第19周 歷史歷史是什么？歷史是前人凝固的足跡，歷史積淀了前人的燦爛文化和卓越思想；歷史是前人輝煌成就的載本，歷史亦是腥風血雨滄海桑田的剪影；歷史的輝煌是我們前行的標桿，歷史的無奈是我們奮勇的警示歷史，喜憂參半。高考作文常常引導學生認識歷史，當一個民族能把歷史當做現(xiàn)實的鏡子，鑒古照今，從歷史中不斷汲取力量，不斷創(chuàng)新，那將是銳意進取的民族。 第1天晨讀【精彩段落】一、精彩開頭類型1 營造意境式（1）南方的雨總是那么綿囀多情，連風也是輕悄悄的，怯生生的。一陣風，一陣風，那是江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。雨，淅淅瀝瀝的下著，仿佛一個南宋的女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨潤窗欞濕綾綃，這時叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來，一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐。（風雨中，請側耳傾聽）（2）來到紀念館，仿佛腳下踩的，是善良的勞動人民的血和肉，那一排排青松，一棵棵石才，仿佛如一個個靈魂，哭訴著當年日軍的暴行，哭訴著妻死子亡的悲痛，哭訴著血洗長江的無情。我不由得握緊了拳頭。（歷史不能忘記）類型2 妙用題記式（1）歷史的車輪永不停息地前進著，在歲月的道路上留下了兩條不更改的痕跡，然而這一切卻又在現(xiàn)代社會重現(xiàn)。題記（面對歷史）（2）如同五線譜上跳動的音符，每一個音符便是一段曲折而唯美的歷史故事，音符錯落有致的排列在五線譜上，便鑄成了那經(jīng)久不息，綿延不絕的歷史旋律。似水流年。題記（似水流年）（5）歷史的長河不息，永遠傳遞著千古帝王的悲哀。題記（傳遞歷史的清音）二、精彩結尾類型1 議論式結尾（1）歷史的準稱貌似無形，但在歷史的時空中，卻像昆侖般橫亙著。大奸大惡最終總是作為大奸大惡，被釘在歷史的恥辱柱上。"蓋棺定論"終將定論，"千古自有評說"終將自有評說。（面對歷史）（2）“和平與發(fā)展”，世界當代的主題正向我們暗示著，我們需要放下仇恨，卻不能忘記歷史事實。銘記歷史，喚醒世人珍愛生命是和諧對我們的要求，構建和諧社會還需我們一人一力（銘記歷史）類型2 呼告式結尾（1）朋友，走過歷史的煙云，你對生活有什么答案？你將如何面對現(xiàn)實？你將以什么姿態(tài)去面對未來生活的挑戰(zhàn)？別忘了，我們正年輕，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找一個理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活要我們?nèi)?chuàng)造，美好的未來是我們自己的?。嫔？丛疲?）歷史是一個機遇、一個選擇，抓住機遇，一舉成功的是我們。故去的是歷史，今天和將來也終會成為歷史。我們的母親已經(jīng)用自己的力量締造了歷史的神話，讓我們用我們的生命，締造歷史的另一個輝煌！（歷史的選擇）三、精彩片段（1）濃烈的煙塵，金戈鐵馬的紛爭，那是殘暴的君王爭權奪利的斗爭，那是無辜生命挫敗的血雨腥風。鶯歌燕舞，華美的服飾，明快的歌聲，金碧輝煌的宮殿，人們喜笑顏開，那是大唐盛世的絢目之夜。蕭風瑟瑟，孤寂清冷，我看到李后主身單影只的吟唱。這，就是歷史的變遷。（似水流年）（2）花開花落，云卷云舒，時間像流水一樣永不間斷。歷史的記憶如銅制編鐘渾厚而清亮的敲擊聲，足以穿越中華五千年的悠悠歷史。歷史所銘記的，不僅是司馬遷盡心竭力創(chuàng)作的史記，更是他堅強剛韌的意志；不僅是阮籍清廉的政績，更是他坦誠直率的品性；不僅是蘇軾由感而發(fā)的定風波，更是他達觀從容的作風。