2019-2020年中考政治 行使權(quán)利 履行義務(wù)復(fù)習(xí)教案 教學(xué)重點：公民的基本權(quán)利、基本義務(wù) 教學(xué)難點：公民的基本權(quán)利、基本義務(wù)教學(xué)過程：活動一：提前查閱中華人民共和國憲法的具體規(guī)定，列舉公民的基本權(quán)利活動二：多媒體展示案例，回答下列問題：1.你知道法院為什么作出這樣的判決嗎？李奶奶的兒子沒有盡贍養(yǎng)義務(wù)2.這個案例給了你哪些啟示？任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。公民的基本權(quán)利：公民的基本義務(wù)：活動三：各抒己見有人說：“受教育是公民的基本權(quán)利，所以，我想上學(xué)就上學(xué)，不想上學(xué)就不上學(xué)?！边@種觀點對嗎？為什么？道德與法治5.1法不可違教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、違法行為的含義及類別。2、刑法的含義。3、犯罪的基本特征。4、我國刑法的種類。5、能結(jié)合違法犯罪的有關(guān)案例，正確判斷什么是違法行為，什么是犯罪行為，初步學(xué)會分辨是非、分析事物的能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點： 能夠認(rèn)清合法與非法行為，初步具有守法觀念教學(xué)難點： 行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別。3、 教學(xué)過程：導(dǎo)入：案例分析1、“不可任性”，哪些社會行為規(guī)范可以限制人們的“任性”？2、人們行為的底線是什么？教師總結(jié)：法律是最低限度的道德，不違法是人們行為的底線1、 違法無小事1. 結(jié)合課件案例：想一想，說一說，（1）小A、小B兩人在古鎮(zhèn)做了什么？（2）從法律的角度來看小A、小B兩人這樣做是一種什么行為？為什么？教師總結(jié)：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為。 法律規(guī)定應(yīng)該做而不做的，是違法行為。 法律規(guī)定不能做而去做的，也是違法行為人與社會第5課民事活動 法律相伴教案教學(xué)重點：了解民事權(quán)利的內(nèi)容教學(xué)難點：運用法律維護(hù)自己的權(quán)利教學(xué)過程：活動一：情景思考（多媒體展示資料）民事權(quán)利包括人身權(quán)、物權(quán)、債權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等活動二：小法官斷案1.王某應(yīng)該承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？2.日常生活中，我們應(yīng)該如何處理鄰里關(guān)系？活動三：各抒己見中小學(xué)生抄襲作文是否為侵犯著作權(quán)二、警惕身邊的違法行為1.結(jié)合三個材料，完成表格情景一：李某等三人在電影院觀看電影時，起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽。工作人員找來民警將這三人帶走。公安機關(guān)給予李某等三人警告的處罰。情景二：朱某在工廠浴室拾到蘇某的進(jìn)口名牌手表，先說第二天還，后來又說自己把手表弄丟了。蘇某向人民法院起訴，法院判決朱某限期歸還手表，或者照價賠償給蘇某。情景三：17歲的中學(xué)生趙某，多次手持三棱刮刀，強奪9名小學(xué)生的財物，得贓款400多元。人民法院認(rèn)定趙某犯了搶劫罪，依據(jù)刑法判處其有期徒刑。情景對社會的危害程度違反的法律承擔(dān)的法律責(zé)任所屬違法類別一二三教師總結(jié)：三個材料共同點是1.都有社會危害性2.都是違法行為3.都要承擔(dān)法律責(zé)任2.我們要如何警惕身邊的違法行為呢？教師總結(jié)：遵章守法是和諧社會的保證。我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。在社會生活中，既要維護(hù)自己的利益，又要維護(hù)他人的利益。作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題板書設(shè)計：法不可違不違法是人們行為的底線違法的含義違法行為類別