2019-2020年粵教版化學(xué)九年《物質(zhì)的變化》word教案一.doc
-
資源ID:6201663
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">18KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年粵教版化學(xué)九年《物質(zhì)的變化》word教案一.doc
2019-2020年粵教版化學(xué)九年物質(zhì)的變化word教案一 物理變化和化學(xué)變化;觀察化學(xué)變化的方法;鎂條燃燒的現(xiàn)象和文字表達式。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求(一)知識與技能1認識物理變化和化學(xué)變化的基本特征(理解)。理解化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系(應(yīng)用)。2了解化學(xué)變化與物理變化聯(lián)系(理解)。3能判斷常見的某些變化是物理變化還是化學(xué)變化(應(yīng)用)。(二)過程與方法1初步學(xué)習(xí)觀察化學(xué)變化的方法,能描述觀察到的現(xiàn)象和由此得出的結(jié)論。2學(xué)習(xí)運用觀察的方法獲取信息,培養(yǎng)對所獲信息表述、加工的能力。(三)情感態(tài)度與價值觀 1通過觀察和實驗活動,增強學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2增進學(xué)生對“世界是物質(zhì)的”、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識。3體驗觀察和思考是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。三、教學(xué)設(shè)計思路重點:觀察化學(xué)變化的方法,化學(xué)變化的基本特征難點:觀察到的現(xiàn)象的提取和加工關(guān)鍵:對觀察到的現(xiàn)象的提取和加工教材內(nèi)容順序是先物理變化,后化學(xué)變化,通過觀察一些物理變化的現(xiàn)象,歸納、概括出物理變化的概念,然后進行化學(xué)變化的實驗,通過觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象,歸納、概括出化學(xué)變化的概念。按這種思路設(shè)計教學(xué)也可。把兩種變化放在一起,采取對比的方法,教學(xué)效果也會很好:教學(xué)的基本思路:觀察、實驗 交流、討論 比較、歸納、概括 訓(xùn)練。直接導(dǎo)入法、實驗導(dǎo)入法等都可以。導(dǎo)入課題以后,把觀察、實驗分為兩組(物理變化的一組,化學(xué)變化的一組)進行,化學(xué)變化也可補充1、2個實驗。最好配合投影。思考:1你觀察到些什么現(xiàn)象? 2通過你對觀察到的現(xiàn)象分析,你認為兩組變化有什么本質(zhì)不同?你是怎樣確定兩組變化本質(zhì)是不同的?學(xué)生討論、交流后,教師引導(dǎo),由學(xué)生概括物理變化、化學(xué)變化的概念、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象、化學(xué)變化的觀察方法、化學(xué)變化與物理變化的聯(lián)系等。(需要使學(xué)生清楚發(fā)光、放熱、有氣體放出、有沉淀產(chǎn)生不是化學(xué)變化的本質(zhì)特征)然后進行練習(xí)。(讓學(xué)生舉出生活中一些物理變化、化學(xué)變化的實例)