歷史記憶的選擇，必定是深刻而睿智的。（歷史的記憶）【亮點素材】最牛的歷史老師袁騰飛袁騰飛，北京海淀教師進修友捧為“最牛的歷史老師”。袁騰飛的語言很幽默，還時常夾雜著一些最新流行語?！鞍头铺?、比爾蓋茨，是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士！”這些“與主流意識形態(tài)不符”的觀點，受到了“憤青”們的吹捧；“一走路帽子當避雷針，袖子當拖把，既省電又干凈”之類“具有搞笑意味”的現(xiàn)代語言，迎合了一部分具有叛逆性格的青少年的心理?！军c評】對待歷史，用那種“啃死人骨頭”式的死板研究固不可取，教條式的說教也讓人感到乏味，像袁騰飛這種“嘩眾取寵”式的戲說難道就好？歷史是昨天的現(xiàn)實，它不應該枯燥無味，也不應當被視作兒戲，用文學用藝術來再現(xiàn)歷史，目的是用通俗的語言讓人們從歷史事件中獲得知識、趣味、哲理和情感?！痉段馁p讀】聆聽歷史疲憊于人生大道上的煩瑣雜亂，顧忌到人生旅途中的千變?nèi)f化，沉浸在繁華大街中的燈紅酒綠。我在一個下著淅淅瀝瀝小雨的夜晚，獨坐窗前，泡一杯茶，捧一本古書，在淡淡的燈光下，聆聽歷史。 聆聽歷史，聆聽古詩詞的魅力。于是，我們有了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡倪h大抱負，有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”的豪邁情懷，有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪言壯語，有了“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的愛國情結，有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣，有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇精神聆聽古詩詞，聆聽憂傷，于是，我們聽到了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲慘無奈，聽到了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁，聽到了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切聆聽歷史，品味各式風流人物。越王勾踐，敗于吳國，棲于會稽山上，苦身焦思，食不加肉，衣不重采，臥薪嘗膽，最終打敗了吳國。勾踐，算是一代風流人物。劉備，禮賢下士，思賢若渴，三顧茅廬，千古傳頌隆中對，三國時的一代明君。諸葛亮，眾所周知的傳奇人物，他“身居南陽，親自耕作，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候”，充分體現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利。后來，諸葛亮出山，舌戰(zhàn)群雄，草船借箭，火燒赤壁，三氣周瑜，七擒孟獲，空城退敵其驚人的軍事才能，其雄才大略、膽大心細，給歷史留下了一道最美麗的風景。“采菊東籬下，悠然見南山”追求閑適安逸的田園生活的陶淵明，“水能載舟，亦能覆舟”以民為本，真心納諫，開創(chuàng)“貞觀之治”的唐太宗聆聽歷史，銘記歷史。1937年7月7日，盧溝橋的烽火揭開了偉大的抗日民族戰(zhàn)爭的序幕。日本法西斯強盜在中華大地上無惡不作。南京大屠殺，30萬炎黃同胞被殘殺。30萬，多么巨大的數(shù)字！多么駭人聽聞的悲慘事件！更無恥的是，日本現(xiàn)任政府的有關人士還否定歷史，企圖篡改歷史！