2019-2020年高一地理3.3 水資源的合理利用學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解水資源的概念和頒布規(guī)律。2.理解水資源對(duì)人類社會(huì)活動(dòng)的影響。3.理解水資源利用過程中存在的問題及解決措施。自主學(xué)習(xí)：一、水資源及其分布1.水資源的內(nèi)涵2.淡水資源有哪些？3.衡量水資源豐歉程度的標(biāo)準(zhǔn)4.我國(guó)水資源的時(shí)空分布二、水資源與人類社會(huì)1.水資源的數(shù)量、質(zhì)量與地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的關(guān)系2.不同生產(chǎn)力條件下，人類對(duì)水資源的開發(fā)程度三、合理利用水資源1.水資源利用2.開源措施3.節(jié)流措施預(yù)習(xí)自測(cè)：近幾十年來，水資源不足已成為許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重障礙，甚至危及國(guó)家的安全和民族的生存。據(jù)此回答1-3題。1.地球上水資源問題產(chǎn)生的原因主要有（）世界上水資源的數(shù)量本來就少世界上水資源的數(shù)量不少，但地區(qū)分布不均部分地區(qū)水的污染十分嚴(yán)重，為水質(zhì)型缺水人口的激增和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)水的需求量越來越大ABCD2.世界上缺水國(guó)家或地區(qū)的共性是（）A降水稀少B遠(yuǎn)離海洋C淡水資源匱乏D可利用的淡水資源不足3.解決水資源不足的問題，可以從“開源”和“節(jié)流”兩個(gè)方面去采取措施。下列措施中，屬于“節(jié)流”措施的是（）A海水淡化B跨流域調(diào)水C防治水體污染D節(jié)約用水，減少浪費(fèi)4.材料中體現(xiàn)了水資源合理利用方式中的（）A開源B節(jié)流C凈化D淡化5.下列生活方式中同上面類似的是（）A用淘米的水來洗菜B用淡化后的海水來做飯C采用在的淋浴噴頭D利用未經(jīng)凈化的工業(yè)廢水來洗衣服課堂探究：探究一：分析我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的原因。探究二：教材63頁活動(dòng)。反饋練習(xí)：某面積較小的島國(guó)為改變淡水供給不足的狀況，規(guī)劃在填海地段建地下水庫將收集的雨水和地表徑流，通過灌注井儲(chǔ)存于地下含水層，需要時(shí)回抽補(bǔ)充的地面供水。據(jù)此回答1-2題。1.提出此項(xiàng)規(guī)劃，是因?yàn)樵搰?guó)（）用水量大降水豐富干旱少雨污染嚴(yán)重ABCD2.為解決淡水供給不足問題，現(xiàn)階段該國(guó)可以采取的措施有（）節(jié)約用水國(guó)內(nèi)跨流域調(diào)水人工降水循環(huán)用水ABCD淡水資源日益緊張，越來越多的國(guó)家和地區(qū)重視對(duì)雨水的攔蓄和利用。我國(guó)西北地區(qū)實(shí)施的“母親水窖”工程，現(xiàn)已取得較好效果。據(jù)此完成3-4題。3.在我國(guó)西北地區(qū)實(shí)施“母親水窖”工程，可緩解的水資源問題是（）A空間分布不均B時(shí)間分配不均C地區(qū)利用不平衡D產(chǎn)業(yè)利用不平衡4.國(guó)際上對(duì)河流的開發(fā)利用率一般不超過40%，中國(guó)水資源開發(fā)利用率約達(dá)20%，西北地區(qū)為53.3%，其中黃河流域?yàn)?5%，內(nèi)陸河流域?yàn)?2.5%。西北地區(qū)水資源開發(fā)利用率高的根本原因是（）A生產(chǎn)和生活需水量大B氣候干旱，降水少C灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)D水資源的循環(huán)利用率高5.閱讀下列表格，分析回答下列問題。中國(guó)部分流域情況表流域流域面積（萬平方千米）人口（萬人）水資源總量（億立方米）水資源利用量（億立方米）珠江流域5813955.186478.18834.09黃河流域7915387.82481.50402.56長(zhǎng)江流域17840825.129274.221737.12海河流域3210627.02212.06432.83淮河流域3315502.13625.29656.92（1）從表格中各流域水資源總量試推測(cè)我國(guó)水資源空間分布的特點(diǎn)是，其形成的主要原因是。解決此現(xiàn)象的主要措施是，已經(jīng)實(shí)施的工程是。