2019-2020年高一地理人口的空間變化教學(xué)設(shè)計(jì)教案一、課標(biāo)解讀： 新鄭三中 左廣超新課標(biāo)：（1）舉例說明人口遷移的主要原因； （2）舉例說明地域文化對人口或城市的影響。其中第一條是本節(jié)的核心（第二條則貫穿整個(gè)第1、2章各節(jié)，本小節(jié)主要是要幫助學(xué)生理解為什么在不同宗教、文化的地區(qū)，人口遷移的拉力和斥力是不同的，地域文化在其中起的什么作用等）。課標(biāo)表述的行為動(dòng)詞看，把握本條標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)在“舉例”兩個(gè)字上，特別注意課標(biāo)在活動(dòng)建議說法：運(yùn)用本地的人口資料，繪制圖表，探究本地人口的遷移特點(diǎn)。如果只是由老師講述幾條原因，是無法使學(xué)生真正理解這些原因的。更無法完成課標(biāo)所要達(dá)到的能力和情感目標(biāo)。如果學(xué)生能舉出恰當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行說明，則可表明學(xué)生是真正理解了。二、教材分析：本節(jié)是第一節(jié)人口的數(shù)量變化的姊妹篇。就體例而言，與第一節(jié)有相似之處即用案例分析的方法，通過舉例來透過現(xiàn)象分析本質(zhì)。從時(shí)間和空間兩個(gè)尺度表述我國和世界人口遷移的“事實(shí)”，并分析影響人口遷移的因素。依據(jù)高中地理新課標(biāo)關(guān)于課程理念的要求，教學(xué)中不僅要重視知識(shí)教學(xué)，更要注重地理科學(xué)思想和國情、國策教育以及人文精神的培養(yǎng)與熏陶。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得正確的人地觀，逐漸形成從情感、精神、文化的層面理解和處理事物的人文精神。在教學(xué)中可嘗試通過調(diào)查、收集身邊的人口數(shù)據(jù)，增強(qiáng)數(shù)據(jù)收集、處理和分析的能力、方法，形成地理原理和規(guī)律。 三、 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解人口的概念、主要類型，以及人口遷移的意義。（2）掌握影響人口遷移的主要因素。2、能力目標(biāo)：利用資料或圖表，就具體的世界或地區(qū)人口遷移特點(diǎn)分析說明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要原因。3、情感目標(biāo)： 運(yùn)用辨證唯物主義的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展的觀點(diǎn)，全面認(rèn)識(shí)人口的發(fā)展理論，使自己樹立正確的人口觀。人口遷移四、知識(shí)結(jié)構(gòu)： 概念、意義類型 國際人口遷移 國內(nèi)人口遷移影響因素五、 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、新中國成立以來，我國國內(nèi)不同時(shí)期人口遷移的特點(diǎn)和流向。 2、第二次世界大戰(zhàn)前后的國際人口遷移的特點(diǎn)和流向，嘗試分析時(shí)代背景。3、學(xué)會(huì)歸納、分析影響人口遷移的因素及其變化。難點(diǎn)： 1、人口遷移對遷出地和遷入地的影響（重點(diǎn)是民工流動(dòng)對城市和鄉(xiāng)村的影響）。2、在某種特定的時(shí)空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情景、引入新課，深圳市在20世紀(jì)80年代以前是一個(gè)僅僅有數(shù)萬人口的小縣城。在1984年后的二十多年里，深圳人口呈幾何級(jí)數(shù)增長。目前深圳已是一個(gè)有數(shù)百萬人口的特大城市。 思考：深圳人口爆發(fā)性增長的原因是什么？ （一） 區(qū)分概念： 1、 人口遷移和人口移動(dòng)人口移動(dòng)泛指人口在空間位置上的變化，如旅游、出差、購物等。人口遷移是人口移動(dòng)的一種特殊類型，它指的是人的居住地在國際或本國范圍內(nèi)發(fā)生改變，即人口在兩個(gè)地區(qū)之間的空間移動(dòng)，這種移動(dòng)通常涉及人口居住地由遷出地到遷入地永久性或長期地改變?！叭丝谶w移”這個(gè)概念中包括了三大要素：空間移動(dòng)，居住地變更，時(shí)間限度（永久性或長期）。移動(dòng)距離的長短并不能作為人口遷移的標(biāo)準(zhǔn)！人口遷移的特點(diǎn)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（1）人口遷移的規(guī)模大小（或人口流動(dòng)的流量大?。?）人口遷移的方向（或遷出區(qū)和遷入?yún)^(qū)的分布）（3）人口遷移方式（例如自發(fā)的，政府組織的，外力強(qiáng)迫等）（4）人口遷移特點(diǎn)形成的原因（自然因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、政治因素等）（5）人口遷移的意義（或作用），包括對遷出區(qū)和遷入?yún)^(qū)的作用。2、 國際人口遷移和國內(nèi)人口遷移這是人口遷移按是否跨越國界而劃分的兩種形式。（1） 國際人口遷移：指人口跨國界并改變住所達(dá)到一定時(shí)間（通常為一年）的遷移活動(dòng)。跳轉(zhuǎn)到第（二）部分的世界人口遷移在二戰(zhàn)前后的不同變化。（2）國內(nèi)人口遷移：指在一國范圍內(nèi)，人口從一地區(qū)向另一地區(qū)移居的現(xiàn)象。跳轉(zhuǎn)到第（三、四）部分的美國的人口遷移和中國的人口遷移。