再回首一百多年，英法聯(lián)軍侵華，一座華麗無比的宮殿圓明園在列強的凌辱下化為灰燼。這些慘痛的歷史成為中華兒女心中永遠的痛！中國的歷史是曲折的，是坎坷的。我們要聆聽歷史，更要銘記歷史！要在歷史中前進，在歷史中升華愛國情懷！不忘國恥，發(fā)奮圖強，無論歲月怎樣變換，我們都要聆聽歷史，感悟歷史，銘記歷史。【借鑒點】晚 練【技法點撥】妙用排比，氣勢如虹在作文中，為了詩意的表達生活，常常運用排比句。恰當?shù)剡\用排比句能使文章獲得充沛暢達的氣勢，增強語言的節(jié)奏感、旋律美。排比句用于敘事，具體形象；用于抒情，酣暢淋漓；用于說理，周密嚴謹。妙用排比，是創(chuàng)造文章語言亮點的一種重要手段。例1：有一種風景叫豪情萬丈，如一股清流奔涌而來，水波瀲滟。那恣意，是李白騎著毛驢手執(zhí)酒壺，散盡千金的瀟灑；那恣意，是懷素酒后在蕉葉上揮毫潑墨的陣陣風雨聲；那恣意，是嚴子陵對權勢藐視的桀驁目光；那恣意，是李敖無畏而鋒利的光芒。那道風景明亮而耀眼，是豪邁的象征，是追求的精彩，處處是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的沖天豪情，讓我們奮進，令我們心生激動，“數(shù)風流人物，還看今朝”。是的，時間不會使記憶風化，我要說，風景這邊獨好。（風景這邊獨好）本段運用“排比+比喻”的方式：把“恣意”比作李白的“酒壺”，懷素的“揮毫潑墨”，嚴子陵的“桀驁目光”，李敖“無畏而鋒利”個性。不僅讓文章的內(nèi)涵豐富起來，而且更顯文采，加深讀者的印象。例2：古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！狈擦⒐γ谑郎险?，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊稱為書圣呢？若無半生鉆研演算盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？本文段運用“排比+假設”的方式，假設祖逖、王羲之、陳景潤不從小處做起，不注意點點滴滴的積累，會怎么樣呢？既增強了文章的說理性、可信性，又增強了文章的語勢文采?！緦W以致用】1.請在楚懷王、唐太宗、齊威王、袁紹、馬謖這五個人物中選四個人物，以“察納忠言”為中心，寫一段200字左右的排比句。精彩呈現(xiàn)：善納忠言者昌；拒納人言者亡。假如當初唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？假如當初袁紹能禮賢下士,虛心聽取許攸的勸告,何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢？假如當初齊威王沒有聽取鄒忌的巧妙勸戒，又怎能出現(xiàn)“諸侯來朝”的繁榮景象呢？假如當初馬謖能虛懷若谷，認真聽取王平的建議，何至于痛失街亭，被斬謝罪呢？要想事業(yè)興旺，就必須廣開言路，察納忠言。2.請以“歷史的苦難”為話題，運用排比的手法，寫一段200字左右的句子。精彩呈現(xiàn)：屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報楚國”；司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”；杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，升華了自己也點綴了歷史 第2天晨 讀【精彩段落】一、精彩開頭類型1 設置懸念式（1）東方神州人杰地靈，華夏民族英雄輩出，演繹出一段段傳奇歷史，英雄情懷。我的思緒便在歷史隧道中暢游，尋找令我最為欣賞的英雄。霎時，一道精光射來，其源頭是（觸摸歷史，感懷英雄）（2）邁著沉重的步子，我又一次登上了歷史的臺階。