2019-2020年高一地理地球的圈層結(jié)構(gòu)教案 教學難點：1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運用。2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點。課時安排：1課時教學方法：自主學習法、導學法、對比法和分組合作討論。教學過程：【導入】科幻小說地心旅行；目前的鉆探技術(shù)?！具^渡】現(xiàn)在我知道，我們既不能像電影里那樣直接進入地心，也不能借助鉆探技術(shù)來探究。那我們怎么知道地球內(nèi)部到底是什么呢？ 我們夏天經(jīng)常會看見很多西瓜攤，你要去賣西瓜的時候總想買個又甜又紅的好瓜，大家都是怎么做的呢？一、地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)師：我們研究地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)就和挑西瓜時敲打的方式很像，我們目前都是利用地震波來探測的。當?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，一波的形式向四周傳播。讀圖：地震波的形式地震波有橫波和縱波之分?？v波（P波）的傳播速度快，可以通過固體、液體好氣體傳播；橫波（S波）傳播速度較慢，只能通過固體。同時，他們傳播的速度會隨著通過物質(zhì)的性質(zhì)而發(fā)生改變，物質(zhì)密度越大傳播速度越快?！鞠胍幌搿慨?shù)卣鸢l(fā)生時，陸地上的人們有什么覺？先上下顛簸，后左右搖晃在海洋中航行的人的感覺呢？只能感覺到上下顛簸師：讀圖1.25.從地球內(nèi)部地震波曲線圖上，可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化。這種波速發(fā)生突然變化的面叫做不連續(xù)面。圖上可以看到兩個明顯的不連續(xù)面是莫霍界面（地下平均33千米）和古登堡界面（地下平均2900千米）。在不連續(xù)面附近，地震波的波速發(fā)生突然變化，這說明了什么？生：物質(zhì)性質(zhì)發(fā)生改變。地幔是固體，外核是液體，內(nèi)核是固體。師：以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內(nèi)部分為地殼、地幔和地核三個圈層。就像我們吃的雞蛋一樣。（圖示1.26）總結(jié)：巖石圈=地殼+上地幔頂部 地幔：厚度約為2800千米，分為上地幔和下地幔；上地幔上部存在一個軟流層，一般認為這里可能是巖漿的主要發(fā)源地。 地核：地殼：大樣地殼和大陸地殼的差別。主要有厚度等?！咎骄俊浚撼说卣鸩ㄒ酝?，還可以從火山噴發(fā)出來的物質(zhì)、鉆探得到的巖芯等，來了解地球內(nèi)部的信息?！具^渡】：我們了解了地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，相比較而言，與我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活聯(lián)系的更緊密的應該是地球外部圈層?，F(xiàn)在我們就來了解一下地球外部可以分成哪些圈層。師：閱讀“地球外部圈層示意圖”思考：地球外部的圈層分為哪幾個部分？生：略。師：請你比較“地殼和巖石圈”和“范圍和界面”各有什么區(qū)別？學生討論。師生共同歸納。師：學生自主學習，完成表格。外部圈層概念組成其他大氣圈水圈生物圈 總結(jié)：大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈相互交錯、相互影響，構(gòu)成地球上最具活力的外部圈層。