2019-2020年高一政治儲蓄存款和商業(yè)銀行教案 新人教版?zhèn)湔n時間106教學(xué)課題教時計劃1教學(xué)課時1教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機(jī)構(gòu)、利息的含義、儲蓄存款的基本類型、儲蓄作為投資方式的特點、商業(yè)銀行的含義及我國的主要商業(yè)銀行、商業(yè)銀行的主要任務(wù)、商業(yè)銀行的貸款原則。（二）能力目標(biāo)結(jié)合自己將一定的存款存入銀行，培養(yǎng)學(xué)生主動參與經(jīng)濟(jì)生活的實踐能力。并通過這一活動使學(xué)生正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)生活的本質(zhì)，明白儲蓄活動在國民經(jīng)濟(jì)和個人生活中具體的作用。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生支援社會主義國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的愛國意識，幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)合理的生活習(xí)慣，建立文明、健康的生活方式，使學(xué)生自覺遵守國家的金融制度，支持銀行發(fā)揮其重大作用。重點難點存款儲蓄的含義及分類；商業(yè)銀行的含義、類型及主要業(yè)務(wù)。教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。（多媒體顯示）改革開放以來，我國城鄉(xiāng)居民儲蓄余額迅速增長的圖例，結(jié)合本課正文第一、第二段完成以下兩個問題：（1）、你如何看待這一經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象？（2）、假如你現(xiàn)在手中有1 0000元錢，你所傾向的最主要的投資方式是什么？（學(xué)生討論回答）教師總結(jié)歸納：同學(xué)們講的很好，看來，你們對我國的儲蓄存款和銀行有所了解，但是要進(jìn)一步了解和掌握它們我還必須共同學(xué)習(xí)第六課的第一框內(nèi)容：儲蓄存款和商業(yè)銀行（板書）（三）合作探究、精講點撥。一、儲蓄存款和商業(yè)銀行1、儲蓄存款教師活動：請同學(xué)們閱讀教材45頁內(nèi)容，說明什么是儲蓄存款活動？我國主要的儲蓄機(jī)構(gòu)有哪些？人們?yōu)槭裁催M(jìn)行儲蓄存款活動？學(xué)生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題（1）儲蓄存款的含義個人將屬于其所有的人民幣或外幣存入儲蓄機(jī)構(gòu)，儲蓄機(jī)構(gòu)開具存折或存單作為憑證，個人憑存折或存單作可以支取存款本金和利息，儲蓄機(jī)構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動。教師點撥：儲蓄活動中，儲蓄機(jī)構(gòu)必須按規(guī)定為儲蓄者開具存折或存單作為憑證，到期支付存款本金和利息，否則是不合法行為。教師活動：我國有哪些機(jī)構(gòu)可以辦理儲蓄存款業(yè)務(wù)哪？ （2）我國的儲蓄機(jī)構(gòu)主要有：各商業(yè)銀行、信用合作社、郵政儲蓄等。教師活動：請大家想一想，在我們生活區(qū)周圍，你知道有那幾家儲蓄機(jī)構(gòu)？學(xué)生活動：積極思考、討論，回答問題（3）存款利息教師活動：人們儲蓄存款的目的多種多樣，有的為了子女上學(xué)作準(zhǔn)備，有的為了購房，有的為了攢錢購買大件商品，有的為了養(yǎng)老等等。同時也是為了獲得一部分收入利息。利息是人們儲蓄存款獲得的一部分報酬，是存款本金的增值部分。同學(xué)們想一想，利息的多少與什么有關(guān)系？學(xué)生活動：認(rèn)真思考總結(jié)，得出結(jié)論教師總結(jié)：利息的多少取決于三個因素：本金、存期、利息率。利息的計算公式：利息本金利息率存款期限教師點撥：請同學(xué)們注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它們的表示方法是不同的，計算利息時要分清是什么利率。大家看教材46頁“名詞點擊”，找到它們的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀，得出結(jié)論（4）存款儲蓄的類型教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解存款的類型、特點、存期儲蓄存款主要有活期儲蓄和定期儲蓄兩大類?；钇趦π羁梢噪S時存入和提取，1元起存，每年6月30日為結(jié)息日。活期儲蓄具有流動性強(qiáng)、靈活方便的特點，但受益較低。定期儲蓄事先約定期限，不到期一般不能提前提取。我國目前最常用的是整存整取，除此之外還有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3個月、6個月、1年、2年、3年、5年。存期越長，利息率越高。定期儲蓄流定性差，但受益高于活期儲蓄。由于銀行的信用比較高，因此，儲蓄存款比較安全，風(fēng)險較低。2、我國的商業(yè)銀行教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材46頁彩圖材料，并思考所提問題。學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解教師引導(dǎo)：在我國，居民儲蓄存款獲得主要是在商業(yè)銀行中進(jìn)行的。