已不止一次，這樣地駐足這樣地回頭。顯然，復蘇了的歷史，從抬腳的地方就欲生出一片輝煌，可我，怎么打不起精神？是嬴政的皮鞭撫摩秦人肌膚之聲？是胡騎嘶鳴之聲撩人心魄？我且循階，叩石而問。（在長城上打撈歷史）類型2 巧用書信式尊敬的歷史先生：您好，一直想給你寫一封信來表達我對你的感謝，因為你教會了我許多。現(xiàn)在，這想法終于變成現(xiàn)實。你知道嗎，在我眼中，你就好像一條無盡的長河，奔騰不息，長河中的每一滴水就是一件事，而這事中蘊含著無窮的哲理。如果說水是生命之源，那么你就是我精神的源泉，當我吸收了你的一滴，那便收獲了一份智慧，從這方面來講，你比其他的一切都要偉大呢?。▽懡o歷史的一封信）二、精彩結尾類型1 含蓄式結尾（1）走過，讀過，撫摩過。你們額間的皺紋已成為歷史的車轍，你們眉宇間的笑容卻依然清晰可辨，屈子，子安，東坡，或倦怠，或輕狂，或自得其所的笑容泄露給我關于忘記與銘記的天機。（歷史的笑容）（2）樂譜的結尾是空白，它在等待每一個跳躍的音符，它永遠為即將到來的旋律提供舒展的空間。曾有的就是歷史，碌碌無為和努力奮斗卻可造就不同的歷史，讓自己的明天更加美好，就該讓自己牢記歷史的教訓，從而改變?nèi)松?，延續(xù)那動人的旋律。似水流年。（似水流年）類型2 自然式結尾（1）項羽被突襲的浮云遮住眺望的慧眼。鴻圖霸業(yè)灰飛煙滅于自我的孱弱，而傲岸的蘇子憑借篤定的自我超越，為漫長的歷史，增添了一片經(jīng)久不衰的絢麗春色。（我能）（2）溶溶月，淡淡風，讓該忘記的統(tǒng)統(tǒng)忘記，讓該銘記的統(tǒng)統(tǒng)銘記，這是我們的福分。往事隨風，看云卷云舒；梅花飄香，憶花香淡雅。煙隨風逝，名隨史流。（煙隨風逝名隨史流）三、精彩片段（1）不知不覺，已走到路的盡頭，回過身去看，這僅僅是一個古老的庭院嗎？不，那是歲月留痕刻下的一幀殘簡。曾經(jīng)，大地是它浩蕩的書頁，一磚一瓦是它揮灑的字印。如今，它只剩下一闕斷章，立于紛囂凡塵，供今人懸想她原先的厚重與繁華。（歷史的啟迪）（2）你仍然莊嚴地站在中華五千年的青史中，以博大的文化情懷和豐繁的藝術成就笑傲同儕。夜光杯里的葡萄紅閃閃發(fā)亮，醉了一個又一個世紀。那些堅守歲月的人，朝霞從此耀眼，殘陽從此燦爛，中國從此芳醇神氣，永久蘊香迷人。是這樣嗎，唐朝？你陶醉和震響了整個生命的世界。（永遠令人陶醉的王朝）【亮點素材】1. 以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。唐太宗2.歷史睡了，時間醒著；世界睡了，你們醒著。洛夫3.歷史就在每一個人的生活中。莎士比亞 4.歷史好比一艘船，裝載著現(xiàn)代人的記憶駛往未來史蒂芬斯賓得5.歷史應是人類的教師。赫爾巴特 6.我們根本沒想到要懷疑或輕視“歷史的啟示”；歷史就是我們的一切。恩格斯7.究天人之際，通古今之變，成一家之言。 司馬遷 8.史者，所以明夫治天下之道也。 曾鞏9.忘記歷史意味著背叛。 列寧10.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。吉鴻昌【范文賞讀】最好的獎賞徜徉在博物館的走廊里，細細品味那一幅幅泛黃的畫卷：是泥土的清香，是海水的咸澀，還是花朵的甘甜？玻璃櫥窗中的它們，仿佛訴說著往事。唐太宗說：“以歷史為鏡，可以知得失?！睔v史是生活的最好老師。體味生活，便要先領悟歷史。漫游在歷史的長河里，跟隨那一道道波濤，去追溯永恒，去聽歷史輕輕地訴說屈原告訴我們面對狼煙滾滾的國土，烽煙彌漫地汩羅江四周，喪國的痛楚緊鎖在你憂傷的眉頭，故土的思念燃燒在你冰冷的心房，遙望故鄉(xiāng)，“國破山河在，城春草木深”。在這灰暗地天空下，眉頭緊鎖成兩道山峰，用血淚凝固成泣血的詩行。你縱身一躍，將最后的豪情掩埋進永恒的大江中，空惆悵屈原，你聽：江河不停地流淌，大地依然在流血?？