（2）據(jù)表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)判斷，人均水資源最豐富的是流域；水資源最短缺的是流域，試分析其水資源短缺的主要原因有哪些？（3）以下措施中能有效改善缺水地區(qū)現(xiàn)狀的有（多選）（）A提高水資源的利用率B節(jié)約用水C防治水污染D研究利用海水和咸水E改善生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)涵養(yǎng)水源的能力第一節(jié)營(yíng)造地表形態(tài)的力量學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合實(shí)例，說明內(nèi)力作用的能力來源及其表現(xiàn)形式，理解地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要形式。2.說明外力作用的主要表現(xiàn)形式及其相互關(guān)系，嘗試識(shí)別外力作用形成的不同地貌。3.通過讀圖、繪圖掌握巖石圈物質(zhì)循環(huán)的過程。自主學(xué)習(xí)：一、內(nèi)力作用、外力作用1.內(nèi)力作用和外力作用內(nèi)力作用外力作用能量來源表現(xiàn)形式影響關(guān)系2.地殼運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)巖層的運(yùn)動(dòng)方向巖層變化影響相互關(guān)系3.外力作用的表現(xiàn)形式及對(duì)地表形態(tài)的影響。二、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)1.組成巖石圈的三大類巖石2.巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程號(hào)碼原物質(zhì)地質(zhì)作用生成物質(zhì)預(yù)習(xí)自測(cè)：讀下面景觀圖片，回答1-2題。1.甲圖景觀的形成突出反映了（）A地殼的水平運(yùn)動(dòng)B地殼垂直運(yùn)動(dòng)C強(qiáng)烈的侵蝕作用D劇烈的火山活動(dòng)2.乙圖中構(gòu)造形成及出露形成景觀的主要原因是（）A巖層受擠壓后被侵蝕B巖層受擠壓后被沉積C巖層受張裂后被搬運(yùn)D巖層受張裂后被沉積大自然簡(jiǎn)直就是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，她把地球表面的景觀塑造得如此惟妙惟肖，令人嘆為觀止。讀“南斯拉夫的貓咪山圖”，完成4-5題。3.“貓咪”山形態(tài)形成的根本能量來源是（）A地球內(nèi)能B太陽輻射能C巖漿活動(dòng)D流水作用4.“貓咪”山所在地區(qū)的地表形態(tài)是（）A主要由內(nèi)力作用形成B主要由外力作用形成C內(nèi)、外力作用共同形成D變質(zhì)作用形成5.讀“地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖”，回答下列問題。（1）地球內(nèi)部的巖漿，經(jīng)過過程，形成A巖，A受到作用，形成B巖。（2）A和B巖石，在條件下，發(fā)生作用，使原來巖石的成分、性質(zhì)發(fā)生改變而形成一種新的巖石C巖。（3）各類巖石深入地殼以下發(fā)生作用，又成為新的。（4）從到形成各種，又到的產(chǎn)生，這個(gè)變化過程就是地殼物質(zhì)的循環(huán)運(yùn)動(dòng)過程。課堂探究：1.喜馬拉雅山的隆起是不是地殼垂直運(yùn)動(dòng)的結(jié)果？2.三大類巖石彼此之間能否直接相互轉(zhuǎn)化？反饋練習(xí)：讀“風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖相互作用關(guān)系圖”，回答1-2題。1.表示搬運(yùn)作用的是（）ABCD2.表示固結(jié)成巖作用的是（）ABCD下圖是“喀斯特地貌示意圖”，讀圖完成3-4題。3.喀斯特地貌發(fā)育的最基本條件是（）A巖石有風(fēng)化裂隙B巖石中含有化石C巖石具有層理構(gòu)造D巖石具有可溶性4.圖中a、b、c地貌的形成原因是（）A流水侵蝕作用B化學(xué)沉積作用C化學(xué)溶蝕作用D風(fēng)力侵蝕作用5.如圖是某旅行社制作的幾幅簡(jiǎn)易宣傳圖片，據(jù)此回答下列問題。（1）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，正確搭配各圖示景觀的大致分布地區(qū)。a.長(zhǎng)江三峽b.樓蘭古城c.天山一號(hào)冰川 d.西北“魔鬼城”e.“魚米之鄉(xiāng)”f.“黃土高坡”（2）請(qǐng)用地質(zhì)作用解釋下列地貌景觀的成因。A；B；C；D；E；F。