我國有哪些商業(yè)銀行？它們?yōu)榫用裉峁┠男┓?wù)？有什么作用？這些問題，我們將通過下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)來了解。（1）商業(yè)銀行及其組成商業(yè)銀行是指經(jīng)營吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算業(yè)務(wù)，并以利潤為主要目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。我國的商業(yè)銀行以國有銀行為主體，是我國金融體系中最重要的部分。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解我國商業(yè)銀行的組成。學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論（2）商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)第一、 存款業(yè)務(wù)存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行以一定的利率和期限向社會吸收資金，并還本付息的業(yè)務(wù)。這是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，沒有它銀行就不能生存和開展其他業(yè)務(wù)。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論人們平常是怎么到銀行存款、取款的？ 學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。第二、貸款業(yè)務(wù)貸款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行以一定的利率和期限向借貸人提供資金，并要求償還本息的業(yè)務(wù)。這是商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)，也是商業(yè)銀行盈利的主要。按其用途可分為工商業(yè)貸款和消費者貸款。教師點評：注意存款業(yè)務(wù)與貸款業(yè)務(wù)再銀行業(yè)務(wù)中基礎(chǔ)地位與主體地位的不同；貸款業(yè)務(wù)要堅持真實、謹(jǐn)慎、安全性原則，評估借款人信用，以決定是否發(fā)放貸款。第三、結(jié)算業(yè)務(wù)結(jié)算業(yè)務(wù)時商業(yè)銀行為社會經(jīng)濟(jì)活動中的貨幣收支提供手段與工具的服務(wù)。銀行從中收取一定的服務(wù)費用。除上述三大業(yè)務(wù)外，商業(yè)銀行還可以提供債券買賣與兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等其他服務(wù)。教師活動：商業(yè)銀行在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有巨大作用。請同學(xué)們看教材47頁專家點評。學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論課堂練習(xí)：（一）、單項選擇題 1xx年第一季度全國城鎮(zhèn)儲戶問卷調(diào)查綜述顯示，居民擁有的最主要的金融資產(chǎn)仍為儲蓄存款。這表明 A儲蓄存款是我國居民目前最主要的投資方式B作為投資對象，活期儲蓄流動性強(qiáng)、靈活方便C銀行的信用比較高，儲蓄存款比較安全，風(fēng)險較低D我國居民可選擇的投資方式單一2. 下列對于儲蓄存款認(rèn)識不正確的是 儲蓄存款是一種投資行為 儲蓄存款沒有風(fēng)險儲蓄存款的唯一收益是利息 儲蓄存款的利息要交稅 3. 根據(jù)統(tǒng)計，在銀行吸收的居民儲蓄中，活期存款占了相當(dāng)大的一部分，居民之所以選擇活期存款是因為A、活期儲蓄不受存期和金額限制，非常靈活 B、活期比定期更安全、可靠C、活期儲蓄比定期收益高 D、銀行對活期儲蓄有特殊的優(yōu)惠政策4. 我國商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)是A.存款業(yè)務(wù) B.貸款業(yè)務(wù) C.辦理結(jié)算 D.買賣外匯52008年12月16日，國家開發(fā)銀行股份有限公司掛牌成立，成為我國第一家由政策性銀行轉(zhuǎn)型而來的商業(yè)銀行。轉(zhuǎn)型后的國家開發(fā)銀行的主體業(yè)務(wù)是A存款業(yè)務(wù) B。貸款業(yè)務(wù) C、結(jié)算業(yè)務(wù) D、股票買賣業(yè)務(wù)課外作業(yè)商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)有哪些？教學(xué)反思在教學(xué)中教師應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，以互動為方式。作為“導(dǎo)演”，教師首先要精心設(shè)計問題情境。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，是上好課的先決條件。利用情境，協(xié)作、討論等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性積極性和創(chuàng)造精神，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，最終才能達(dá)到對學(xué)生有效地實施教學(xué)目的。