上У氖浅踉谝挂贵细柚性缇屯怂娜偞蠓?。但是，歷史的腳步向前不停，你成了詩魂，成了人們心中的信仰。身后李白大笑“安能摧眉折腰事權貴”，杜甫悲吟“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，聞一多用胸膛迎接子彈，倒在爭取民主的臺上這，也許是對你最好的獎賞。司馬遷告訴我們當飛雪和陰霾在東升日落的輪回中湮沒成已逝的滄桑時，你把執(zhí)著的追求和生命的躬行輔墊成生命的厚重。還記得那一次辯論，滿朝文武沒有一個敢出來為他辯白。而你，以一顆秉公執(zhí)法的心站了出來，而結局是給予了腐刑。你也許想過死，死，也是一個大丈夫，便想起自己的信仰史書，屬于大漢的史書。于是你做出了痛苦的選擇司馬遷，知道嗎？人們在嘲笑你的舉動，覺得你貪生怕死。歷史不會記下這屈辱的人。但是，歷史的腳步向前不停，史記那發(fā)黃的紙張散發(fā)光彩?！笆芳抑^唱，無韻之離騷”，這是后人對你的書的崇拜。你終于用真相幻化成筆端流淌的華彩，用行動作出了歷史的宣言。這也許是對你最好的獎賞。曹雪芹告訴我們月落之夜，你坐地那用草編成的床前苦苦思索，不禁感慨萬千，提筆寫下：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”是啊，左鄰右舍都不明白你不遺余力所癡迷之事，只是為了寫一本半自傳性的小說，但蒼天開了個大玩笑，給我們留下無限的遺憾。那個寒冷的冬夜，那個熱鬧的除夕夜，把石頭記永遠卡在第八十回。那么，這又由誰來彌補這份滄涼的憂傷曹雪芹，如果十年前未寫下石頭記的第一筆，十年前就開始為自己的生計奔波，或許不至于如此凄慘吧！但是，歷史腳步向前不停，時至今日，對于紅樓的研究卻未停止過?！伴_談不說紅樓夢，讀盡詩書也惘然。”百年后，一種粲然的文學現(xiàn)象如珠穆朗瑪峰般屹立于世界文學史。這，也許是對你最好的獎賞。時光成就偉大，歲月鍛造永恒。歷史用他穈重的聲音告訴我們：堅定自己的信仰，相信自由的理想，超脫得失一定會得到最好的獎賞。借鑒點本文有兩點值得借鑒：1.結構完整，首尾呼應。開篇提出要“傾聽歷史”，中間“屈原”“司馬遷”“曹雪芹” 三個片段既樣對獨立，又互為補充，結尾呼應開頭，總結闡述傾聽的內(nèi)容。2.大量引用詩詞，增添了文章的文化意蘊。如“國破山河在，城春草木深”“朱門酒肉臭，路有凍死骨”等，與文章主旨很好地結合起來。晚 練【技法點撥】善引詩詞厚底蘊詩歌，尤其是古典詩詞，是語言的精華，詞采的寶庫，它對于文章創(chuàng)作有著非凡而絕妙的效用。善寫文章的人，常在自己的文章中或直接或間接地引用古典詩詞來表情達意，使文章詞采華美從而達到四兩撥千斤的效果。詩詞引用法分為兩個層次：直接引用詩詞文賦是基礎層次，化用詩詞文賦是高級層次。 1.直接引用詩詞鄭板橋的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，是青翠的竹在向你昭示它的意氣，昭示著一種貫穿于生命中的不屈與堅韌；周瑜的“不愛沙灘擢貝子，揚帆擊戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬嵩人”，是驕傲的行者在向你昭示他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。2、化用詩詞那潤萬物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷？那滿皇都的煙柳，牽來了一片撩起閑緒的朦朧?？墒悄秋h逸的太白，為我拉來了九天的銀河，三千尺的飛流？把我?guī)У侥菒矍缛岬臉潢幭拢o看滿塘接天蓮葉、映日荷花的，可是瀟灑的楊萬里？更讓我醉心啊，乘上落霞，與孤鶩齊飛；泛舟秋水，共長天一色。