2019-2020年高一地理農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇教案【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識目標(biāo)1.了解區(qū)位的含義。2.通過活動和案例說明自然、社會經(jīng)濟(jì)等因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用示意圖、地理圖片、生活實(shí)例分析歸納結(jié)論的技能。2.運(yùn)用所學(xué)原理，綜合分析農(nóng)業(yè)地域類型的形成原因，合理評價農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇。（三）情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生樹立因地制宜、合理利用農(nóng)業(yè)土地的基本觀念?！局攸c(diǎn)】影響農(nóng)業(yè)的主要自然區(qū)位因素；社會經(jīng)濟(jì)因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。【難點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)原理，合理評價選擇農(nóng)業(yè)區(qū)位?！窘虒W(xué)方法】導(dǎo)學(xué)法、討論法。【教具】自制PowerPoint課件?！窘虒W(xué)活動設(shè)計】1調(diào)查你所在地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位安排，畫出簡圖表示，并分析其是否合理。2某山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展栗子生產(chǎn)，如果你是鄉(xiāng)長，為提高栗子產(chǎn)量，你會采取哪些決策？3我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻、北麥，若四地區(qū)調(diào)換一下類型，可行與否？為什么？4調(diào)查報告：通過互聯(lián)網(wǎng)等信息檢索工具搜集資料，介紹我國主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位，根據(jù)影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位的因素，分析形成我國主要農(nóng)業(yè)區(qū)位的原因，并形成調(diào)查報告。5討論題“像地球上所有生物一樣，人也受制于同樣的自然力，這些自然力以它們不可抗拒的必然性，決定了人的生產(chǎn)和生活方式?！钡乩憝h(huán)境決定論?！叭擞卸啻竽?，地有多大產(chǎn)”、“人定勝天”生產(chǎn)關(guān)系決定論。以上兩種觀點(diǎn)你同意不同意？說出理由，進(jìn)行小組討論。【教學(xué)過程設(shè)計】復(fù)習(xí)提問農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性。世界上有多種多樣的栽培作物和馴化動物，那么，在一定地域進(jìn)行生產(chǎn)時應(yīng)如何選擇呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)“農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇”的問題。板書第二節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇讀圖讀教材第6頁圖5.4，分析我國三江平原與青藏高原農(nóng)業(yè)景觀不同的原因。思考什么是“區(qū)位”。學(xué)生討論歸納板書一、區(qū)位的含義講授區(qū)位包括兩層含義：一方面指位置；另一方面指分布。舉例說明。板書二、農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素閱讀學(xué)生讀教材第7頁圖5.5和課文，分析：1）影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有哪些？2）除圖5.5中列出的因素外，影響農(nóng)業(yè)決策的因素還有哪些？3）試舉例說明上述因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。讀圖提問讀教材第9頁圖5.9，分析討論乳牛業(yè)、花卉、小麥三種農(nóng)業(yè)區(qū)位應(yīng)分別安排在圖中A、B、C何處？學(xué)生討論歸納板書影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素：1氣候；2地形；3土壤；4市場；5交通運(yùn)輸；6政策等提問氣候、地形、土壤是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要自然因素，市場、交通、政策是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要社會經(jīng)濟(jì)因素，它們對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響是不是一成不變的呢？板書三、自然因素的利用和改造讀圖引導(dǎo)學(xué)生讀教材第8頁圖5.6和圖5.7，分析這兩幅圖分別表示人們對哪些因素進(jìn)行了改造，由此說明自然因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響并非都是決定性的。提問1、人們可以通過哪些方式對自然因素加以利用和改造？2、對自然因素的改造是不是無限制的？為什么？試舉例說明。學(xué)生討論板書四、社會經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化導(dǎo)讀引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第7頁文字和圖，歸納影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的社會經(jīng)濟(jì)因素有哪些，以及這些因素的發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。學(xué)生討論板書1市場區(qū)位及其需求的變化2交通運(yùn)輸條件的發(fā)展變化舉例1998年某省某縣大蔥獲得豐收，豐產(chǎn)后的該縣出現(xiàn)了供大于求的局面，為此政府投資在電視上播出了該縣大蔥的廣告，該縣成了全國大蔥的集散地，價格也一路上漲。后來，該縣的大蔥信息還上了互聯(lián)網(wǎng)。1999年該縣大蔥種植面積增加了10萬多畝，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。試分析這一現(xiàn)象的產(chǎn)生的原因。學(xué)生討論歸納在進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇時，不僅要分析區(qū)位因素，更要分析其發(fā)展變化。舉例近幾年，農(nóng)村反季節(jié)蔬菜的種植面積不斷擴(kuò)大，試從區(qū)位因素發(fā)展變化的角度對這一現(xiàn)象進(jìn)行分析。學(xué)生討論舉例引導(dǎo)學(xué)生分析日常生活用的一些食品主要是哪些地區(qū)生產(chǎn)的，以說明市場、交通運(yùn)輸?shù)葪l件的變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響?！究偨Y(jié)、擴(kuò)展】本課主要學(xué)習(xí)了有關(guān)區(qū)位的基本知識，影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素。通過學(xué)習(xí)，大家了解了農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，做到因地制宜、因時制宜，充分合理地利用農(nóng)業(yè)土地。我們應(yīng)該看到，人類認(rèn)識自然的能力是不斷加強(qiáng)的，人類對自然的改造，并根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)因素的變化隨時調(diào)整農(nóng)業(yè)區(qū)位。而這樣做的最終目的，均是為獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益，從而使農(nóng)業(yè)不斷持續(xù)發(fā)展。因此，我們要學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題?！景鍟O(shè)計】3.1農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇一、區(qū)位的含義二、農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素 1氣候；2地形；3土壤；4市場；5交通運(yùn)輸和政策等。三、自然因素的利用和改造四、社會經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化 1市場區(qū)位及其需求的變化。 2交通運(yùn)輸條件的發(fā)展變化。