義務(wù)救助失學(xué)兒童的事列和圖片，讓學(xué)生明確承擔(dān)責(zé)任往往都會(huì)伴隨著代價(jià)與回報(bào)，我們?cè)谪?zé)任面前應(yīng)該不言代價(jià)與回報(bào)?；顒?dòng)一：“競(jìng)選班委的代價(jià)與回報(bào)” 1、學(xué)生分角色朗讀教材P13頁(yè)父母、朋友的話，教師展現(xiàn)情境和問題：（1）小柯選擇的責(zé)任是什么？（2）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，小柯可能付出什么？（責(zé)任的代價(jià)）（3）如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，對(duì)小柯會(huì)有什么幫助？（責(zé)任的回報(bào)）2、學(xué)生思考并在全班交流看法3、教師點(diǎn)撥：我們?cè)诔袚?dān)自己的責(zé)任的時(shí)候，不僅對(duì)他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)，但也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價(jià)。我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r(jià)而不承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求?；顒?dòng)二：“小柯的選擇”1、 小品表演，把小柯的選擇以小品形式表現(xiàn)出來，如：2、 甲：太難選擇了，還是讓爸爸媽媽決定吧！乙：聽朋友的意見吧，她對(duì)我可好了，讓她幫我拉選票，我當(dāng)了班干部多多照顧她。丙：管他三七二十一，先參加選舉再說，到時(shí)候再?zèng)Q定。?。何页浞挚紤]爸爸媽媽和老師同學(xué)的意見，決定全力以赴參加選舉。2、討論以上四種選擇，小柯可能付出的代價(jià)和回報(bào)有哪些？3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)撥：（多媒體顯示）結(jié)果代價(jià)回報(bào)甲有可能參加選舉，有可能放棄選舉喪失了自己做決定的機(jī)會(huì)避免難以選擇帶來的煩惱乙可能當(dāng)選班干部以喪失原則為代價(jià)來滿足朋友們的要求減輕競(jìng)選的壓力，輕松獲勝丙可能當(dāng)選，可能被淘汰必須接受選舉的結(jié)果避免難以選擇帶來的煩惱丁可能當(dāng)選，可能被淘汰承擔(dān)競(jìng)選的壓力，承擔(dān)難以選擇帶來的煩惱培養(yǎng)自己決斷力，增加人生體驗(yàn)，在競(jìng)選中鍛煉自己的能力師：通過比較，大家覺得哪種選擇最好呢？4、教師小結(jié)：因?yàn)楦鞣N原因，每個(gè)人的選擇可能不同，但不管你們的選擇是什么，老師都要提醒大家注意兩點(diǎn)：第一，最好自己的事情自己決定，承擔(dān)責(zé)任是自尊自重的表現(xiàn)，它可以培養(yǎng)我們果斷的意志，鍛煉我們克服困難的勇氣，有利于我們積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)。不斷地自己做決定，你會(huì)變得越來越成熟和智慧。那種缺乏主見，逃避選擇的態(tài)度是不可取的。第二，在決定前應(yīng)該憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估。那種不計(jì)后果，輕率決定的行為是不可取的?；顒?dòng)三：“我的決定”1、小柯經(jīng)過反復(fù)的考慮，決定參加競(jìng)選班委，那就意味著她必須承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。以下就是她為承擔(dān)該責(zé)任作出的行為宣言，請(qǐng)同學(xué)們來填一填。（P14）2、通過小柯的事例，我們可以看出責(zé)任伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任也意味著付出，意味著沉甸甸的壓力。那么，勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有何意義呢？點(diǎn)撥：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)來說，承擔(dān)責(zé)任是自尊自重信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。3、學(xué)生在課本P14頁(yè)做上筆記?；顒?dòng)四：“奉獻(xiàn)者之歌”1、過渡：其實(shí)在我們身邊有很多人都在無悔地承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)。下面，我們一起來了解一下這些奉獻(xiàn)者的事跡吧。（展示課件）2、學(xué)生發(fā)表意見，齊讀P16頁(yè)第一段。3、老師小結(jié)：奉獻(xiàn)是一種付出，既然是付出就意味著代價(jià)，有的以金錢為代價(jià)，有的以辛勞為代價(jià)，有的以付出智慧為代價(jià)，有的以犧牲健康和生命為代價(jià)在現(xiàn)代社會(huì)，你中有我、我中有你，每個(gè)人都在互相支持。時(shí)代呼喚奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)是社會(huì)的進(jìn)步，也是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。