（唐詩里的中國）【學以致用】請以“唐詩宋詞”為話題，分別運用“直接引用詩詞”“化用詩詞”的手法，各寫一段200字左右的文字，表達你的認識。精彩呈現(xiàn)：（1）讀李白，讀到的是瀟灑與不羈，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，鑄就了他的豪邁與飄逸，“天生我材必有用，千金散盡還復來”，激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。 讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷，“花自飄零水自流”，是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細雨”，是怎樣的一縷憂傷，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”，又是怎樣的一簾斷腸。 （2）站在世紀的長河上，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指著一個永恒的詩歌盛世那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。 唐朝的月明。不知誰在春江花月夜里，第一個望見了月亮，從此月的千里嬋娟，夜夜照亮無寐人的寂寥。月是游子的故鄉(xiāng)，床前的明月光永遠是思鄉(xiāng)的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝。月是孤獨人的酒友，徘徊著與舉杯者對影成三人。唐朝的酒烈。引得詩人紛紛舉杯銷愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花間醉幾回？臨風把酒酹江，醉里挑燈看劍。醉臥中人間榮辱皆忘，世態(tài)炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。 第3天晨 讀【精彩段落】一、精彩開頭類型1 起筆入題式（1）歷史的煙火封不住你們的笑容，或倦怠，或輕狂，或自得其所。而當你們遠去，那些笑容卻永遠俯瞰我們，成為最悲壯而動人的交響。（歷史的笑容）（2）行走在歷史長河邊，背負著紅色的繩索，拉一拉，牽出的是中華的燦爛文化。當古老的先民第一次找到朱砂，第一次將它涂在額頭，第一次在巫祝中那抹鮮艷的顏色中旋舞時，紅色走進了人的生活，那是精神的家園。（歷史）（3）我們生活在這和平的年代里，為了追求成功，就不能總是回頭看著自己走過的歷史。然而，我們也不能淡漠歷史，而應該吸取先人的教訓，繼續(xù)的奮發(fā)圖強。我們應該銘記歷史?。ㄣ懹洑v史）類型2 借用修辭式（1）古老的中華的文明源遠流長，浩瀚的歷史長河波濤滾滾。不知有多少文人墨客感慨過“大江東去”，又不知有少名人隱士高歌著“歷史輝煌”。燦爛的夜空劃過耀眼的流星，逝去的輝光留戀著古老的大地。幽遠深邃的目光，穿過了層層云朵，忽閃著光亮注視的昏黃。仿佛四面八方傳來震動天地的吶喊：歷史不能忘記?。v史不能忘記）（2）滾滾長江，掀起了滔天巨浪。那是歷史的怒吼，是帝王家族無限的惆悵。它的每一次翻滾，都卷起一場不平凡的命運。歷史的清音，攜著帝王們的血淚，永恒地傳遞下去。（傳遞歷史的清音）二、精彩結尾類型1 點題式結尾 （1）三把歷史的火，永遠在銘記在人們心中，歷史將永遠無法忘記那些破壞文明的強盜，文明的傷痛烙在人們心中，野蠻的行徑將永遠被釘在歷史的恥辱柱上。翻開歷史，我聽到了文明在烈火中的哭泣聲。（讓人難以忘記的三把火）（2）中國的歷史是中國的水，中國的水是中國的歷史。水能載舟，亦能覆舟。今天中國共產(chǎn)黨人用自己的實際行動，密切著與中國人民水乳交融的關系，意氣風發(fā)地帶領中國人民走向新時代。