（二） 國際人口遷移讀圖：國際人口遷移在不同歷史時(shí)期的流向（該圖可主要分二戰(zhàn)前和二戰(zhàn)后兩個(gè)時(shí)期）問題：分析世界人口遷移的規(guī)律，可能影響的因素，帶來的影響。（由學(xué)生討論分析）歸納：二戰(zhàn)前二戰(zhàn)后遷移特點(diǎn)舊大陸->新大陸已開發(fā)國->未開發(fā)國集團(tuán)性、大批量發(fā)展中國家->發(fā)達(dá)國家定居移民減少，短期流動(dòng)工人增多。遷移原因地理大發(fā)現(xiàn)與新航線的開辟；資本主義的發(fā)展與殖民主義的擴(kuò)張。世界各國生產(chǎn)發(fā)展的不平衡遷移路線歐洲->美洲非洲->美洲（殖民者掠奪）中、日、印等->東南亞、美洲（帝國主義招工）發(fā)展中國家->北美、西歐外籍工人->西亞南歐->西歐影響促進(jìn)新大陸的開發(fā)，種族、民族的融合、文化的交流；美洲人口劇增，非洲人口大量減少，大批印第安人被殺害。緩和了遷出國的人口壓力，但也造成了人才外流；對移入國提供了廉價(jià)勞動(dòng)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（三）國內(nèi)人口遷移1、 美國的人口遷移讀書上P10 案例2“美國的人口遷移”，分析美國作為一個(gè)移民國家，自1850年以來人口遷移的規(guī)律、原因，帶來的影響。時(shí)期遷移的原因遷移流向19世紀(jì)中期南北戰(zhàn)爭人口大規(guī)模西移19世紀(jì)和20世紀(jì)之交工業(yè)化和城市化的發(fā)展由鄉(xiāng)村流入城市20世紀(jì)20年代到60年代農(nóng)業(yè)危機(jī)、自然災(zāi)害南部人口遷往北部和西部20世紀(jì)60年代末到70年代初東北老工業(yè)基地環(huán)境惡化，西部、南部有新資源、新工業(yè)的陽光地帶由東北部遷往南部和西部20世紀(jì)70年代以后城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)的重建人口向老工業(yè)區(qū)和城市回流2、 中國的人口遷移讀書上P11 案例3“我國古代的幾次人口遷移”和P9圖“1949年以來我國國內(nèi)人口遷移的主要流向”，分析中國各個(gè)時(shí)期人口遷移的特點(diǎn)、方向和原因，尤其是新中國成立到1986年與20世紀(jì)80年代中期以來相比，我國人口遷移的主要流向有什么變化？20世紀(jì)80年代以來出現(xiàn)大規(guī)模人口流動(dòng)的原因和影響。階段歷史上我國的人口遷移新中國成立后至80年代中期20世紀(jì)80年代中期以來特點(diǎn)人口頻繁地遷移遷移規(guī)模比較小，頻率比較低流動(dòng)人口大量增加遷移方向秦漢開始：黃河中下游平原->長江流域和珠江流域；“安史之亂”：人口分布中心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域；“靖康之難”：人口繼續(xù)南遷。凈遷出地區(qū)有遼、魯、滬、川等省市，西藏為遷入和遷出持平地區(qū)，其余地區(qū)為人口凈遷入地從農(nóng)村到城市；從內(nèi)地省、自治區(qū)到沿海城市和工礦區(qū)。原因戍邊、流放、逃難、避稅和經(jīng)商，移民支邊、戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害等受國家政策和戶籍管理制度影響較大各地之間巨大收入差異；農(nóng)業(yè)中存在大量剩余勞動(dòng)力；政策允許農(nóng)民進(jìn)入小城鎮(zhèn)落戶。20世紀(jì)80年代以來出現(xiàn)大規(guī)模人口流動(dòng)的原因和影響：主要原因：（1）我國是一個(gè)人口多、耕地少的國家，大量的農(nóng)村勞動(dòng)力長期處于剩余狀態(tài)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，使農(nóng)村大批潛在的剩余勞動(dòng)力成為顯性的剩余勞動(dòng)力，他們迫切要求進(jìn)入小城市尋找就業(yè)機(jī)會(huì)；（2）1984年推出的允許農(nóng)民進(jìn)入小城鎮(zhèn)落戶的政策，為我國流動(dòng)人口的大量涌現(xiàn)提供了契機(jī)；（3）城鄉(xiāng)及地區(qū)之間巨大的收入差距是促使我國人口大量流動(dòng)的最根本原因。20世紀(jì)80年代以后的人口遷移與以前人口遷移主要受國家政策的影響不同，這一時(shí)期的人口流動(dòng)主要是自發(fā)性的，遷移和外出的目的主要是務(wù)工和經(jīng)商，因?qū)W習(xí)、培訓(xùn)和分配工作而遷移的人數(shù)也逐步增加。總的來說，20世紀(jì)80年代以來，吸引人口遷移的最重要因素是經(jīng)濟(jì)因素（務(wù)工和經(jīng)商）。 （四）影響人口遷移的因素總上所述可以看出，影響人口遷移的主要因素有：1、自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化因素；2、個(gè)人對生活或職業(yè)需求的變化因素；3、戰(zhàn)爭、宗教、社會(huì)變革、國家政策、生態(tài)環(huán)境變化以及個(gè)人動(dòng)機(jī)和需求因素。（五）人口遷移的意義人口遷移在調(diào)節(jié)人口空間分布和人才余缺、加強(qiáng)民族融合和文化交流、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和縮小地區(qū)差異等很多方面發(fā)揮著重要作用。（六）探究性問題：關(guān)于新鄭市外來人口問題，請你搜集相關(guān)資料，利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。