《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第二部分 古詩(shī)文閱讀與積累 專(zhuān)題七同步導(dǎo)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第二部分 古詩(shī)文閱讀與積累 專(zhuān)題七同步導(dǎo)練（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品文檔 專(zhuān)題七同步導(dǎo)練 【2015·河南卷】 閱讀下面一首詩(shī)，完成20-21題。（共4分） 己亥雜詩(shī) 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無(wú)情物，化作眷泥更護(hù)花。 20．請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（2分） 答： 21．從運(yùn)用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分） 答： 【答案】： 20. 示例:我滿懷惆悵地離開(kāi)京城，夕陽(yáng)西下，更增無(wú)邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯(故鄉(xiāng)）。（符合詩(shī)意即可。2分） 21. 詩(shī)人以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動(dòng)形象地表明

2、自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)。（意思對(duì)即可。2分）　 【2016·吉林卷】 【乙】閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分） 夜宿七盤(pán)嶺 沈佺期 獨(dú)游千里外，高臥七盤(pán)西。山月臨窗近，天河入戶低。 芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽(tīng)，褒城聞曙雞。 【注釋】①沈佺(quán)期：唐代詩(shī)人。 ②平仲：銀杏的別稱(chēng)。浮客：游子。詩(shī)人自指。 15．“夜宿七盤(pán)嶺”中“宿”字的意思是____。（1分） 16．“山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景？（2分） 答： 17．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？（2分） 答： 【答案】： 【乙】 (5分)15

3、. 住宿(住）；過(guò)夜（1分）16. 圍繞“山月近得仿佛就在窗前；銀河低得好像要流進(jìn)房門(mén)”回答。（并2分，每點(diǎn)1分, 意思對(duì)即可)17. 圍繞“獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思(惆悵、失意）；對(duì)故鄉(xiāng)的依戀”回答出一點(diǎn)即(共2分)示例:這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)旅途夜宿七盤(pán)嶺的情景，表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思（惆悵的悄緒），流露出對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。 【2016·青海省西寧卷】 10．閱讀張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》，回答問(wèn)題。（3分） 山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮 闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 ⑴“聚”和“怒”兩個(gè)字用得好

4、，好在哪里？ 答： ⑵“興，百姓苦；亡，百姓苦?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答： 【答案】： 10． ⑴好在運(yùn)用擬人手法，“聚”字化靜為動(dòng)，形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”字賦于了黃河人的情緒，形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出了潼關(guān)的險(xiǎn)要。⑵表達(dá)了作者對(duì)天下受苦受難老百姓的深切同情，以及對(duì)統(tǒng)治者無(wú)比強(qiáng)烈的憤慨。 【2016·湖南省長(zhǎng)沙卷】 （一）古詩(shī)文閱讀（24分） 湖①口送友人 李頻 中流②欲暮見(jiàn)湘煙③，岸葦無(wú)窮接楚田④。 去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪⑤，離人獨(dú)上洞庭船。 風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)⑥，星漢通霄向

5、水懸⑦。 零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。 【注釋】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心③湘煙：指霧靄。④楚田：指田野。⑤云夢(mèng)雪：指洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。⑥風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)：寫(xiě)出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通宵向水懸：寫(xiě)出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。 【寫(xiě)作背景】詩(shī)人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人，寫(xiě)下了這一首送別詩(shī)。 10．首聯(lián)中寫(xiě)了哪些物象？古詩(shī)詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句通過(guò)“梅花”寄寓了怎樣的情感？（4分）

6、 11．“離人獨(dú)上洞庭船”一句中的“獨(dú)”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分） 【答案】： 10． 意象：暮靄、蘆葦、田野。陸游《卜算子·詠梅》中梅花寄寓自己堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)，表達(dá)了自己孤雅高潔的志趣。 11． “獨(dú)”是獨(dú)自的意思，這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了友人旅途的寂寞和艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。 【2016·湖南省株洲卷】 （三） 夢(mèng)至