中國的歷史就是一部水史，中國的水中載著中國的歷史。（面對歷史）類型2 抒情式結尾（1）鴉片戰(zhàn)爭是恥辱的開始，洋務運動是反抗的奏曲，圓明園遺址和南京大屠殺紀念碑是歷史留給時間的痕跡。心若倦了，觸摸歷史的滄桑是我們最大的慰藉。（觸摸歷史的痕跡）（2）當我們一次次誦讀宋詞時，我的面前總會出現(xiàn)你端莊秀美的形象，李清照，你永遠活在我們的心中。（我最喜愛的歷史人物）（3）夜幕垂臨，品一杯香茗，讀一曲李煜的詞，眼見梧桐飄落，不覺思緒飄飛（胭脂淚）三、精彩片段（1）一道又一道高高的門檻，一級又一級長長的臺階，一重又一重巍巍大殿，一層又一層深深的院落。秦磚、漢瓦、唐松、宋柏、清碑。古人已遠，只可仰望萬層臺階之上的琉璃殿宇，任空靈的思緒飄得很遠很遠。前方，圣人的威嚴高高在上，萋萋綠草中仍可想見當年弟子三千的大家氣派；身后，斑斑紅墻雖經(jīng)雨侵風蝕卻依然炫目，似乎還可映出千年電閃雷鳴中巋然不動的身影。（歷史的啟迪）（2）青丘崖下，楓葉如丹。越千年，涿鹿一戰(zhàn)，動天地，黯日月，蚩尤落北，一腔赤血染碧葉。梟雄雖竟，千年已逝，山風掠過，楓林中隱隱傳來呼喝“嗨呼哎”。有人聽，無人懂。流云靜默，細水無聲，頑石驚悚，如潮赤色，莫不是華夏初祖與八十一個兄弟黃泉之下嘆山河，余烈猶有，斗勇尚在，不屈之魂尚存? （歷史）【亮點素材】越王勾踐破吳歸，義士還鄉(xiāng)盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！境鎏帯刻评畎自街杏[古 【鑒賞】這是詩人游覽越中有感于吳越之爭的懷古之作。詩人只選取了越王班師回國的兩個鏡頭，“盡錦衣”寫越王及其戰(zhàn)士勝利的喜悅和驕傲的神情，“春殿”“如花”顯示了當時繁盛、美好、熱鬧、歡樂的情景。然而結句突然一轉，現(xiàn)在人們看到的只是幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去罷了。將昔時的繁盛和今日的凄涼作了鮮明的對比，深刻地揭示了人事變遷、盛衰無常的主旨。使讀者感受特別深切?！痉段馁p讀】寂寞圣賢我泱泱中華有著五千年的歷史，在這歷史的長河中總有不息的靈魂在歌唱。從“不屈于俗，不慕于官”的嵇康，到“停車慟哭”清高的才子阮籍，從 “上下求索”的屈子到“大敝天下寒士”的杜甫一曲曲蕩氣回腸的經(jīng)典樂章傳唱于天地之間，點燃了一盞盞信念之燈。孤雁高飛朱仙鎮(zhèn)有你指揮若定的身影，將士中有你“禮賢下士”的美名，百姓中歌頌“岳家軍”的美德，慈母心中有你為國效力的安慰。你知道，數(shù)萬將士盼與親人團聚；你明白，億萬蒼生處于水深火熱；你了解，滿目蒼夷的河山等待你去收復；你更清楚，脊背上那四個大字的分量。因此，多少個夜晚你孤枕難眠，你在為戰(zhàn)情而焦慮；多少日子不肯休息，為社稷之安危兢兢業(yè)業(yè)。當勝利在望，一道道金牌卻令你班師，你心碎了卻不畏懼，只是“仰天長嘯”，幾欲進軍。孰知奸佞小人僅用了“莫須有”的罪名將你岳將軍的功績一一抹煞。而你“怒發(fā)沖冠”卻不忘“待從頭收拾舊山河，朝天闋！”昔日的“精忠岳飛”變?yōu)榻袢针A下囚，你長嗟道：“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”你像孤雁，卻毅然高飛。數(shù)千年后，西子湖畔，人們感嘆：那是龍飛在天！驛外梅花他一生坎坷，愛情受阻，仕途崎嶇。他一生孤獨，不被人理解，不肯放棄心中的信念。古人云：“百無一用是書生。”他偏要馳騁沙場，為國殺敵。空有文韜武略，卻英雄無用武之地。悲哀嗎？他卻不肯選擇安逸。他知道，即便“零落成泥碾做塵”，依然“香如故”。一生力主抗金，卻不受重用，空自悲嘆，“中原北望氣如山”直至“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”。