7、蒼溪（宋）陸游 騎驢夜到蒼溪驛，正是猿啼月落時(shí)。 三十五年如電掣，敗墻誰(shuí)護(hù)舊題詩(shī)？ 【注】詩(shī)序：“自春來(lái)，數(shù)夢(mèng)至蒼溪，五月十四日又夢(mèng)。”蒼溪在四川，杜甫曾在此題詩(shī)。作此詩(shī)時(shí)作者八十二歲，與蒼溪相隔萬(wàn)里。 25．（1）詩(shī)中形容時(shí)間過(guò)得很快的一個(gè)詞是 。（2分） （2）簡(jiǎn)要分析作者的情感：① ；② 。（4分） 【答案】： （三）25．（1）電掣 （2分） （2） ①熱愛(ài)或懷念（1分） 結(jié)合“數(shù)夢(mèng)，誰(shuí)護(hù)，清晰記得時(shí)間：猿啼月落時(shí)”分析（1分）；②惆悵或遺憾（1分） 結(jié)合“時(shí)光飛逝，年華老去，不能再臨，誰(shuí)護(hù)”分析（1分）。 鄭重說(shuō)明：

8、主觀題意思對(duì)即可；有一定道理，酌情給分。 【2016·湖南省常德卷】 (一）閱讀下而的康詩(shī)，完成17-18題。（5分） 赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 17. “前朝”在這里是指 。（1分) 18. 賞析詩(shī)歌后兩句的妙處。（4分） 答： 【答案】： 17. (1分〉赤壁之戰(zhàn)時(shí)期。 18. (4分）這兩句不直接敘寫(xiě)政治軍事情勢(shì)的變化，而間接地通過(guò)東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來(lái)反映這種變化，（2分）（答出對(duì)這兩句的理解，如“要是沒(méi)有東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍必?cái)o(wú)疑，東吳的兩個(gè)美女將會(huì)被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺(tái)”，也

9、可以給2分）以小見(jiàn)大，形象生動(dòng)，給詩(shī)歌增添了無(wú)限情致，可謂別出心裁。（2分）（答出“詩(shī)人把孫劉聯(lián)軍的勝利簡(jiǎn)單歸結(jié)為偶然的東風(fēng)，借題發(fā)揮，抒發(fā)自己懷才不遇的慨嘆”，也可以給2分） 【2016·貴州省安順卷】 （一）閱讀下面詩(shī)歌，完成10-12題。（7分） 錢(qián)塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 10．全詩(shī)以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“ ”終。以“ ”說(shuō)明自然美景美不勝收，詩(shī)人意猶未盡的感受給讀者無(wú)窮的回味。（請(qǐng)用詩(shī)中的原

10、句作答）（2分） 11．本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分） 答： 12．頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析。（3分） ①頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞： 、 。 ②賞析： 【答案】10．（2分，每句1分）綠楊陰里白沙堤 最?lèi)?ài)湖東行不足 11．（2分）思恕感情：抒發(fā)了詩(shī)人觀賞西湖早春美景的喜悅之情（答“對(duì)西湖日早春美景的熱愛(ài)或贊美之情”也可）。 12．（l）爭(zhēng)、啄。（1分）（2）一個(gè)“爭(zhēng)”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，讓人感到春光的難得與寶貴。一個(gè)“啄”字生動(dòng)地描繪出燕子那忙

11、碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫(xiě)活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢青春的活力與生機(jī)。（2分，言之成理即即可） 【解析】10．試題分析：根據(jù)題中的提示“全詩(shī)以‘行’為線索”，閱讀詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)人寫(xiě)景的順序了解詩(shī)人的行蹤，判斷詩(shī)句作答。 11．試題分析：此類(lèi)寫(xiě)景的古詩(shī)，可以通過(guò)詩(shī)人所寫(xiě)景物的特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人的情感。抓住本詩(shī)中“行不足”一詞結(jié)合全詩(shī)所寫(xiě)豐富的景物即可體會(huì)到詩(shī)人對(duì)自然之景的贊美之愔。 12．試題分析：本題涉及到古詩(shī)的“煉字”技巧。所謂“煉字”，指某一字在寫(xiě)景表意上有獨(dú)特的效果，這類(lèi)字一般是動(dòng)詞或形容詞，往往用“以動(dòng)寫(xiě)靜”和“比喻擬人”等方法，來(lái)突出景物的奇特之處，表達(dá)作者情感。 精品文檔