他老了！只能“僵臥孤村不自哀”！可他志未消，“尚思為國戍輪臺”！“位卑未敢忘國憂”的陸游，即便是死，也不忘叮囑子孫“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！币恢γ坊o奈的凋落了，然而，那一縷清香必將縈繞于世間永不消逝。晴天日月女兒身秋瑾，有人說她灑脫豪邁，堪為女中豪杰。有人說她心有抱負，實屬女中丈夫！她卻說：“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴?！彼簧е腋锩晃窂姳?。她做到了，為革命流盡最后一滴血，永遠躺在了這片她深愛的土地上；她做到了，“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美?！碑斎藗兓厥走@段英雄輩出的年代，會由衷地感嘆她是那顆最燦爛的明珠。大漠狂沙飛舞，為不屈于俗的英雄怒吼。黃河長江波濤澎湃，為堅守信念的英雄高歌。堅守心中的明燈，哪怕不被世人理解，也終會被歷史印證。借鑒點文章最大的特點是巧借古代歷史作文。“精忠報國”的岳飛，“位卑未敢忘憂國”的陸游，鑒湖女俠秋瑾，他們的所作所為在當時并不被人們歌頌，甚至遭到鄙夷，但他們始終堅信自己的信念。作者以豪邁的氣勢為他們正名，歌頌他們心中所堅守的明燈，他們真正做到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。晚 練技法點撥】活用歷史話今朝歷史是現(xiàn)實的一面鏡子，是生動的教科書，是啟人智慧、讓人思考的范本。在寫作文時，將自己的思想觸角伸向遙遠的歷史時空,從逝去的風云人物和歷史遺跡中尋找自己思想與情感表達的出口,抒寫自己對人生的感悟, 比一般地講道理更令人信服。那么，如何選好這些事實呢？一、選例合適，敘例恰當。選例的原則是史實要能和觀點相吻合。例要真實，不編造杜撰；要選典型，盡量選名人名事；可選一例，也可選多例。二、敘述史實，可以具體，更要概括。對盡人皆知的，要概括敘述；對人們不熟悉的要具體敘述?？梢栽敿殧⑹鲆粋€事實，展開想像，精心描繪；也可以通過幾個簡明的片斷，扼要概述。三、對議論文而言，敘述史實后，還要加以分析闡釋，不能以例代議。對事例發(fā)議論，使事例論據(jù)與論點融為一體，使論點立于不敗之地。如下面的例子：巾幗不讓須眉。在張騫浩浩蕩蕩地走出一條絲綢之路后，王昭君便在下一個世紀里毅然選擇懷抱著祈愿，捧拾著浪漫的心情，獨自踏上了這條優(yōu)美的征程。她僅僅憑借一紙婚約，便換來了兩個民族長久的安定與發(fā)展，這是任何一個將士終生蹣跚仍無法企及的玄妙，而一切大概都是源自昭君在黃沙四起中那足以震撼蒼穹的溫柔?！扒嘹Ｓ星楠q識路，平沙無處可招魂。”今天，昭君墓已成為一座燦爛的豐碑，記敘匈奴與漢朝萬古長青的友好?！緦W以致用】1.請以古代歷史人物為描寫對象，以“選擇”為話題，寫一段200字左右的文段。精彩呈現(xiàn)：東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。2.請以古代歷史人物為描寫對象，以“傾聽”為話題，寫一段200字左右的文段。精彩呈現(xiàn)：“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是誰在病臥中苦吟？我聽到了，是陸游。旱澇交加，百姓饑困，民不聊生。他心憂如焚，疾書“嘉禾如焚稗草青，沉憂耿耿欲忘生。鈞天九奏簫韶樂，未抵虛檐瀉雨聲”。他違背朝廷之意，開官倉濟萬民，換來的是民眾的生機，卻還有朝廷的震怒，終被罷職流落山野。身處江湖之遠，心懷廟堂之憂，面對異族入侵、江山飄搖，憂病中他不忘囑托兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?